我的理想作文經(jīng)典【6篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我的理想作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的理想作文 篇1
契訶夫有句名言：“要是已經(jīng)活過的那段人生只是草稿，有一次謄寫的機(jī)會(huì)，該有多好……”每每讀到此處，總叫人浮想聯(lián)翩！我常常在想，要是真有機(jī)會(huì)謄寫，我會(huì)改掉那一部分呢？要是真有機(jī)會(huì)謄寫，我又將添加哪一部分，刪除哪一部分呢？可是，要是真那樣，人生就完美了嗎？就沒有遺憾了嗎？我想，凡是正真活過的人，給出的答案，會(huì)是否定的，因?yàn)橥昝赖娜松皇且环N理想狀態(tài)，就算給你十次，甚至一百次修改的機(jī)會(huì)，總不會(huì)沒有遺憾的！
每個(gè)人都想追求完美的人生，曾幾何時(shí)，我們?yōu)樵赶碌腻e(cuò)誤扼腕頓足，曾幾何時(shí)，我們?yōu)樵粝碌倪z憾嘆息后悔，夜深人靜，我們常常會(huì)幻想、會(huì)渴望人生重新來過，那樣，或許會(huì)好一些，或許會(huì)完美一些，可是想終歸是想，它成不了現(xiàn)實(shí)，還往往事與愿違，帶來一大堆的負(fù)面情緒，讓生活充滿了無盡的陰霾和迷惘，我們痛苦，我們糾結(jié)，甚至沉淪，可是最終還是要面臨一大堆的“怎么辦”無計(jì)可施，追求完美成了越來越不完美，對于我們自己一手造成的窘境，我們又能怪誰呢！
其實(shí)，生活說白了就是活一種心態(tài)，活一股精氣神，我們之所以覺得越來越糟，不是心態(tài)不好，就是方向錯(cuò)誤，我覺得，追求人生的完美應(yīng)該是一個(gè)矢量，是有方向性的，它應(yīng)該是指向未來，而不是過去，過去了，就別妄圖去改變它，妄圖再激烈、兇猛也無濟(jì)于事，因此，對于已經(jīng)逝去的，我習(xí)慣于接受，它唯一給我的，就僅僅只是提醒我，要好好珍惜現(xiàn)在，審視現(xiàn)在，讓我別再為曾經(jīng)的錯(cuò)誤、遺憾添磚加瓦。
幸福是一個(gè)比較級，人生的.完美程度也是一個(gè)比較級，好不好，完美不完美全存乎一心，心里滿足，再殘缺的人生也是完美的！但是，于我而言，我渴望完美，但我的心卻不設(shè)置完美，何出此言？《易經(jīng)》六十四卦中，最好的要屬于第六十三卦，曰未濟(jì)卦，“未濟(jì)”即為事情沒有達(dá)成之意，意味著還有進(jìn)步的空間，還有未到達(dá)的部分，正在向前，蒸蒸日上，最不好的是第六十四卦，曰既濟(jì)卦，“既濟(jì)”意味著事物已經(jīng)完美，將要朝壞的方向發(fā)展，象征著衰敗和沒落，因此，從某種意義上說，若人生真的完美了，真的完整了，那還真是不好的征兆，萬物因殘而顯美，因完美而顯殘，大抵如此罷了！因此，這一生中，不管曾經(jīng)逝去的日子多么之荒謬，多么之狼狽，親愛的，不要悲傷，不要難過，那都是美的征兆！
完美的人生只是一種理想的狀態(tài)，就讓他老老實(shí)實(shí)的當(dāng)好理想的角色好了，我想，我們唯一能做的，就是在每一個(gè)晨光初起的夢醒時(shí)分，當(dāng)早晨的第一縷陽光撐開我們朦朧的睡眼時(shí)，慶幸自己還活著，然后鼓足勇氣，用美好的心情迎接新一天的挑戰(zhàn)！也許這樣，我們才不會(huì)害怕年華讓我們老去，當(dāng)有一天我們以相同的姿勢暮然回首時(shí)，我們會(huì)微微一笑，然后一杯清茶，一路花開，歲月靜好！
我的理想作文 篇2
轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期到了，迎來了期中考試，考完之后結(jié)果很不理想，也可以說有史以來初中階段最差的一次，這半個(gè)學(xué)期我不怎么認(rèn)真聽課，聽了也沒有聽仔細(xì)、上課睡覺……
對不起！讓你失望了，你多次為我補(bǔ)習(xí)，我卻不理解、吃軟不吃硬的我，從不聽你大聲批評，我讓你傷透了心，讓你操勞了許多……本次數(shù)學(xué)特別不理想，語文我的驕傲也只得了60多，唯獨(dú)作文得43分，因?yàn)闆]有看清楚題目43變成了40，粗心大意的為我這次考試的差成績面壁思故的反思，這次成績我自己也難以接受，平時(shí)樂觀的我也不由唉聲嘆氣，當(dāng)年我語文的驕傲去那了？也只能怪我不好好學(xué)習(xí)，上課趴臺、看課外書、發(fā)呆很少聽課。爸你不用為我補(bǔ)課，我將在下半個(gè)學(xué)期，努力靠自己的奮斗取得一個(gè)理想的成績還你，該玩的'時(shí)候我會(huì)好好玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候我會(huì)好好學(xué)習(xí)，你嗎？你會(huì)同意嗎？我希望你能支持我，我將在后面半個(gè)學(xué)期加倍努力去學(xué)，盡我的能力考出一個(gè)讓你滿意的成績，如果我做得有什么不對希望你能寬容一下、理解一下。
相信我不再讓你失望，“有了決心就等于成功了一半，另外一半就靠行動(dòng)。”如今堅(jiān)定的決心已下，就差行動(dòng)了，期中考試的成績可能會(huì)差的出你所料，我暫時(shí)也只知道語文、數(shù)學(xué)、生物、政治，四科加起來就173分，讓你失望了，在后面半個(gè)學(xué)期我將還你一個(gè)理想的成績，在那里跌倒就在那里爬起來！
相信我！能成功！
我的理想作文 篇3
一個(gè)清新的早晨，縷縷陽光透過樹葉的罅隙碎金一般灑落在地上，耳邊不時(shí)傳來幾聲自由的鳥鳴和孩子們悅耳的晨讀。然而這樣的美景卻常常被不遠(yuǎn)處傳來的呵斥聲刺破：
“你怎么這么笨！這么簡單的單詞都學(xué)不會(huì)，將來能干什么？”
如果，我們看到的是這樣一幅景象——
孩子學(xué)習(xí)單詞遇到了困難，媽媽耐心地勸導(dǎo)：“慢慢來，別著急，多讀幾遍就會(huì)了。”
清晨的陽光漸漸明媚起來。終于，孩子微笑著響亮地背出了那幾個(gè)單詞。
一個(gè)閑適的下午，陽光暖暖地?fù)肀е蟮兀α艘恍瞧诘闹鲖D帶著孩子在小道上散步談心，輕言細(xì)語．一片祥和安寧的景象。偶爾有一輛三輪車緩緩地從她們的`身邊駛過，吃力而緩慢。媽媽一下子找到了送上門來的“論據(jù)”：“看到了嗎，你要是不好好學(xué)習(xí)，將來就和這個(gè)三輪車夫一樣，沒錢沒地位，靠出賣體力謀生！”
如果，我們看到的是這樣一幅景象——
三輪車從人們身邊駛過，鄰居、熟人都熱情地和車夫打聲招呼，道聲辛苦；年輕的媽媽對孩子說：“看到了嗎，每個(gè)人都在為自己的人生目標(biāo)而努力拼搏，寶寶將來一定也要做個(gè)有人生目標(biāo)的人，而且要為之付出自己的努力哦！”
一個(gè)等待進(jìn)餐的傍晚，孩子好奇地在廚房門口張望著，水靈靈的大眼睛盯上了案板上水靈靈的黃瓜。于是，孩子小心翼翼地拿起刀，笨拙地切起了黃瓜。
“媽媽，將來我想當(dāng)個(gè)廚師。”孩子滿懷憧憬地仰面對媽媽說。
“傻孩子，怎么能想當(dāng)個(gè)廚子呢，將來我們要做科學(xué)家，做公務(wù)員，做白領(lǐng)才行，知道嗎？”
如果，我們看到的是這樣一幅景象——
媽媽親了親孩子，面含微笑：“是嗎？我家寶貝喜歡做菜，將來一定能成為讓媽媽驕傲的全世界最出色的廚師！”媽媽走到孩子身后，拿起刀，細(xì)心地教起孩子如何切菜。
如果這個(gè)世界上許許多多的畫面，都可以變成我希望看到的那一幅，那么我理想中的教育就已經(jīng)在這個(gè)世界上降臨。
我理想中的教育，不是將孩子們分成三六九等，也不是教他們死學(xué)爛記，更不是教他們一生只沖著一個(gè)“官”字、一個(gè)“錢”字而去。
我的理想作文 篇4
我理想中的學(xué)校，和現(xiàn)在的學(xué)校是有差距的。至于差距在哪里，且聽我說。
每天的課程那，有三樣是必不可少的。一是體活課，就是去教室外面運(yùn)動(dòng)；二是信息課，就是去電腦上抄一些東西，或者玩游戲；三是美術(shù)課。
我們得課桌也很特別。桌子邊上有一排按鈕，比如上語文課時(shí)，我的桌子就會(huì)說：下節(jié)是語文課，請主人準(zhǔn)備好！我聽到之后，就在桌子旁的語文按鈕上輕輕的`一按，桌子就會(huì)立即打開一個(gè)屏幕，如電腦的屏幕那樣大小。如果要寫字的話，手指在屏幕上寫就可以了。其他的課程也是如此。
我們的本子也很特別。寫作業(yè)的時(shí)候，它就和我們的桌子一樣。如果是作文的本子，一頁不夠?qū)懀诒咀由陷p輕一劃，就會(huì)自動(dòng)的翻頁。我們得本子就如兩個(gè)硬紙殼一樣，打開就是屏幕。
我們得考試吶，也是和現(xiàn)在不一樣的。卷子就像本子一樣，但不本子多了一項(xiàng)功能，可以提示和記錄小主人是否打小抄。
如果是第一次打小抄，它只會(huì)發(fā)出提示的警報(bào)。如果是第二次以上，它不在警報(bào)了，而是自動(dòng)做了記錄。等到老師披卷子批到這道題的時(shí)候，記錄會(huì)自動(dòng)顯示，這道題打過小炒，老師就發(fā)現(xiàn)了。
行啊，我也別太奢侈了，我理想中的學(xué)校暫時(shí)就這個(gè)樣子，等以后有什么創(chuàng)新，再告訴你們！
我的理想作文 篇5
這幾天我一直在幻想。進(jìn)入初中之后，肯定會(huì)與小學(xué)與許多的不同之處吧。到了初中之后，自己慢慢長大了，有了自己的思維與觀念。校園，老師……這一切應(yīng)該都不一樣吧！我都十分的渴望。到底未來的中學(xué)會(huì)是個(gè)什么樣子呢！
這幾天同學(xué)們有開始陸陸續(xù)續(xù)討論著……自己去哪里上，那里怎么怎么好，可是更多討論的是未來要升入的中學(xué)道理是什么樣子的！未來的事情誰也不會(huì)知道，因?yàn)檎l也不會(huì)有那個(gè)本事，可是我就算我不知道，我也要自由的想象一下。
未來的學(xué)校我希望首先校園首先要干凈衛(wèi)生，一進(jìn)門就能給人家一種煥然一新，十分舒適的感覺。因?yàn)閯倎韺W(xué)校時(shí)的第一面是十分重要的。這樣人家才會(huì)給學(xué)校的'第一面留給好印象。還有學(xué)校最好有個(gè)電話亭，早就聽說別的學(xué)校連小學(xué)都有電話亭可以打電話，當(dāng)然我希望未來的中學(xué)也可以有。因?yàn)樵趯W(xué)校呆的時(shí)間那么長有個(gè)電話亭給家長打個(gè)電話，寄托思念那樣多好。還有學(xué)校里要有很多花草樹木，因?yàn)槲覀冊谛W(xué)的校園里都有很多植物的，每天看到那么多美好的事物，可以凈化人帶有污垢的心靈。還有因?yàn)榇蠹叶贾佬吓_的天氣不好，有霧霾。不過最近的天氣緩和過來了，但還是存在著霧霾，有了花草樹木這樣就可以保護(hù)環(huán)境了。學(xué)校里最好還是寬闊一點(diǎn)的好，學(xué)校里人，教學(xué)樓，宿舍樓，餐廳，會(huì)議室那么多地方，而且時(shí)不時(shí)也會(huì)有車輛進(jìn)入校園。如果學(xué)校太狹窄的話，那樣很容易會(huì)發(fā)生安全事故的，那樣就很不好啦！
未來的學(xué)校里的設(shè)施最好也是最新配置的，不讓帶電子產(chǎn)品的東西，拿那些東西影響學(xué)習(xí)。我也能夠理解嘛？畢竟學(xué)習(xí)在線嗎。不過就算不讓帶，學(xué)校里也應(yīng)該有吧！初中之后聽說還有什么物理課啊！化學(xué)課啊！生物課啊！這些課程不都需要老師與學(xué)生一起動(dòng)手操作嗎？所以我希望未來的學(xué)校里的設(shè)施配備也是嶄新嶄新的，這樣也有助于上課的方便嗎？萬一要是上個(gè)什么物理課啊，想動(dòng)手操作一下連個(gè)設(shè)備都沒有，那樣可真是不方便啊！
未來的學(xué)校你們可以接受嗎？
我的理想作文 篇6
放暑假后，我就養(yǎng)成了天天睡懶覺的習(xí)慣，每天都要八、九點(diǎn)才起來。弄得我天天腦子都昏昏沉沉的，像一棵枯白菜。
為了改變我這種壞毛病。今天早晨，爸爸六點(diǎn)鐘就把我叫了起來，要我和他去洗衣服，雖然非常的不情愿，但是“父命不可違”，我只好跟著去了。我和爸爸妹妹很快就來到了河壩，紅紅黃黃的石頭與清澈見底的河水組成一幅美麗的圖畫，還有那鑲嵌在河岸布滿青苔的蒼翠欲滴的`石頭，水中草花的倩影，讓人眼花繚亂，看了這個(gè)又怕錯(cuò)過了那個(gè)，看了那個(gè)又怕錯(cuò)過了這個(gè)，真是美極了！讓人怎么能夠錯(cuò)過呢？于是，我在兩個(gè)大石頭間建起了“大瀑布”，清澈的河水傾瀉而下，我情不自禁的撈起一把水洗起了冷水臉，來時(shí)的困意頓時(shí)煙消云散……
就這樣，我們嬉戲在青山綠水之間，貪婪的呼吸著清新的空氣，讓人有一種返樸歸真的感覺，整個(gè)人都像融入到了大自然中，河水冰涼涼的，讓人感到清爽無比……
我靜靜的坐在一個(gè)大石頭上，任憑水流從腳間緩緩流過，感覺舒適愜意。就像小時(shí)候媽媽撫摸我的小腳丫一樣，這才是如“理想世界”般寧靜、清幽……晉時(shí)陶淵明所追求的理想世界不正是這樣嗎？我驀然覺得大自然就像一位和藹可親的媽媽！
我正陶醉其中，忽然看到一只小螃蟹正朝我爬來，我伸手將他抓住，放進(jìn)了桶里。這時(shí)，我看到爸爸也抓到了許多只螃蟹。小小的桶很快就裝滿了，我想這也許就是大自然母親對她的孩子們的恩賜吧！
太陽很快就喝哧喝哧的從山的那邊費(fèi)力的爬了上來，我們只得提著戰(zhàn)利品，戀戀不舍地離開了，每個(gè)人都希望明天再來……打這以后，我不再睡懶覺，畢竟，大自然中的美景要比這好一千倍！不是嗎？
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