老師作文(精選)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的老師作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
我有一位和藹可親的老師，她便是我五年級(jí)的'英語(yǔ)老師。
有一天，我在上課的時(shí)候開(kāi)小差，被老師發(fā)現(xiàn)了，被老師叫起來(lái)，問(wèn)：“小彤，你上課在干什么？”我以為老師會(huì)狠狠地罵我一頓。誰(shuí)知老師一聲：“下課到我辦公室來(lái)，坐下。”我羞愧地坐了下去，不時(shí)望望老師，老師的神情好像在說(shuō)：“小彤，注意點(diǎn)。”“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，現(xiàn)在是下課時(shí)間。”當(dāng)廣播發(fā)出聲音時(shí)，我的心怦怦直跳，我躡手躡腳地走到英語(yǔ)老師辦公室門口，”報(bào)告。“我有氣無(wú)力的說(shuō)，老師叫我進(jìn)去，“小彤，今天在課堂上為什么要開(kāi)小差？”“我……我……老師，我是……”我的話說(shuō)到一半就敢不說(shuō)了，老師也知道，我上課不是經(jīng)常開(kāi)小差的，偶爾會(huì)開(kāi)一些小差，這就是給我一些提示。
這件事過(guò)后，我再也不敢開(kāi)小差了。
老師作文 篇2
“明天把你家長(zhǎng)找來(lái)”。老師對(duì)犯了錯(cuò)的小a同學(xué)說(shuō)。
“額，那好吧。”小a口中附和地答道，心中在想回家后會(huì)遭到怎樣的懲罰。
在同學(xué)們的心中，老師是神圣的。而與家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)的老師，是更神圣的。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)效率，一半取決于自身的努力程度，還有一半是取決于老師講課的水平以及他是不是認(rèn)真負(fù)責(zé)。如果家長(zhǎng)把同學(xué)送到學(xué)校，一切都交給老師來(lái)管，自己不聞不問(wèn)，這樣對(duì)自覺(jué)性好的同學(xué)沒(méi)有絲毫影響，而對(duì)于自覺(jué)性差的同學(xué)，影響是我所預(yù)料不到的。因?yàn)槲疑厦嫠f(shuō)的是在學(xué)校的學(xué)習(xí)效率，但是別忘了，總的學(xué)習(xí)效率還有很大一部分是取決于課后的'努力程度，而這部分，是跟家長(zhǎng)緊密相連的（對(duì)于自覺(jué)性差的同學(xué)而言）。家長(zhǎng)如果在這時(shí)放松了，那老師的辛苦在這就白費(fèi)了。但如果家長(zhǎng)在這方面抓的很緊的話，效果是再好的老師教也做不到的。所以只有老師與家長(zhǎng)雙方聯(lián)合起來(lái)，在課堂和課后兩方面都抓緊，學(xué)生的成績(jī)才會(huì)與日俱增。
但是，話又說(shuō)回來(lái)，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身。就算師傅與家長(zhǎng)再怎么努力，自身不努力，再怎么樣也是不行的。所以，只有同學(xué)付出汗水，老師付出心血，家長(zhǎng)再損失一些時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有所提高。
老師作文 篇3
春雨的晶瑩折射我們的清純，夏荷的綻放洋溢我們的激情，累累的秋果驗(yàn)證我們的勤奮，紛紛的暮雪孕育我們的執(zhí)著，無(wú)數(shù)次春華秋實(shí)，我想說(shuō)，我懂你。
當(dāng)初，我們70人一個(gè)大家庭，你站在講臺(tái)上，用優(yōu)美的嗓音和微笑的.面龐對(duì)我們說(shuō)：“從今天起，我就是咱們班的班主任，我姓顏，你們叫我小顏就好！”甚至，你還天真地告訴我們你最愛(ài)穿紅色的旗袍和格子襯衫。
歲月如刀，刀刀催人老。
時(shí)間迅速跳轉(zhuǎn)到初四的某節(jié)課，我抬起頭，看，那滄桑的面孔，已經(jīng)凹下去的皺紋，黑眼圈，和已經(jīng)變得肥大的格子襯衫……是你么？為什么僅僅思念的時(shí)間，你仿佛老了好幾十年！或許你不愿意聽(tīng)，但當(dāng)初我們的貼心姐姐卻變成現(xiàn)在比我父母看起來(lái)還要年長(zhǎng)的阿姨。
忽然想起來(lái)了那次，一節(jié)體育課，我由于成績(jī)不滿意在班級(jí)里上自習(xí)，你來(lái)到班級(jí)，發(fā)現(xiàn)了四個(gè)病號(hào)和疾書(shū)奮筆的我。你走到我跟前，用犀利的目光看著我，仿佛像被你看穿了一樣，我的臉?biāo)⒌丶t成了大蘋果。你說(shuō)：“你怎么不出去上體育課？”我說(shuō)：“我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，想在教室好好看看數(shù)學(xué)。”你一生氣臉也變得像個(gè)大蘋果，說(shuō)：“你知不知道身體好才能學(xué)習(xí)好，憑什么大家都出去，就你那么特殊呢？我想要是你媽媽知道的話也會(huì)讓你出去吧？真是沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這樣的學(xué)生！”只記得當(dāng)時(shí)我很不服氣，扔下一句“切～”就飛奔了出去，不再和你交談。那節(jié)體育課我一直在哭，在恨你，恨自己，發(fā)誓以后再也不好好上你的課了。現(xiàn)在想起那些事，覺(jué)得自己當(dāng)初還真是傻死了，老師對(duì)我的愛(ài)于關(guān)懷也僅僅在人生中的幾年里才能感覺(jué)得到，況且你批評(píng)我是對(duì)我好，我為什么不改正呢？
初四畢業(yè)典禮那天我回想起了這件事，看看你的紅格子襯衫和蒼老的容貌，我不禁濕了眼眶，考試后你不顧惜自己的心臟病和午休時(shí)間找我們一一談話，或談考試成績(jī)分析，或談心舒緩我們面對(duì)中考的壓力；還有午后的那半個(gè)小時(shí)午睡時(shí)你給我們關(guān)燈拉窗簾放著鋼琴曲的一幕幕，我想或許真的只有你的老去和歲月對(duì)我們每個(gè)人的磨礪，才會(huì)讓我們真正長(zhǎng)大，理解你，感恩你。
我懂你，紅襯衫的老師，懂你了，方能感覺(jué)到快樂(lè)與溫暖……
老師作文 篇4
感覺(jué)空氣中充滿了火藥味。可能隨時(shí)會(huì)傳來(lái)響徹云霄的槍聲。
教室里彌漫著陰沉沉、濃濃的火氣，不好！右眼皮在跳動(dòng)，可怕之事可能即將發(fā)生…… 果然，馮老師抱著作業(yè)本朝教室推門而進(jìn)，隨即將手里的作業(yè)本狠狠地砸向講臺(tái)，“咚——”的一聲悶響，全班一怔，然后愣愣地看著馮老師。 從古至今，只要她擺出這副樣子，準(zhǔn)沒(méi)好事兒。同學(xué)們的心一緊一緊的，好像在擔(dān)憂自己的作業(yè)有沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，哎呀，他們的心都快提到嗓子眼了。 只見(jiàn)馮老師的嘴快要張開(kāi)時(shí)，同學(xué)們的眼睛緊緊地盯著她，生怕她馬上會(huì)說(shuō)到自己。
“最近的家庭作業(yè)越來(lái)越犯‘毛病’，李亮，你怎么解釋？”馮老師終于忍不住開(kāi)口了。全班人大松一口氣，個(gè)個(gè)都暗自慶幸自己。然后不約而同的望向李亮——這個(gè)“犧牲品”。 李亮的臉好似一片紅霞，通紅通紅的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。 馮老師雙眼瞪了瞪周圍正在埋頭幸災(zāi)樂(lè)禍的同學(xué)們：“某些同學(xué)精力太旺盛了，你們別以為這樣就沒(méi)事了。”，她從褲兜里掏出一張小紙片“念到名字的同學(xué)錯(cuò)誤率特別高……” 不要念到我，上帝妹妹，請(qǐng)你保佑我吧！“……鄭麗慈。”天啊，真是怕什么就來(lái)什么。唉，恭喜我吧，我終于“中獎(jiǎng)”了。心里仿佛被那些可怕、陰涼的氣息包圍住。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，不敢與馮老師對(duì)視。 “這些作業(yè)都是做得極差的.，下次還看到你們錯(cuò)誤率極高的話，一個(gè)個(gè)打電話見(jiàn)家長(zhǎng)！！”馮老師終于忍不住大拍了講臺(tái)，大發(fā)雷霆的吼道。我感到臉在發(fā)燒，不由得低了低頭。
馮老師最后用令人生畏的眼神瞟了瞟我們班，抱著作業(yè)本，邁著沉重的步伐走出了教室。 我擦了擦額頭上的冷汗，雙手合十，心里默默地祈禱：但愿這場(chǎng)“火山”爆發(fā)事件永不發(fā)生，阿尼陀佛。
老師作文 篇5
我的老師今年49歲了，雖然快退休了，但她還是每天精神氣爽的和我們上課，我很敬佩她。
記得有一次，在語(yǔ)文課上，老師忽然打了一個(gè)噴嚏，然后鼻血像水一樣流淌，我們急壞了。幾個(gè)暈血的同學(xué)，有的用書(shū)蒙上眼睛、有的直接轉(zhuǎn)到后面去和后面的'同學(xué)說(shuō)話、還有的沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，眼睛都白了。
老師擦干鼻血后，對(duì)我們說(shuō)了聲：“對(duì)不起”！
我們齊聲喊道：“沒(méi)關(guān)系”！
老師淡淡的笑了一下，我們看到了十分開(kāi)心！
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