有趣的游戲作文4篇（集合）
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的有趣的游戲作文4篇，希望能夠幫助到大家。
有趣的游戲作文 篇1
今日，語文課上教師帶著同學們做了一個小游戲，游戲的名字叫：瘋狂的“紙片”。
這個游戲十分趣味，游戲的規則很簡單：由三位同學幫另外三位同學身上分別貼好6張便簽，在一分鐘內不用手的情景下把便簽全部甩掉。
隨著教師一聲令下，游戲開始了！三位同學又蹦又跳，其中最引人注目的就是陶文博同學了！他用力的扭動著身子，可是，僅有幾片便簽從他身上緩緩地落下，其它“淘氣”的紙片依然緊緊地扒拉著他。陶文博一看，著急了。我可不想讓小組成員甘拜下風，于是，我便大聲喊道：“陶文博，快滾，讓背上的紙片掉在地上，加油！你必須能行的！”只見，他立刻倒在地上，“咕嚕嚕”地滾來滾去。可是，這“調皮”的紙片還是遲遲不肯離開陶文博，好像在說：“滾得我好舒服，嘿嘿，我偏不下來真……”陶文博回頭一看，呀！其他選手身上的.紙片都掉了，唯獨他一個人身上紙片牢牢地抓著他。這下他更急了。突然，他不明白開了哪門子的竅，一股腦沖到王慧茹同學的課桌前，使勁磨蹭起來，最終那紙片招架不住了，這才慢悠悠地從他背后飄落下來。
游戲結束了，我真替這家伙最終松了一口氣，這游戲可真瘋狂啊，有機會我還要玩！
有趣的游戲作文 篇2
今天下午，老師組織我們巨人作文班的同學做了個游戲，名叫“對著干”。聽到老師說這個名字時，課堂上同學們馬上七嘴八舌議論起來：“怎么？要跟老師對著干嗎？這誰敢呀！”老師很快說出了游戲規則：“‘對著干’其實就是老師說一個動作，同學們要馬上做出相反的動作，做錯就罰下場�！�
同學們都用期待的目光盯著老師。只聽老師一聲令下：“舉起你的左手！”同學們唰地一下，全都把右手舉起來。接著老師又說：“同學都坐好了�！贝蟛糠滞瑢W都站起來了，一小部分同學沒反應過來，無可奈何被罰下場了。老師一看我們大部分同學都特別機靈，便說：“我可要出個難一些的了�。∮米笫置叶洌沂置蟠笸��！边@時好些同學開始手忙腳亂，亂擺亂放了，做錯的同學就笑著走下場。此時老師笑說：“大家都開心吧。請你們哈哈大笑�！苯淌依锏男β曬R上停了下來，有的.同學開始愁眉苦臉，有的面部表情痛苦不堪，有的甚至失聲痛哭起來，這時，老師突然大聲說：“你們這么難過，就大聲哭出來吧�！睕]想到，同學們反應還挺快，教室里立刻笑聲一片，有的抿嘴微笑，有的放聲大笑，還有的笑得前仰后合，教室里笑聲此起彼伏，當然了，又有幾個沒做對的同學被淘汰出局。接著，老師要求我們做的就越來越難，做錯的同學多了起來，沒辦法，只好不情愿地接受“懲罰”——下場。最后只剩下六個人了，其中還有我哦，厲害吧！老師接著又設了幾個圈套，都沒能難住我們，最后老師宣布：“今天這六位同學獲得這個游戲的勝利！”教室里頓時響起了噼哩叭啦的掌聲，我們六個同學也特別開心。
今天這個游戲使我有了很大的收獲：一個小小的游戲不僅能讓人感受快樂，結交朋友，而且還鍛煉了我們的反應能力和應變能力。我很喜歡這個游戲，因為它真是太有趣了。
有趣的游戲作文 篇3
“加油��！”“再堅持一下！”“耶！贏嘍！”咦，是什么聲音打破了校園平日的沉寂？哦，原來是506班舉行的掰手腕比賽��！
首先上場的是唐振淇和梁婷烽。比賽快開始了，唐振淇對著梁婷烽摩拳擦掌地說：“哼！小樣，看我今天還不贏你！”梁婷烽也不甘示弱，兩眼狠狠地瞪著唐振淇，好像在說：“別以為我們女生好欺負，今天我肯定會贏你的！”兩人都昂首挺胸，滿懷信心，好像都已經勝券在握。隨著羅老師的一聲口令，兩人都使出了渾身的力氣來壓倒對手。一分鐘過去了，雙方不分上下；兩分鐘過去了，雙方不分上下；三分鐘過去了，雙方還是不分上下。雙方始終僵持著，一顆顆豆大的汗珠從他們的頭頂上滑落。又過了一會兒后，梁婷烽開始有點撐不住了，變得氣喘吁吁。唐振淇看到這個好機會，便乘勝追擊，一壓把她的手壓下了一半。唐振淇微微一笑，臉上露出了勝利的喜悅，好像在說：哈哈！這回你不得不輸啦，再說了，男孩子的力氣肯定比女孩子的'力氣大……梁婷烽正趁著唐振淇獨自高興時，立刻又把她的手拉回去了。唐振淇見狀不妙，腦袋立刻急轉了個彎，想出了一條妙計，他準備采用“語言戰術”！唐振淇突然扮出一個興奮地表情，雙腳不停地在地板上跳來跳去，激動地說：“哇塞！有飛碟來啦！”可誰知梁婷烽并沒有上他的當，只是冷笑了一下，鎮定自如地說：“你以為我會上你的當呀？”最后，由于雙方不相上下，老師宣布打成平手。
一場有趣的掰手腕游戲在我們的歡呼聲中結束了。
有趣的游戲作文 篇4
“同學們，我們今天舉行一次有趣的猜謎活動，好不好？”“好！”大家歡呼雀躍回答。
在一片歡呼聲中，猜謎活動開始了。老師說出了第一個謎面在：“公家栽了一窩瓜，有藤有蔓開黃花。瓜兒結得一串串，日落西山照萬家。”老師的話音剛落，“紅瓜、黃瓜、西瓜……”同學們就紛紛脫口而出。老師聽了連連搖頭，接著說：“打一物”。
“日落西山照萬家”這不是晚上嗎？太陽落山了，燈就開始照明了，我暗自琢磨著，“有藤有蔓開黃花”里的藤和蔓不就是電線嗎？黃花不正像燈泡中的.燈絲嗎？對，是電燈，應該沒有錯。想到這兒，我立刻舉起了手。老師叫我回答，我大聲地回答：“電燈�！薄安聦α�！”這時，教室里響起了一陣掌聲。
掌聲漸息，老師轉身在黑板上寫下了：“客滿”（打一字）幾個字。大家看了，紛紛拿出來鉛筆和紙寫起來。我想：“客滿”兩個字怎么也拼不成一個字��！正當我百思不得其解的時候，柯晨航同學舉起了手。他說：“是‘促’字。”我們都非常疑惑，便請他說理由。“客滿就是人滿，滿就是足，人和足加起來不就是促了嗎？”我們聽了才恍然大悟。
“兩姐妹，一條腰，一頭熱，一頭涼（打一物）”，老師又說出了第三條謎面。好難啊！教室里頓時鴉雀無聲。同學們又冥思苦想起來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，……使分鐘過去了，可是還是沒有人才出來。老師不得不公布了答案：“火鉗”。謎語一條接著一條，同學們都猜的不亦樂乎，教室里處處充滿了歡聲笑語。
不知為什么，歡樂的時光總是那么短暫，猜謎活動結束了。但是猜謎活動增長了我們的知識，提高了我們的分析事物的能力。我很喜歡它！
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