我收獲了作文錦集(7篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我收獲了作文7篇，希望能夠幫助到大家。
我收獲了作文 篇1
農(nóng)民，精耕細(xì)作，在田間地頭收獲著莊稼豐收的快樂；老師，在三尺講臺(tái)揮灑青春，收獲著桃李滿門的快樂；體育健兒，在奧運(yùn)賽場奮進(jìn)拼搏，收獲著國歌奏響的快樂；而我，在課堂上收獲著學(xué)習(xí)的快樂。
這天晚上的作文課，王老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)了教室，剛一站定便宣布今天玩“猜謎語”游戲，這可出乎了全班同學(xué)的意料，掌聲，歡呼聲連成一片。
王老師開始出字謎了，他首先說：“俺家大人不在。”教室里只有片刻的.安靜，大家都紛紛舉起手來，王老師叫道：“吳巧。”吳巧信心十足的站起來說：“是‘電’。”王老師開心地說：“真聰明，回答正確！”吳巧興奮地舉起了兩根手指做了一個(gè)勝利者的姿勢，嘴里還大聲地念道：“YES！”這時(shí)，王老師又出了第二個(gè)字謎：“雙人走鋼絲�！痹捯魟偮�，多吉早已高高地舉起了手。“多吉，你來�！边@時(shí)，只見多吉笑瞇瞇地說：“肯定就是‘叢’字�！蓖趵蠋熦Q起了大拇指說：“對(duì)！”后來，王老師又陸續(xù)地出了好幾個(gè)字謎，我們都輕松過關(guān)了。
可就在我們得意的時(shí)候，王老師轉(zhuǎn)過身在黑板上寫下了一條字謎：“說話很有技巧�！边@可難倒了我們，教室里鴉雀無聲。我環(huán)顧四周，有的同學(xué)埋著頭冥思苦想，有的在紙上寫寫畫畫……“到底是什么字呢？”我百思不得其解。時(shí)間一分一秒地過去了，可同學(xué)們?nèi)匀皇敲婷嫦嘤U。王老師看著我們一籌莫展的樣子，忍不住提醒說：“說話一定要用‘口’，但這個(gè)‘口’可是變了形的�！睅讉�(gè)同學(xué)一齊說：“那一定就是國字框了�！甭犃死蠋熀屯瑢W(xué)的提醒后，有幾個(gè)同學(xué)舉起了手。看著他們一個(gè)個(gè)胸有成竹的樣子，我心里很著急，這就像是熱鍋上的螞蟻。王老師叫起了王庭鍇，他站起來大聲說道：“是‘團(tuán)結(jié)’的‘團(tuán)’，說話很有技巧，就是有‘口才’嘛�！蓖趵蠋熜χf：“終于被你們猜中了。”聽完了答案的我，這時(shí)才恍然大悟。
這堂語文課對(duì)于我來說，真可謂一舉兩得：既讓我體會(huì)到了無論做什么事情都要多動(dòng)腦筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又讓我學(xué)到了知識(shí)，收獲了快樂！
我收獲了作文 篇2
成長是什么？成長是個(gè)子高了；成長是知識(shí)面廣了，有智慧了；成長還是心理成長了。
新的學(xué)期，新的開始。四年級(jí)，我們迎來了一位新老師，老師把我們的座位重新?lián)Q了一下，坐在第四排的我，一下子感覺自己長高了，桌椅也覺得舒服了。
開學(xué)一周后，老師和我們漸漸熟悉，便給我們布置了一篇習(xí)作：《古詩編故事》。古詩一共有三種，可以任意選一種來當(dāng)自己的選材。我想來想去，最終定了一首《所見》。
這首詩雖然在二年級(jí)時(shí)學(xué)過背過，但現(xiàn)在還是忘了個(gè)精光。我想：既然要用這首詩，那我就一定先得把它背會(huì)！我先把這首詩瀏覽了一遍，然后想象著詩中的畫面，竟一字不落地背了下來！上了四年的學(xué)，不知不覺中，我的記憶力有所提升，我覺得這就是成長。只會(huì)背誦當(dāng)然不行，還要理解這首詩。我剛拿出手機(jī)，又想：都四年級(jí)了，應(yīng)該要試著自學(xué)了吧！不用查試試看！ 于是，我放下手機(jī)，仔細(xì)的品味這首詩�！邦}目是《所見》，這首詩應(yīng)該是作者在林子里面看到的場景。牧童騎在黃牛上，嘹亮的歌聲在林中回蕩，寫出了小牧童色天真活潑、悠然自得的可愛模樣和愉悅心情……”能夠做到挑戰(zhàn)自我，我覺得這也是一種成長。
會(huì)背了故事，理解了古詩，接下來就是著手寫了。我興致勃勃的拿出本子拿出筆，在譯文的基礎(chǔ)上加上想象，這篇習(xí)作就完成了。結(jié)果，第二天，本子發(fā)下來，“��！我竟然要重寫！怎么可能！我寫的不是譯文呀！”我大吃一驚，失望至極。我重新拿出了紙和筆，雖然我重寫了，但我心里卻十分不愿意。這次我寫的，只是加入了人物的動(dòng)作，寫完之后，我非常滿意，便給媽媽看�！澳憧纯茨銓懙�，這不還是譯文嗎？你要加入想象！”媽媽給了我一些提示，也意味著我將又要重新寫。我皺著眉頭，二話不說，又提筆開始寫。半個(gè)小時(shí)過去了，第三次，我加入了后面我想象的情節(jié)，但媽媽還是搖著頭說：“你寫三次都不喊叫，這一點(diǎn)值得表揚(yáng)，可是你后面寫得不夠細(xì)致，還要”“重新寫？”我突然感到渾身沒勁，快速走到房間里，把門“砰”的'一摔，又開始重新寫了。我努力把每一個(gè)細(xì)節(jié)都寫到位，寫完后，自己又讀了一遍，才交給媽媽。功夫不負(fù)有心人啊，這次我終于過關(guān)了。第二天，需要重寫的人都重寫好了，放學(xué)時(shí)，老師說：“這次重寫最有成就的是彭韻然，從五分一下變到了九分！”聽到這句話，我的心里美滋滋的，開心極了。
這也是一種成長，能夠面對(duì)自己的問題，是一種心理成長。
我收獲了作文 篇3
暑假里，小伙伴叫我去游泳，我因?yàn)楹ε�，就不想去，爸爸一把拉著我朝游泳池跑去。我們來到了游泳池，我看見小伙伴在水里游來游去，可我還是不敢下水，這是為什么呢？一切都要從一小時(shí)前說起。
中午，我還在睡午覺，爸爸高興地說：“兒子，小伙伴叫你去游泳啦！我和你一起去吧！”。我迷迷糊糊地說：“不去，就不去嘛！”爸爸二話不說把我拉起來，飛快地向游泳池跑去。在路上我又哭又鬧折騰了好一會(huì)兒，最后我筋疲力盡了。爸爸把游泳衣給我穿好，叫我下水。我用腳碰了下水，感覺冰冰的，我對(duì)爸爸說：“我真的'不敢游泳�！卑职謸崦业念^說：“我們所收獲的，就是我們自已所播的種。只要你行動(dòng)，就有收獲。播種行為，可以收獲習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，冷靜對(duì)待�！甭犃税职值脑�，我鼓足了勇氣來到游泳池邊，信心滿滿地站在跳板上，水中的小伙伴們停止了玩耍，都傻呆呆地望著我。我大聲喊到：“我來了！”“嘩”地一聲，我跳進(jìn)水里。小伙伴們好像從夢中驚醒一樣，都哈哈大笑起來，一起往我身上潑水。我和小伙伴在水中游來游去，相互追逐，快樂極了！
我收獲了成功，更收獲了真正的勇敢和膽量！我相信今后我能做得更好。
我收獲了作文 篇4
人們說“世上無難事，只要肯攀登�！庇械娜耸斋@了知識(shí)，有的人收獲了友情，有的人收獲了快樂，而我卻收獲了成功。每一回，學(xué)校舉行演講比賽，看著臺(tái)上的小朋友邊說邊比劃，我都萬分羨慕。終于，機(jī)會(huì)來了，老師要在我們班選一位同學(xué)上臺(tái)參加演講。我用殷切期待的目光看著老師，老師看了看我，想了半晌才說：“這樣吧，這回由你上臺(tái)演講。”
聽到這個(gè)消息的我頓時(shí)歡天喜地，嘴笑得如同一朵荷花，許久都合不攏。一下課我就沖進(jìn)老師辦公室，心里還沾沾自喜：上臺(tái)演講肯定很容易，再加上這次的主題很簡單，稿子一定很短。
這時(shí)，老師進(jìn)來了。一看我已站在辦公室等待了，便趕緊拿出稿子開始排練。我把稿子看了一遍，哇，這么多內(nèi)容，足足三張紙呢！我能背下來嗎？老師看我猶豫不決，就問到：“稿子多嗎？”“不多�！薄澳蔷途毩�(xí)吧！”老師把我拉到操場上，站在我身旁耐心的指導(dǎo)。
漸漸的我能流利的讀下來了，而離比賽還有兩周時(shí)間，時(shí)間很寬裕�？衫蠋焻s不肯休息，依然讓我訓(xùn)練。我的.稿子越來越熟練，可還欠缺感情，于是我便開始了不停的練習(xí)，而老師也不怕辛苦的幫我糾錯(cuò)。
我的演講能力一天一天的增高，而時(shí)間也在一天一天的推移。終于到了星期一，到了我該表演的時(shí)刻。
在上臺(tái)之前，老師不住地提醒我，我也一遍又一遍的提醒自己：千萬不能出錯(cuò)，一定要為班爭光。
離我上臺(tái)的時(shí)間越來越近，我嚇得兩腿發(fā)軟，把臺(tái)詞也忘了一大半�！敖酉聛�，有請(qǐng)四八班劉雨菲上場�！钡轿已葜v了，我硬著頭皮走了上去。站在那里，不知所措。老師在臺(tái)下著急地比劃著，我雖然不懂什么意思，但心里很清楚老師對(duì)偶的表演很不滿。可我還是努力回想。
最終，我響了起來，便以富有感情的聲音講了起來。終于演完了，臺(tái)下的掌聲一陣接一陣，我也感到了由衷的自豪。比賽成績出來了，我榮獲一等獎(jiǎng)，我像一只小鳥一樣蹦來跳去，開心的好像要飛起來。
這一次演講正應(yīng)了那句古話：一分耕耘，一分收獲。這次的演講，讓我收獲了沉甸甸的成功！
我收獲了作文 篇5
一份耕耘一份收獲，只有付出才會(huì)有回報(bào)。
在前年暑假，我在廣場上玩時(shí)，看見了一些大哥哥大姐姐穿著旱冰鞋在廣場上溜冰，我想這樣一定很好玩，我長大了也要玩。
今年我覺得自己長大了，求爸爸給我買了一雙旱冰鞋，下午我吃飯的速度特別快，吃完飯，我迫不及待的`拉著爸爸，換上旱冰鞋在小區(qū)里練習(xí)。
爸爸先給我做了個(gè)示范，說：“溜冰要保持平衡，彎腰彎腳，”我學(xué)著爸爸的樣子來滑，可是我只能站著，稍微一滑，就會(huì)摔倒，爸爸說：“我拉著你滑吧，”爸爸拉著我，我覺得好多了。
過了一會(huì)兒，快學(xué)會(huì)了，就讓爸爸松手。爸爸一松開，我就加快速度，耳邊是風(fēng)聲，我高興地想我會(huì)滑了。
回過神來，才發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人和我快要撞上了，一時(shí)把轉(zhuǎn)彎給忘了，喊了一聲，我就摔倒了�？蓜e人在一兩米的時(shí)候來了個(gè)急轉(zhuǎn)彎。我連忙爬起來。有什么了不起的，我也要超越他。
這幾天，我每天下午都要纏著爸爸來練滑冰，練剎車轉(zhuǎn)彎。
再來到廣場上滑，學(xué)著周圍的伙伴們的樣子來滑。這次很順利。
在暑假我學(xué)會(huì)了滑冰。雖然摔了很多次，但我很快樂，只要有付出就會(huì)有收獲，我付出了汗水得到了成功。
我收獲了作文 篇6
周五下午，我們開了興趣小組，我學(xué)美術(shù)。
首先，劉先生給我們講解了藝術(shù)人物的特點(diǎn)、用途和寫法。講了中國書法的基礎(chǔ)知識(shí)后，我們開始練習(xí)寫中國書法。首先，老師在黑板上寫了“燈泡”這個(gè)詞。經(jīng)過精心的打字，精致的文字和一個(gè)影子，整個(gè)字相當(dāng)有風(fēng)格，正確而大方。優(yōu)美工整的人物讓我們拍手稱快。
書寫開始了，我按照黑板上的步驟：打字、精細(xì)書寫、速記和陰影。當(dāng)我驕傲地完成我的工作時(shí)，我回頭看見高坐在我前面。“哇！真的很好看！我不禁叫了出來，閆飛的同學(xué)寫得那么好，幾個(gè)簡體字在白紙上留下了一絲肅穆，超凡脫俗！再回頭看自己的.時(shí)候，我沉默了：人物粗糙，蜿蜒曲折，沒有生命力。突然，我的驕傲散了，修正了。經(jīng)過我的精心修改，字體蒼勁美觀。
似乎凡事都要有耐心，有耐心才能把事情做好。通過這件小事，我相信我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)做得更好…
我收獲了作文 篇7
“哎喲，哎喲”你一定會(huì)問在干什么�。堪翁}卜？還是挖土豆？不，這是在抬橘子。
走在夕陽下，我們開心地把一大袋一大袋的橘子抬下山。臉上的汗水，有著我們收獲的喜悅�，F(xiàn)在是摘橘子的好季節(jié)，大家都紛紛上山摘橘子嘍。
經(jīng)過幾番“折騰”，大家的袋子里都裝滿了誘人的果實(shí)，這可是我們費(fèi)了九牛二虎之力的收獲啊！雖然很累，但是心里卻非常開心，這是我們摘的橘子，燦爛的笑容印在我們的臉上，心情也特別的愉快。
摘橘子是如此，那學(xué)習(xí)呢，也是一樣。
開學(xué)時(shí)的心情好比是上山時(shí)的新鮮；而摘的過程是學(xué)習(xí)的'經(jīng)歷，很累，也很辛苦；摘完了，把果實(shí)抬下山時(shí)的收獲和快樂！也像學(xué)期結(jié)束了，有了更多的知識(shí)積累——不亦樂乎！
所以，只要經(jīng)過自己的努力，必定會(huì)有收獲時(shí)的快樂與喜悅！
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