五年級的作文（集合）
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
當我閉上眼睛，頭腦里浮現的竟是我的數學啟蒙老師——陳老師，她是多么的嚴厲，她又是多么的溫柔。
陳老師不高，略微顯瘦，臉上戴著一副高度近視的眼鏡。陳老師經常把那頭烏黑的頭發扎成一根辮子，我們一直以為她很年輕。今年教師節，學校給教齡30年的老教師頒獎獻花，其中就有陳老師，我這才意識到，陳老師已經不年輕了。
陳老師非常嚴厲，從不寬容每一個拖欠作業的學生。去年開學第一天，我沒有認真檢查作業，結果數學作業漏了一道沒寫。第二天，組長收作業時，我這才發現自己欠作業了。我抱著僥幸心理，把作業交上去了。
第二節體育課上課了，我和幾個欠作業的同學被叫到辦公室。陳老師問我們為什么欠作業，我們支支吾吾說不出口。陳老師的臉沉了下來，兩道嚴厲的'目光從我們臉上掃過，我們的臉一陣發燙。陳老師用嚴肅的口吻地對我們說：“這才開學第一天，你們就欠作業，我不罰你們，你們以后還會接著寫完作業不檢查的。”陳老師停了一下又說：“你們這節體育課就不用上了，先回教室把作業補起來給我檢查，如果還寫錯，就要罰抄十次。”我們像獲得赦免一樣，趕緊拿回自己的作業本，兔子一般跑回教室補作業。
當我們把補好的作業拿回來給陳老師批改時，老師一邊批改一邊滿意地點點頭，說：“看來還是知錯就改的好孩子，這次原諒你們了，以后寫完作業要記住檢查。下次再欠作業就要罰站了。”我們把頭點得跟雞啄米似的，心里提著的大石頭終于放下了——我們又可以回到操場繼續上我們最喜歡的體育課了，陳老師還是挺不錯的。
陳老師其實也是一個很溫柔的老師，她非常喜歡同學們下課去找她問問題。陳老師還特別關心我，每當課堂做練習時，老師總會走到我身邊看看我寫得怎么樣，課堂上她也經常叫我起來回答問題。每當有一兩道難題時，老師就會把目光投向我。我在老師的關懷下越來越喜歡數學。
今年，陳老師沒有再教我們了，她又去教一年級了。我心里好不舍得她。每當我在學校里遇到她，我總會說一聲“老師好！”
難忘我們既嚴厲又溫柔的“雙面”陳老師。
五年級的作文 篇2
人與人在相處時，時常會發生一點摩擦，然而產生摩擦的對象，往往都是與自己朝夕相處的好朋友。因此，如何解決爭吵，就成了一大課題。
還記得在六年級畢業旅行時，由于吃晚飯的時候，一位與我十分要好的朋友，他把那時候所有不同種類的飲料都加在同一個杯子里，我感到十分？f心，所以便要他住手；可是他卻我行我素，繼續調制？f心的飲料。因此，我就氣跟他展開一場大戰！因此，我們的友情就變得支離破碎，他不跟我說話，我也不跟他說話；他不跟我玩，我也不跟他玩；他不跟我聊天，我也不跟他聊天。
從此之后，我便少了一個最重要的知己，使我的生活感到一點空虛，使我的'生命變得更寂寞，也使我的歡樂少了一份。于是我回到飯店，仔細回想：為什么我要罵他？為什么我要對他說得那么難聽？心中突然浮現出了數萬個為什么。也覺得當時不應該那么地生氣，應該要心平氣和地跟他說。因此，我便鼓起勇氣去找他道歉，沒想到他竟然連想都沒想，就原諒了我！那一刻，我們恢復了以往的友誼，再度成為無話不談的知己。
在爭吵的那一刻，我們往往都是面自猙獰、火力全開、炮火猛攻，從來沒想到可以冷靜下來和對方談和；好似在拳擊場上一樣，個個拳擊手都加足馬力，朝對方的弱點直擊下去。然而在爭吵之后，經過自我反省后，都會發現全都是自己的錯，那么一開始就應該各退一步，避免爭吵。
五年級的作文 篇3
“漢字國”里有兩個村莊，一個是“正確字村”，一個是“錯字村”。 “正確字村”里住的全是正確的文字，村民們過得很幸福。“錯字村”住的全部是錯別字，他們過得很不幸福。久而久之，“錯字村”的村長不服氣了，它要占領整個“漢字國”，讓自己的村民也過上幸福生活。于是他帶領“錯字村”的大批人馬向“正確字村”進發。
這天，“正確字村”的村長和村民們正在做自己的事，忽然，一支箭從天而降，射死了正在洗衣服的“洗”字，接著一大批錯別字擁了上來。村長立刻把村里最強的人集合起來，與錯別字們對戰。
就這樣，兩個村的人對戰了兩天一夜，眼看著“正確字村”的人只剩下幾個，快要被消滅了，村民們失聲痛哭起來。這時，村長叫來了秘密武器——橡皮擦。只見橡皮擦迅速從“文具絕秘箱”跳到了紙上，并用最快的'速度把錯別字一個個擦除、消滅。接著，村長又拿來鉛筆，一支支長長的鉛筆迅速把一個個正確的漢字寫了出來， “正確字村”又恢復了以前的熱鬧。
“錯字村”的村民們見了，嚇得落荒而逃。可是“正確字村”的村民決定跟他們斗爭到底，把錯別字全都消滅掉！于是，“正確字村”的村長帶著村民們來到“錯字村”，乘勝追擊，把所有的錯別字都一一擦除、消滅，換成了正確的字。村長松了一口氣，高興地說：“我們以后再也不用怕錯別字了。”
“漢字國”又恢復了以前的安寧，不同的是，村民們全都過上了幸福的生活。
五年級的作文 篇4
夢想是什么？夢想是人生奮斗的目標，是鼓舞我們去實現它的一縷陽光。夢想給了我們人生的方向，讓我們向它前進。而我有一個夢想，一個目標，有了這個夢想我就會一直努力下去，永不放棄。有了這個夢想就等于把握了自己的人生航向，不會再迷失方向。有了這個夢想，就好像擁有一盞明燈，照亮我前進的道路，一直通往順利的頂峰。這個夢想就是——當一名醫生。
每當在電視上看到有許多人得了很嚴重的疾病，需要做危險的手術。或者，得了癌癥無法醫治，看到家人絕望的神情。我的心頓時酸酸的，卻幫不了他們，于是，我下定決心要刻苦學習，長大后當一名醫術高明的醫生。
如果我是醫生，我會在災區辦一所醫院，讓災區的人民免費醫治，讓他們每一個人都擁有健全的身體；讓他們重有寶貴的生命；讓他們繼續為祖國增添光彩。我還會去窮苦的山區，為那些沒錢治病的人治病，并跟他們說一些增強免疫力的知識，讓他們健康的生活著。如果我是醫生，我會盡我最大的努力，讓全國人民健健康康。
夢想，伴隨著我們每一個，夢想是美麗的'，它是心底最美的期望，高遠的夢想，可以激發一個人生命中所有的潛能。有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。讓我們向著夢想前進吧！
五年級的作文 篇5
今天是我們錢塘外語學校“科技節”的第四天，我和同學們一起參加“胡蘿卜疊高塔”比賽。
這個比賽可有意思了：只允許用200g胡蘿卜和不限量的牙簽，比比誰能疊的最高。
我和同伴姚熠天拿到稱好的胡蘿卜就開始動手了。先一起把胡蘿卜切成一個個差不多大小的方塊。胡蘿卜可真硬，握著刀的手指都痛了。等蘿卜塊有了一定的數量的時候，我們便開始分工合作，我用了四個大一些的'胡蘿卜塊來打底，插上牙簽，然后是第二層。按照我倆一開始的設想，胡蘿卜塊應該從下往上逐漸變小。可是沒想到牙簽的承重能力比我們想象的弱太多了，還沒搭幾層就折斷了，我仿佛聽到了“轟隆隆”埃菲爾鐵搭倒塌的聲音。
我正愣神，小姚已經一邊迅速的重新挑揀蘿卜塊，一邊說：“快快快，我們重新來”。這回我們吸取教訓，重新分配蘿卜塊大小，小心翼翼地插牙簽，一層一層往上疊，還不時停下了檢查支架是否牢固。就這樣，不斷累加，胡蘿卜塔迅速長高，蘿卜塊組成塔的樓面，牙簽是塔樓間支柱，我們忙得不亦樂乎。還有最后兩分鐘，老師就要來測量高度了，小姚臨機一動，在最頂層又安上了一根胡蘿卜天線，瞬間，我們的蘿卜塔又高出幾厘米，我們兩相視哈哈大笑起來。
此時，搭得到底有多高對我和姚熠天來說已經不是最重要的了，重要的是我們間的密切合作，齊心協力的感覺真好。
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