煩惱的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的煩惱的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
煩惱的作文 篇1
在我的三年的小學(xué)生活中，寫(xiě)作業(yè)，是每天都要做的事。我的煩惱就是寫(xiě)那令人煩惱的作業(yè)。說(shuō)起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起以前做作業(yè)的情景。
那天下午，剛上完半節(jié)課，語(yǔ)文老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都驚呆了，揉了揉眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的.事。接著，教室像炸了油一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“為了能讓你們?cè)谶@次期末考試能考得更好，我決定給你們做三張?jiān)嚲怼⑷孀灾鳌⒁环輬?bào)紙……。”話音剛落，同學(xué)們吵開(kāi)了，有的仰天嘆氣：“不要啊，我可能要做到十一點(diǎn)鐘啦！抗議！”有的小聲地說(shuō)：“語(yǔ)文老師實(shí)在太壞了，一點(diǎn)都沒(méi)人情味。”甚至還有的同學(xué)用懇求的目光看著語(yǔ)文老師，心里好像火冒三丈，但又想讓語(yǔ)文老師感動(dòng)一下，好讓他回心意。
只見(jiàn)老師眼前一亮，我們大家都以為可以“解放”了，可語(yǔ)文老師卻說(shuō)了一句讓人心灰意冷的話：“恩，你們今天就把剛才抗議的情景寫(xiě)成一篇作文，并且不少于600字。”救命啊！老師為什么就這樣狠心呢？硬要把我們壓下作業(yè)“五行山”才罷休嗎？英語(yǔ)、數(shù)學(xué)老師也一樣，不僅沒(méi)有減少我們的作業(yè)，還要加多一點(diǎn)，像是幸災(zāi)樂(lè)禍的樣了，難道上帝就對(duì)我們小學(xué)生不公平嗎？就這樣“好煩啊！”便成了我的口頭禪。
讓人煩惱的作業(yè)啊！就像一望無(wú)際的沙漠，我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)， 永遠(yuǎn)也不可能找到盡頭。但是我還是要大聲喊出來(lái)： “我要減負(fù)那是我最大的夢(mèng)想。但愿我們小學(xué)生能脫離做作業(yè)的苦海，擁有快樂(lè)、自由！
煩惱的作文 篇2
“小小少年，沒(méi)有煩惱”每當(dāng)我聽(tīng)到這熟悉的歌聲，我便會(huì)聯(lián)想到我自己。歌聲中的少年為什么總是那么地?zé)o憂無(wú)慮，為什么在我的生活中就有數(shù)不勝數(shù)的煩惱呢?這個(gè)煩惱的`滋味就像打翻了五味瓶，苦、酸、澀、辣，可惟獨(dú)就是沒(méi)有甜!
進(jìn)入初中以后，學(xué)科變多了，作業(yè)也多了而至于我的煩惱，不僅僅是作業(yè)的多和少，而是青春期“撞”上更年期。相信在班級(jí)里面，同學(xué)們也感同身受，這個(gè)煩惱是一個(gè)很平凡的煩惱，媽媽常常會(huì)因?yàn)槲业牟蛔愣グl(fā)脾氣。不僅如此，作業(yè)每一個(gè)同學(xué)都是一樣的，如果不比別人多學(xué)一點(diǎn)，又怎么可以超過(guò)別人呢?好不容易盼到了一個(gè)雙休日，又要上無(wú)休無(wú)止的補(bǔ)習(xí)班，所以我天天就像是圍著學(xué)習(xí)連軸轉(zhuǎn)，而且還需要盡量地減少家庭矛盾，唉!我的煩惱就如黃蓮一樣苦!
每次作業(yè)上寫(xiě)的字不太工整，本想快一點(diǎn)完成作業(yè)，卻被媽媽那幾聲風(fēng)涼話像一支支箭一樣射到我的心里，唉!我的煩惱就如醋一樣酸!在我做得不好，又要聽(tīng)好媽媽啰嗦。這一句句話，每一次就像一片黑暗中向我撲來(lái)的惡魔，唉!我的煩惱就如辣椒一樣辣!
每一次沒(méi)有考到我和媽媽理想的成績(jī)，回到家媽媽又要用她那無(wú)影的魔法杖來(lái)”欺負(fù)”我責(zé)怪我。唉!我的煩惱就如青柿一樣澀!
啊!誰(shuí)來(lái)幫幫我來(lái)消除它呢?
學(xué)習(xí)就如爬山，考試就如過(guò)關(guān)，天天爬山又要過(guò)關(guān)，我是多么盼望像歌聲中的少年一樣無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有煩惱啊!
煩惱的作文 篇3
我是一名小學(xué)生，才上三年級(jí)，卻也有自己的煩惱。最近，我比較煩惱的事，就是媽媽的嘮叨。
我放學(xué)到家，剛做完作業(yè)，打算去客廳動(dòng)畫(huà)片。沒(méi)等我碰到電視遙控器，媽媽就嘮叨了：“作業(yè)仔細(xì)檢查過(guò)了嗎？”“字有沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)啊？”“明天上課的內(nèi)容是不是預(yù)習(xí)了？”聽(tīng)著媽媽一連串的“拷問(wèn)”，我只得“灰溜溜”地鉆進(jìn)房間，繼續(xù)“苦戰(zhàn)”一番。
過(guò)了一會(huì)兒，我的任務(wù)完成了，總可以休息了吧！于是，我取出漫畫(huà)書(shū)《爆笑校園》，美滋滋地看了起來(lái)。媽媽看到了，又開(kāi)始嘮叨：“這又不是周末，看什么漫畫(huà)書(shū)啊！那么多的作文書(shū)不看，不是寫(xiě)作文時(shí)總?cè)聸](méi)什么好詞好句嗎？還不快去看看人家是怎么寫(xiě)的啊！”我只好又將漫畫(huà)書(shū)換成了作文書(shū)。
看了一會(huì)兒，已到了吃晚飯的.時(shí)間，我終于松了一口氣。剛剛漫畫(huà)書(shū)有幾頁(yè)還沒(méi)看完，我便一邊吃飯一邊翻看漫畫(huà)書(shū)，這時(shí)，媽媽的嘮叨聲又在耳邊響起：“怎么又一邊吃飯一邊看書(shū)呢？這種壞習(xí)慣還是沒(méi)改掉啊！”
唉！媽媽的嘮叨怎么這么多呢？她怎么老是這么管著我！真是煩惱極了。盼望我快快長(zhǎng)大，不用再聽(tīng)媽媽的嘮叨了……
煩惱的作文 篇4
“拿來(lái)。"老師瞪著眼對(duì)我說(shuō)。見(jiàn)我沒(méi)有拿出書(shū)的意思，他又催了一遍:“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？把書(shū)拿出來(lái)。″我無(wú)奈的從書(shū)桌里拿出我最喜歡看的課外書(shū)，很不情愿的遞給了老師，老師接過(guò)書(shū)，扔下一句話:“下課后，來(lái)我辦公室一趟。"
下課了，我懷著忐忑的心情走進(jìn)了辦公室，這次又要挨批了。老師曾經(jīng)在班會(huì)上再三強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)在學(xué)習(xí)時(shí)間看課外書(shū)，我們問(wèn)“世界名著也不能看嗎？″老師說(shuō):“世界名著也不行，學(xué)習(xí)時(shí)間只能看課本和做作業(yè)。″隨后他又說(shuō):“如果誰(shuí)違反這條規(guī)定，不僅課外書(shū)會(huì)被沒(méi)收，還要寫(xiě)檢討。大家沒(méi)有意見(jiàn)吧？″誰(shuí)說(shuō)沒(méi)意見(jiàn)！我們有些氣氛，可誰(shuí)也沒(méi)有膽量大聲說(shuō)出來(lái)，只在心里不斷嘀咕。我很喜歡看課外書(shū)，這條規(guī)定對(duì)我太殘酷了。讓我覺(jué)得這好像是秦朝焚書(shū)坑奴的現(xiàn)代版。我實(shí)在經(jīng)不住課外書(shū)的誘惑，于是自習(xí)課上，把書(shū)夾在課本里偷偷的`看，可是每一次都逃不過(guò)老師尖銳的眼睛，總被逮個(gè)正著。每到這時(shí)，我都很慚愧，好像是正在偷糧食的老鼠被貓抓住了一樣。
第一次被抓，在我多次乞求下，老師念我是初犯，把書(shū)還給了我。
第二次被抓，我就沒(méi)有第一次那么幸運(yùn)了，結(jié)果書(shū)被老師沒(méi)收了。
第三次被抓，我更慘了，不僅被沒(méi)收了書(shū)，還寫(xiě)了檢討。
每次被抓后，我就警告自己不要再學(xué)習(xí)時(shí)間看課外書(shū)了，還為此列出了種種理由:看課外書(shū)浪費(fèi)時(shí)間，看課外書(shū)是違反紀(jì)律的事情，看課外書(shū)耽誤學(xué)習(xí)。可是過(guò)了一段時(shí)間，我就忍不住了。自習(xí)課，做完作業(yè)后，還有一段時(shí)間，我以前曾經(jīng)是看課外書(shū)度過(guò)這段時(shí)間。現(xiàn)在課外書(shū)不能看了。我覺(jué)得無(wú)事可做，感到無(wú)聊透頂。于是，我懷著僥幸的心理翻開(kāi)了課外書(shū)。可是現(xiàn)實(shí)太殘酷了，我總是逃不過(guò)老師的尖銳的眼睛。我又一次被抓了。
這是第五六次了。我家說(shuō)到什么樣的懲罰呢？這就是我的煩惱，我想:看課外書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，但又可以耽誤學(xué)習(xí)。我會(huì)再次警告自己不要在學(xué)習(xí)時(shí)間看課外書(shū)。多利用時(shí)間。用來(lái)學(xué)習(xí)。
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