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未來想象作文

時間：2024-03-30 07:58:51 [第八單元]寫一篇想象作文

未來想象作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的未來想象作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

未來想象作文

未來想象作文篇1

　　未來的機器人猶如一臺功能強大的電腦，它保存了現代電腦優點，有完善了現代電腦的缺點。比如說，它擁有了強大的自衛系統，還有了許多的娛樂功能，讓你在百忙之中，也有時間來好好休息一下。如果你家沒人的時候，你完全可放心。因為機器人特有的警報系統能在小偷到來的時候，放電電暈小偷，然后送到警察局。它還是一個“全能保姆”。它的'手臂能變成掃把、吸塵器，掃帚、拖把等，用它們把家里打掃得干干凈凈。窗戶，它能擦；地板，甚至是死角，它也能打掃得干干凈凈。你也許會問，那機器人沒電了怎么辦啊？我告訴你，這個機器人使用太陽能作為能量的，如果到了晚上，它還會把打掃的灰塵、垃圾等轉化為能量，所以你根本不用擔心。

　　月球20年后的生活環境并不比現在差，科學家已經把月球變成了有山有水，百鳥齊鳴、花兒爭奇斗艷的人間仙境了。你來到這里，如同自己就在地球上一樣，景色令人流連忘返。

　　啊！未來將是么美好，讓我們為了美好的未來發憤讀書吧！

未來想象作文篇2

　　幾十年后，我們的城市各處設施都變得十分先進。

　　我們住的房子，有水果房子，當你想吃水果的時候，就可以拿著水果刀，切下來一點放在嘴里，盡情享受水果的甜蜜。但是你不用擔心吃多了水果，房子就不穩固了，因為它會自動生長并且變回原形。還有可變換形狀的房子，只要按動形狀按鈕，你想讓它變成什么形狀它就會變成什么形狀，有圓的、方的、半圓的，甚至是圓錐形的。最后，連我們住的樓房也發生了巨大的變化。從前我們有幾十層的樓房，可到了未來，幾千層甚至上萬層的樓房都變得很常見。遠遠望去，就像一棵棵大樹，直插云霄。馬路上的汽車也有了巨大的突破，它們都變成了水陸空三棲的交通工具。并且堵車的問題也不再出現了，因為只要遇到堵車，這輛車里就會出現一個心形按鈕，只要按下這個按鈕，車就會快速起飛，你想讓它飛多高，他就能飛多高，不過要大聲說出你想要的高度哦！

　　未來的人們都很注重環保，城市里立交橋的材料都是綠色無污染的，是用廢舊垃圾經過處理后結合新型材料制成的，非常堅固。其次，它除了可以讓人和車經過，還有一個特別的功能就是裝有太陽能轉化器。這個轉化器分為三個部分，一個是接受器，一個是轉化器，還有一個是儲存器。接收器是用來接受太陽能的，轉化器把接受來的太陽能轉化為汽車和輪船需要的動力m氣，然后把m氣儲存到儲存器里，在儲存器旁邊還有一個小型探照器，如果你的車需要加m氣，探照器可以自動檢測到，那么你的`車的氣蓋會自動打開，然后探照器就通知儲存器，儲存器就可以將m氣輸送到你車上的氣缸里。我們能允許這么多車在大街上”冒煙“嗎？那時的大中型城市地鐵起碼有二三十條線路，四通八達，長途乘地鐵，短途騎自行車，已成了人們公認的出行規則。那時石油資源緊缺，油價居高不下，自己駕車出行的市民數量極少。

　　這就是我心中未來的城市，同學們，我們一起努力讓我們的城市在未來越來越好吧！

未來想象作文篇3

　　光陰似箭，日月如梭，二十年后的我已經出落成一位亭亭玉立的大姑娘了。那時我是一所小學的校長。

　　當你來到我們的學校首先映入眼簾的是幾棟華麗的樓房。樓房有六層，第一層是一年級，第二層是二年級，走進教室，你首先會看見專為學生設計的.彩色墻壁。它可以隨著環境而改變，下課了，墻會變成綠色，讓同學們休息一下疲勞的眼睛。上課了墻會還原成白色。墻壁還會根據你學課文不同，產生不同的變化，如：你學習到＜＜爬山虎的腳＞＞一文時，墻上便會放大二十倍爬山虎的腳，這一切圖案都有電腦老師控制。

　　讓我們坐電梯去地下操場看一看吧！在地下操場有一個人造太陽，它在學生上課時吸收太陽的熱，下課時再把光芒釋放出來。操場的地板是用橡膠制成的，即使摔倒了也不疼。在操場上的墻壁旁有許多健身器材，同學們想玩什么可以盡情地玩什么。

　　繼續坐電梯向下走，是同學們的宿舍，每個床上都有＂休息＂按鈕，同學們在睡覺前只要按一下按鈕，床上就隔離外界噪音，空調自動減弱風力，這些將持續到同學們起床為止。

　　怎么樣，我這所學校不錯吧！希望我的夢想成真。

未來想象作文篇4

　　教材分析：

　　本次想象作文根據中年級學生的認知及年齡特點還有想象思維能力進行設計。以想象未來的汽車為主題，要學生充分張開想象的羽翼去創造，大膽去想象。鼓勵學生幻想對于心中未來的汽車，學生的想象可以天馬行空，任意馳騁，因為，任何限制都顯得多余。依據三年級學生的認知特點，他們可以熟練的運用所掌握的語匯，按照自己的想象去重新組合甚至發明創造出一些新生事物，尤其是生活中常見的汽車，他們很感興趣，所以在一定程度上來說，在原有對汽車認識的同時有極大的調動了他們再次創造的欲望，并且把自己的設計方案寫下來，從而很好的完成寫作。本次學生習作，學生能從身邊熟悉的事物汽車出發，在特定的情景設計中展開設計比賽，都比較重視這次寫作，興趣盎然。21世紀的今天，交通擁擠，交通事故，汽車的尾氣、噪音污染等深深的困擾著人類，在學生的習作中就很好的突破了這幾點，他們心中的未來汽車無論是在樣式，功能，還有環保，安全，都從孩子的創新的思維展開，重點突出，內容具體。想象大膽而奇特，符合孩子的年齡特點和認知特點，語言富有時代氣息和童真童趣。教師要給學生創造寫作的機會，可以通過小組自主合作創新的學習，通過系列的、豐富的、具體的、形象的感性材料刺激展開想象習作，激發學生熱愛生活、熱愛科學的思想感情。

　　教學實錄：

　　(課前，學生拿出從家里帶來自己喜歡的汽車，美滋滋地互相交流著

　　上課鈴響起，學生已經把自己喜歡的汽車擺放在了課桌上。)

　　師：同學們，老師一進門就被你們面前的形形色色的汽車深深吸引了，看來大家都很喜歡汽車啊。能把自己最喜愛的汽車介紹給大家嗎?

　　(學生拿著自己的喜歡的汽車爭先恐后的要求介紹。)

　　生：我很喜歡我的這輛四驅車，因為它是我喜歡的蘭色，樣式很美觀，更重要的是它跑的很快，在四驅車大賽它還為我得了第一名呢。

　　生：我也很喜歡我的紅色奔馳小轎車，你們知道嗎?它是我過生日的時候叔叔送給我的，是按真正的奔馳車的比例縮小的，樣子很漂亮吧!

　　(這里體現教師是有目的的引導學生說話訓練，說說自己喜愛的汽車的顏色，類型，并簡單說明為什么喜歡它，激發了學生對汽車的情感。)

　　師：同學們說的多好啊!這些形態各異的汽車好象要我們置身于車的海洋! 汽車是我們生活中必不可少的交通工具，你對汽車有哪些了解呢??

　　(引導學生說出汽車的優越性)：

　　生：它給我們人類帶來很多方便，可以很迅速地到達自己想去的.地方

　　生：現在的汽車比起過去的人力車，馬車，快多了，可謂是現代的“千里馬”。