活動的作文7篇【優(yōu)秀】
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的活動的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動的作文 篇1
舅舅邀請我和老媽來品嘗他的燒烤，晚上，我和媽媽準時來到了舅舅家。舅舅家來了好多人啊！舅舅一家三口，三姨一家四口，二姨一家四口，我們一家三口，少了爸爸。姥爺也在。
舅舅拿出烤爐，把碳燒得紅紅的`，考了一堆好吃的。雞翅，雞肉串，羊肉串，豆角，饅頭，魚······香死了，香得我嘴巴“吧唧吧唧”的響。
我吃了4串雞肉串，3串雞翅，8個烤饅頭，半個烤豆角，豆角糊了，干巴巴的，難吃。
好開心，好香。
活動的作文 篇2
1. 心里過程真實細膩人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
2. 感情真實細膩言語感人至深確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
3. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
4. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)寥寥數(shù)語便能傳遞人物的.神采。
5. 語言平滑曉暢刻畫細致描寫生動;句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。
6. 語言活潑風趣幽默令人忍俊不禁。
7. 語言過于簡略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領 文意殘缺不全敘寫枯燥干癟呆板毫無生氣。
8. 文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化。 開頭簡明扼要
9. 文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
10. 文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結(jié)合使文章生動具體詳略得當。
活動的作文 篇3
這一天，我已經(jīng)盼了很久。一大早，同學們高高興興背著背包來到學校。
到了教室，同學們就爭先恐后地說著。教官一來，大家就安安靜靜地坐著。教官說了一些當兵人的規(guī)矩。比如：進飯?zhí)贸燥埐荒苤v話，還說我們的衣、食、住、行全都是軍訓的課程。在基地離不開軍訓。我們到了龍崗園山青少年活動基地，就換上了迷彩服，成為一名小軍人。
開營儀式后。教官跟我們再次強調(diào)在飯?zhí)貌荒苤v話。進入餐廳，同學們又在說話了，被教官罰做蹲下起立二十次才能開飯。吃完飯又進行訓練，一直到下午。
晚上，我們看了一部電影〈〈沖出亞馬遜〉〉讓我深深感到電影里的王輝和胡小龍為了保護我們的國旗不能讓它降下，他們要進行超乎想象的.訓練，才能保住國旗。如果在四十八小時之內(nèi)不能到軍營。將有兩個選擇1、受罰。2、降下國旗。他們?yōu)榱吮Ｗo國旗不降下的行為讓我很受感動。
第二天中午，主要考驗我們的凝聚力。老師在沒上山之前
說了一句這樣的話，沒有比人更高的山，只要我們用雙腳就一定能爬過。
第三天中午舉行結(jié)營儀式。北京專家給我們講領導力與責任心的訓練。同學們都為自己的小隊長而感動，小隊長為了我們的錯誤去奔跑。結(jié)營儀式結(jié)束后，我們踏上了返回學校的大巴。當教官離開我們的時候，大多數(shù)同學都哭了。
通過這次實踐活動，我親身感受到了困難和挫折。深化了人身磨礪的認識，從而激發(fā)了內(nèi)心強烈的感受。形成學習的動力，也建立了自強向上的心態(tài)模式。讓我深深感受到了做軍人的不容易。
活動的作文 篇4
一個春天的早上，老師組織我們?nèi)ノ骱䎬x公園春游。
一走進西湖大門，我就看見道兩旁都種著樹，樹身上披著綠色的衣裝。樹叢中有許多花，有紅的、白的、紫的、黃的，各種花爭奇斗艷，漂亮極了！
西湖好大，一眼望不到邊。湖水很深，湖水清澈，被風一吹，就像老爺爺臉上的皺紋。湖中央有個美麗的小島，島的四周種了許多柳樹，柳葉下垂隨風飄動，像媽媽的長頭發(fā)。湖面上還漂著幾只小船。
吃完點心喝完水，老師又帶我們來到西湖廣場。只看見廣場十分寬闊，廣場是用方石板鋪成的。廣場中央還有一個鮮花盛開的花圃。
我們開始放風箏了，在天空中的風箏有的像老鷹、有的.像蝴蝶，有的還甩著長長的尾巴，有的奇形怪狀，怎么看也叫不出名子來，很精彩！
真倒霉，我的風箏線打死結(jié)了，只能在旁邊看著別人放風箏。不過，我還是愛這次春游的。
活動的作文 篇5
過年是每名孩子心中的夢想，因為過年的時候有錢花，有新衣裳，有好吃的，我也不例外，但我所盼望的`不是以上的東西而是燒烤。
那天我在家里無聊時接到了媽媽的電話，媽媽告訴我晚上去庫房燒烤，我的眼睛瞬間就亮了。
我一蹦三尺高，太棒了我終于可以見到哥哥了YES我得準備一下，等會兒吃完吃飯，幫我串菜明白
吃完晚飯我就去庫房了，我一邊幫媽媽串菜一邊看電視
“啊！終于串完了！”隨著這一句話，我也倒在了床上之后就是等，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，三個小時過去了“啊媽媽他們什么時候來啊，都等不及了”“嗨”“你來了”快點入座之后其他人也陸續(xù)來了，吃燒烤啦！我們小孩，只要吃就行了“嗯，好吃”我邊吃邊說，這是哥哥說：“我?guī)銈內(nèi)ヒ粋�地方。”我們就跟著去了誰知他帶我們?nèi)サ氖且粭l小路又黑又望不到盡頭，聽說中間還有墳墓我們嚇得轉(zhuǎn)頭就跑，不能怪我們膽子小只能怪太可怕啊！
然而幸福的時光就是那么短暫，我一點多的時候一層睡意涌向大腦，我對媽媽說：“媽媽我困了，先睡覺了啊！”之后我就進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
活動的作文 篇6
我們應村小學今年班班開展護綠活動，三月二十三日，三（1）班的護綠隊員來到教學樓后面的竹林里進行護綠活動。
在花壇里，我們看見竹子很茂盛，翠綠的.竹葉像被綠色的油彩染過似的，十分惹人喜愛。泥土里還鉆出了幾根小筍，小筍顯得很健壯，很精神。只是竹林里有些垃圾，有塑料袋、奶瓶、廢紙和玻璃瓶，還有一些枯枝敗葉，這些垃圾在竹林里顯得很不諧調(diào)。護綠隊員們就開始撿垃圾，吧這些垃圾撿起來扔進垃圾箱里，隊員們一個個不怕臟，不怕臭，特別是葉若斌同學，一大把一大把地把垃圾撿出來，他撿起的垃圾最多。老師和同學們都夸獎他。垃圾撿完了，我們又在竹子的根上鋪了一些泥土，在將周圍的一些小草拔起來，小心地鋪在竹筍的根上，
當我們做完這一切，隊員們一個個滿頭大汗，然而，每個人的臉上卻都洋溢著快樂的笑容。我們看到竹葉好像比先前更綠了，小竹筍好像正漸漸往上長，竹子的枝葉在微風中搖來搖去，好像在向我們揮手致謝。我們高興地說：“我們要常常來護綠，我們要做護綠的小能手。”
活動的作文 篇7
社會實踐是作文的源泉。作文訓練，要指導學生把著眼點放在實踐上。通過實踐，豐富學生的寫作內(nèi)容，擴大學生的知識視野。學生廣泛地接觸自然、接觸社會、就會從中汲取大量的知識，為作文積累更多的感性材料。
1．開展參觀訪問活動
我們應有意識地組織學生參加一些貼近自然、貼近社會、貼近生活的活動。可以到工廠、農(nóng)村、部隊、醫(yī)院、商業(yè)區(qū)、居民區(qū)等地方去參觀訪問。我校在創(chuàng)建省級綠色學校時，我組織學生去調(diào)查訪問，當學生看到小河被污染了，看到河面的漂浮物，發(fā)出了內(nèi)心的呼喚，“救救小河吧！”，寫出了一篇篇生動詳細的作文。當學生參觀完縣消防隊時，看到消防員叔叔們整齊的床鋪，整齊的消防設備，看到一張張消防員叔叔奮不顧身的救火場面，都覺得他們非常了不起，是人們的保護神，寫出來的作文立意相當高。當學生看到古鎮(zhèn)西塘的古老建筑，看到那窄窄的弄堂，看到那風格各異的石橋，一種想寫的愿望不由地流露出來。因此，我們要讓學生走出去，這樣學生既學到了書本上學不到的知識，又豐富了學生的寫作素材，不再為寫作而愁。
2．開展制作實驗活動
小制作小實驗不但能培養(yǎng)學生的動手能力，也能激發(fā)起學生寫作的興趣。我們可讓學生做一些養(yǎng)花、養(yǎng)蠶、制作動植物標本、搞科技小制作等養(yǎng)殖、制作、實驗的活動。有的學生參加了小發(fā)明小制作的活動，不僅得了獎，而且也給他留下了深刻的印象，由此寫出的`作文，感情真實，體會真切。有的學生在家里養(yǎng)了金魚，在爸爸媽媽的指導養(yǎng)殖下，寫下了生動詳實的觀察日記。在這些有益的活動中，學生不僅會獲得豐富的表象，還會得到廣泛的知識，同時也培養(yǎng)了學生的探究能力，也提高了寫作能力。
3．開展讀書比賽活動
結(jié)合課外閱讀組織學生舉行故事會、朗誦會、演講會，講述、朗讀、表演讀過的讀物，反映讀物內(nèi)容。如在學了《掛兩支筆的孩子》后，我們可組織學生舉行一個小小辯論會“陸小亮到底該不該掛兩支筆”，通過討論，學生明白了掛筆是為了更好的幫助人，同時，也只有學好知識，才能更好地為別人服務。這樣，也加強學生之間的交流與合作，使他們互相取長補短，共同發(fā)展。有的學生寫下了深刻的體會，也有的學生寫下了激烈的辯論場面。同時，我們也可辦閱讀園地，出墻報、手抄小報介紹讀物，交流讀書心得；舉行讀書知識競賽，促使學生主動、認真讀書；展覽讀書筆記，檢閱、交流讀書成果；舉行讀書經(jīng)驗、心得交流會，表揚讀書收獲大的學生等等。
走出去解放了學生的眼、口、手、腦、空間和時間，讓他們參與社會實踐，把自己看到的、聽到的、想到的寫于筆下，寫出自己想寫的東西，展示出自己的才能，發(fā)揮出自己的創(chuàng)造，再現(xiàn)人生的折光。通過活動，既為學生提供了描寫美的事物的典型材料，又使學生深深地感受到美的韻律，激發(fā)起強烈的表達愿望。
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