青春作文【集合5篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的青春作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
青春作文 篇1
我開始學著記錄，常識著編制歲月掠過時留下的痕跡。在這個狂熱的季節，把青春收藏在一張張相片里。當有一天飛鳥不在，翻開手中的相冊，在那個收獲青春的季節，我們笑了又哭了。
--題記
當時間的流云卷過屋頂，世界慢慢變得灰白。我在想，時間是否開始倒退了它的步伐。于是我回過頭去。你，就這樣站在我的面前。而我卻模糊了視線，看不清，逐漸消失在黑暗里……發黃的日歷開始滑落，不知蹤跡。這才發現，時光如流水般從我身旁流過。伸出手去，卻沒有一絲的痕跡留下。在每個角落里，我開始瘋狂地尋找你的足跡，直至眼列開始從臉頰滴落。夕陽拉長了我的身影。陽光開始染黃這個世界，昏黃，就像發黃的記憶，意識在某年某月的某一天。翻開手中的相冊，突然想起一群被遺忘的人們。在這個狂熱的季節里，我們用血性的青春抬高頭頂倉皇的天空。在一季又一季的雨水里接受洗禮，感受著陽光穿透青春血液時的溫暖。穿梭在光怪陸離的世界中，飄散著青春的張揚與不羈。夏天，在這漫長的季節里，我們笑了又哭了。飛鳥不記得，我們曾經那樣唱過。
當我回過頭去，時間卻沒有停下來的跡象。匆匆，在流逝中，一年又一年。當15歲的我遇到7歲的我。是你嗎？時間開始蔓延，我抬起頭，飛鳥撕開了天空的新一頁。回過頭，當15歲的我遇到7歲的我。一去不復返的日子里，我們就這樣唱著有這樣流著淚。站在地平線上，左邊還是右邊？時間錯亂了它原來的軌跡。當我回過頭去，剎那間，周圍空氣凝結在這一秒。時間并沒有停留下來的跡象，天空中有一千只鳥非過，陽光照耀了沒一粒塵埃。當歲月的風塵卷走了一切，天空失去了顏色。時間開始倒流，我在地平線上退后了一步，找尋著那些被刻下來的'幸福時光。青春，是一道明媚的憂傷。我阻止不了眼淚的滑落，那些記錄歲月的相片，一張張被風吹散，散落在房間的每一個角落。我開始拾起那些破碎的記憶，在這個狂熱的季節里，收獲青春的微笑和眼淚。
日落，我坐在天橋的欄桿上看著。青春閃爍著耀眼的光芒，從遙遠的天際滑落在我的生命里。我用指尖收聚這個風影，把青春收獲在這個狂熱的夏季。
青春作文 篇2
青春，顧名思義：青澀的春天。
春天，自是一片花紅柳綠，姹紫嫣紅，表面浮華似錦，不勝春光。實則，在“亂花漸欲迷人眼”的背后，更是青澀的，蒙了一層淡淡的悉寂。
可我知道，無有春天的青澀，如何有盛夏的熱烈?無有花朵羞澀的含苞欲放，如何有它得意的怒綻?
因此，我坦然、從容、迎接我人生中的春天。
我開始敏感而多思，對著窗外的一瓣落花嘆息;對著星辰寥落的夜空吧息;對著時間的飛逝而嘆息。我的眸子從無憂無慮變成了略帶矜持和安靜，瘋瘋鬧鬧似乎也少了，更多的時候，我會獨自凝神細想。青春，它的意義是什么?
聽說從毛毛蟲到蝴蝶的蛻化變是個極美麗的'過程，一條小小的蟲子最終會變成五彩繽紛的蝴蝶，那是蝴蝶的表春。那么我的青春呢?我相信，那一定是個美麗的過程，同時也是痛苦的。我的脾氣變得壞了，經常想摔了房門哭鬧一場;我開始前所未有地敏感，總會別人的一句無心之言而煩惱;我變得傷感起來，常感覺心里堵堵的煩悶，卻不知道為什么而煩惱。
我極熱烈地愛著青春，青春卻總是拋給我煩惱悲傷，但我并不氣餒。我知道，正因為我熱烈深沉地愛著青春，青春才讓我磨礪自己的意志;若我一味地抱怨青春，只怕我早被它拋于腦后而置之不理了。
因此，我極力珍惜青春給我的溫存和美好，忘云眼淚和煩惱，每一天如此。細細想云，青春多么美好，我又何苦讓自己愁容滿面?
我會在這春天里茁壯成長，會從小女孩變為沉靜的少女，漸見裊娜之姿;
我會努力吸飽陽光和雨露，讓自己綻放得美麗!
曾經在夢中跌倒了又爬起，曾經在夢中失聲慟哭后又開懷大笑，曾經在夢中走過了一段艱難困苦的道路，之后卻又因為這段路而感到幸福。時間一點一點的從眼前流逝，迎著青春的腳步，我邁向了16歲的花季，再回頭看美留下的腳印，一滴滴的回憶又涌入了腦海之中。
五年前的我們，才剛剛踏入期盼以久的學校，還都是一群天真的孩子，認為所有的事都如想像中那般簡單，從來沒有想過要成為一名優秀的21世紀人才需要付出這么多的眼淚和汗水。
我們一天天在汗水和淚水中長大，隨著青春的步伐，我們也漸漸的在淚水中懂得，在汗水中明白，成長是需要付出的，而成功則一定需要代價。
我的情感會更加細膩，眼眸會更加深邃，頭腦會更加靈活。
青春，是人生的春季;青春，是人生的航向。我要站在青春之巔，盡情放歌：青春之美好，永志不忘!
青春作文 篇3
想必大家看見這個題目，一定都會認為這是一篇寫人的作文，不過我寫的這篇作文不是寫人的，而是寫物的。就是現在很多小孩子喜歡的——動畫。
很多大人們都說這些東西并沒有什么價值，沒有用處，看了純粹是浪費時間，有看這些東西還不如去多看點書，多學些知識。不過我認為，這些東西可以更深刻的教大家東西。
我最開始看的時候也是覺得沒多大用，一個朋友推薦，我就去看了看。本來一開始我只是看著玩玩兒的，到后來就漸漸入了迷。也開始在網上搜索關于這個動畫的事情，還看見了許多也喜歡這個動畫的'人的評論，大家都覺得這部動畫很新奇，和其他的熱血動畫不一樣。我就去了解了一下人物設定什么的，覺得每個人物都設定得活靈活現，像真的人一樣，每個都有自己的性格。比如。兩發小表面什么都不在乎的樣子，其實看到他有危險就會不顧一切去幫助他等等。
這些東西并不像大人們口中那樣毫無用處，還可以更好的教我們品德上的知識，也能更容易記住。新聞上也說過，泛動畫的人已經差不多有3億了，也許會有人覺得它們沒有用處，不過在我的心里它們永遠不是沒用那一類的。
雖然動畫有用處，不過經�？创_實是會影響學習的，休息日適當看一下就行了，不要太沉迷其中了。
青春作文 篇4
曾經的我，是一只丑陋的毛毛蟲，經過撕裂般的疼痛，我以一只蝴蝶的姿態舞動青春。
曾經的我調皮、貪玩，每天變著法的搗亂：下課用惡心的蟲子嚇唬同學；上課提古怪的問題不是因為好學，而是為了讓老師難堪；作業搶同桌的抄襲；老師的批評從來都是左耳進右耳出，甚至背地里嘲笑他的無可奈何。
如果不是那件事，我可能永遠都不會知道自己有多可笑，更不會有如今的破繭成蝶。
那天，我剛抄完作業，老師問誰把最后一道大題做出來了。我看沒人舉手我就舉了。
老師看到我，眼里寫滿了不可置信——我的成績向來都是墊底的.。
平日老師都只是問一下，今天不知怎地竟點我上黑板講題。
我一下子蒙了。教室里爆發出壓抑著的笑聲。原本只是為了炫耀一下自己，沒想到踩雷了。怎么辦？看來只能硬著頭皮上了。
我拖著灌鉛一樣的雙腿走上講臺，暴露在同學的目光下，我不知把手放在哪才好。看我受窘，同學們笑出了聲。我前所未有地感到顏面盡失，陣陣笑聲如同鞭子抽在我的身上，讓我恨不能找個地縫鉆進去。
老師詫異地問：“你不是舉手了嗎？怎么不吭聲？”
教室一下子炸開了鍋，同學們爭先恐后地告訴老師，我平時的作業都是抄別人的。
老師這才如夢初醒，變了臉色：“怪不得平日作業全對，考試就不行了�！崩蠋煱孜乙谎�，示意同桌來講。
同桌走上講臺，開始“表演”，行云流水地寫了一黑板。那一刻，老師頻頻點頭，同學兩眼發光。而我，像一只過街老鼠，灰溜溜地竄回座位，淚水在眼眶里打轉。
同桌的講解我一句也沒有聽進去，只在心里發狠：我一定要找出更好的辦法。
不一會，同桌在大家的掌聲中走下講臺，還順便瞥我一眼，眼中盡是不屑。我不理會他，站起來告訴老師，我有更簡單的方法。老師遲疑了一下，拍手示意大家安靜，聽我講題。
我邁著輕快的步伐走向講臺，背后又傳來“嗤嗤”的笑聲和夾雜著“這家伙還嫌沒把人丟夠”的小聲議論。但這次，我用名為自信的繭保護了自己。
當我用簡潔明了的七個步驟解出題后，教室里竟然響起了熱烈的掌聲。這是我第一次被夸獎。淚水瞬間模糊了我的雙眼。
那一刻，我終于破繭成蝶，將要舞動最美的青春。
青春作文 篇5
一個個音符舞動在長長的稿紙上，連成的是人生的樂章，偶爾是靜靜的，偶爾是歡躍的，偶爾是激情澎湃的，演奏在我們的心中“九零后”一個多么苛刻的名詞，無形中卻漸漸演變成為一個生動的形容詞，生動到深深束縛我們的詞語。
上一代的人，他們曾立下無數豐功偉績，他們曾戰勝無數苦難，他們創造了一個又一個的神話，歷史是多么偉大呀！也正是因為這樣，我們被上一代賦予了一種特殊的色彩。
都說我們是幸福的，而我卻說我們的幸福太多了，以至于感傷。
我們的世界就像籠罩在溫室中一般，可以毫無顧忌安全的成長，但是我們卻少了自由的世界，我們感受不到大自然的呵護，我們的.星星只是幻想，與星的交流大概只有在夢中下雨的時候，我們會躲在屋子里，也會坐在窗前，靜靜地聽雨、看雨，可是，那不是真正的雨，那不是最美麗的雨，那是被壓抑在心前邊的雨，當云想魚時，便可以把自己的眼淚送給魚，而我們不能夠這樣，我們要靠自己的努力去做。
我們不是沒用，只是沒有機會，我們可以堅定的選擇用青春做本錢，奮斗的路上也許會有許多困難，但這就像那高昂的音符，會越挫越勇，只要，我們能勇敢地面對。我們要始終如一、堅定不移，用知識改變一切，讓我們共同努力奮斗吧！
我們的人生就是一篇樂章，不同的音符譜寫出不同的樂曲，對于這，我們是用青春來譜寫，我們甘愿用青春來譜寫，我們要用最為強悍的音符，譜寫出偉大的樂章，讓我們共同譜寫吧！讓我們共同奮斗吧！
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