(推薦)老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的老師作文3篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
我最喜歡的老師是教英語的姚丹老師，她長著一雙水汪汪的大眼睛，高高的.鼻梁，臉蛋白里透紅，唇紅齒白，眉清目秀，看起來非常文靜。
我喜歡姚老師是因?yàn)檫@個(gè)老師教學(xué)方式很獨(dú)特。一節(jié)課就四十分鐘，英語老師為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，就印了許多許多的假美元，只要回答一次問題就可以得到一美元，攢到五美元就可以抽一次獎，獎品很豐富，有小糖果、有小橡皮，還有筆記本……
有一次，我知道了老師準(zhǔn)備小美元的原因，上英語課時(shí)我就拼命的舉手，老師終于叫到我了，我興奮的站了起來，回答了老師的問題，“非常好” 姚老師高興的說。她走到了我身邊，給了我一張美元。
這種教育方式不僅讓我們愛上了英語課，還讓我們學(xué)會了很多單詞和語句，也讓我們喜歡上了姚老師。
老師作文 篇2
我們學(xué)校是一所民辦的寄宿制學(xué)校。住宿的學(xué)生從一年級到六年級都有。一般情況下，一個(gè)周或者兩個(gè)周家長接孩子回家一次。每到周五晚上，還沒放學(xué)，校門口早已擠滿了翹首企盼的家長。看吧，校門一打開，家長們蜂擁而至，看見自己的孩子，有的家長會搶前一步抱起來，滿臉是笑，在孩子的臉上親著、詢問著；有的家長見到孩子，先塞進(jìn)孩子手里一袋好吃的，接著拉起孩子的手，噓寒問暖；還有的，拽住孩子的手，上下左右地端詳，似乎是久別重逢。孩子們自然是幸福的邊走邊和父母說笑。此情此景，作為教師的我們，感到由衷的欣慰。
這些幸運(yùn)的孩子接走了，還有一些孩子家長沒來接。有的是因?yàn)榧议L實(shí)在忙，多數(shù)都是單親家庭的孩子，一個(gè)月也沒人接一次。每到周五，對于這些孩子來說，就是一次煎熬。他們的心情就會變得十分沮喪。一個(gè)周六，正趕上我值班，這時(shí)學(xué)校里只剩下了十幾個(gè)孩子。有幾個(gè)孩子說家長一會來接，但他們已經(jīng)是迫不及待地滿嘴怨言了。
我領(lǐng)著他們在操場上玩一會，希望他們可以淡忘一些東西。孩子們很快就投入到玩鬧中，似乎忘記了一切。我玩累了，就坐在操場邊指揮他們玩。這時(shí)有幾個(gè)小一點(diǎn)兒的孩子也跟著我坐下了。一個(gè)孩子拉著我的手說：“老師，您猜我媽媽現(xiàn)在在干什么？”我哪里猜得出來呢？但是敷衍孩子，會讓孩子覺得很傷心。我抬起眼睛，向天上望了望，假裝思考一會，蕩起拉著他的手說：“你媽媽現(xiàn)在一定在想，我兒子在和老師開心地聊天呢，你說對嗎？”在想家的孩子面前說話，要謹(jǐn)慎的措辭，否則會勾起他們更想家。我正為我的回答沾沾自喜。孩子不干了，一臉認(rèn)真地說:“不對不對，我媽媽在割綠豆呢。我媽媽說今天割完綠豆，明天就來接我了。”我聽了哈哈大笑，好可愛的`“綠豆娃”。這時(shí)，又有幾個(gè)孩子聚攏過來，加入了“綠豆娃”的話題。他們熱鬧地說笑著，一臉驕傲的歷數(shù)著自家的東西，也不忘介紹自己的爸爸媽媽。我笑著注視著他們，偶爾也會插上一兩句。孩子們話匣子一打開，就可以暫時(shí)忘記想家的煩惱。
我們學(xué)校雖然在市里，但是隨著農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入的提高和對孩子教育的日益重視，來我們這所當(dāng)?shù)氐馁F族學(xué)校的農(nóng)村孩子越來越多。
在孩子們七嘴八舌的議論中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特殊的孩子：他皮膚白皙，大大的眼睛有些憂傷，紅紅的小嘴緊閉著。他沒有加入“綠豆娃”扯開的話題，而是死死地盯著我腳上的這雙鞋。怎么了，我的鞋有問題嗎？沒買多長時(shí)間呀，很普通的一雙鞋，孩子為什么盯著看呢？我十分好奇。
我拉過他的手，問他：“你叫什么名字？”
“我叫曾帥帥。”很好聽的名字。
“幾年級了？”
“二年級。”
“幾個(gè)周沒回家了？”其實(shí)我不應(yīng)該問這個(gè)問題，我知道有些孩子會被問哭。但是不知怎的，好像必須問這個(gè)問題，才能引出高跟鞋的答案。
“三個(gè)周了。”他說著，眼圈紅了。孩子不愛說話，問一句答一句。我還沒問到主題，孩子卻搶著說：“老師，求求您，別穿這雙高跟鞋了好嗎？”他已經(jīng)泣不成聲了。我毛了：“告訴老師，為什么呢？”
“老師，您穿這雙高跟鞋走路的聲音和我媽媽走路的聲音一樣。我聽見這個(gè)聲音，就想起了我媽媽。我不知道她去哪兒了，我已經(jīng)一年多沒有見到她了。我想媽媽……”孩子撲進(jìn)我的懷里大哭起來。又是一個(gè)可憐的孩子。我緊緊地?fù)е瑤仔袩釡I滾下，烙燙著我這顆母親的心。我輕聲說:“好，老師答應(yīng)你，以后再也不穿這雙高跟鞋了。”
孩子睹物思人。這雙可惡的高跟鞋，不知困擾了孩子多少天了。也許，高跟鞋撞擊地面的每一聲輕響，都沉重的叩擊著孩子稚嫩的心弦，讓孩子那顆思母之心無比難受。孩子如小河般的淚水，流進(jìn)了我的心里，使我陣陣灼痛。是啊，孩子內(nèi)心的創(chuàng)傷，怎是我脫掉一雙高跟鞋所能平復(fù)了的。真希望做父母的，負(fù)起責(zé)任，千萬別在孩子幼小的心靈中只留下一雙高跟鞋的聲音。
老師作文 篇3
從小學(xué)到初中，我遇到過許多有個(gè)性的老師。到了初中，一位特別有個(gè)性的好老師給我留下了深刻的印象，她就是——我的班主任，李老師。
她一頭濃密烏黑的頭發(fā)，皮膚有些黑黑的，臉上總是嚴(yán)肅的樣子，一雙炯炯有神的.大眼睛，好像一下子能看透我們的心思。做事雷厲風(fēng)行，像她的性格，灑脫豪爽。
剛開學(xué)，進(jìn)了教室，李老師拿著本子正在點(diǎn)名，我偷偷的觀察她:嗯，利落、干練！之后我聽同學(xué)們私下議論：李老師學(xué)過跆拳道哦，可厲害了。我心里忐忑不安，心想別犯什么錯(cuò)誤在李老師手上。
天有不測風(fēng)云，一次考試，我沒有考好，心里正擔(dān)心，李老師把我叫到辦公室，嚴(yán)厲的對我說：“這次考試怎么回事?這道題我講了多少遍了，這次考試還繼續(xù)錯(cuò)，你怎么這么不長記性？"說著我的眼淚情不自禁的流了出來。“從明天開始，你來我這做題!”李老師認(rèn)真的說。
雖然老師這樣說我，但我靜下心來想想老師這樣批評我，是想讓我長記性，俗話說："嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)是愛，松是害。”我體會到這句話心情好了許多。下午，老師對我說“心情好多了嗎？給老師說說心里話。”后來我才知道老師這一上午都在觀察我有沒有不開心、不高興……
以后，我更加努力，老師常常出題給我，在學(xué)習(xí)上什么資料都會買給我們。我永遠(yuǎn)記住了老師那句話：錯(cuò)了不可怕，怕的是不懂裝懂！
我的老師喜歡大喊大叫，聽，她又在叫哪個(gè)同學(xué)的名字。唉，在我心目中，女人就應(yīng)該文靜一些，但我可以體會到老師做不到淑女的性格，因?yàn)樗刻於家鎸σ恍┎宦犜挼暮⒆樱趺磿幂p聲細(xì)語來表達(dá)呢？但在我心目中，李老師這種大喊大叫的性格也挺可愛的。
同學(xué)們，這樣的老師是不是很有個(gè)性呢？我的李老師就是這樣有個(gè)性，是我的好老師。
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