保護(hù)環(huán)境的作文3篇(優(yōu))
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的保護(hù)環(huán)境的作文3篇，歡迎大家分享。
保護(hù)環(huán)境的作文 篇1
地球，這位人類(lèi)的母親，這位偉大的母親，同時(shí)又是一位可憐的母親，原來(lái)，它是被人類(lèi)呵護(hù)著，保護(hù)著，被人類(lèi)打扮的漂漂亮亮的；現(xiàn)在因?yàn)槿藗冸S意破壞環(huán)境，地球的綠色紗衣沒(méi)有了，身上斑痕累累，在幾百年內(nèi)迅速衰老。
周月泉先生的一幅漫畫(huà)，就諷刺了那些破壞環(huán)境的人。
漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：在一個(gè)風(fēng)和日麗的一天一位揮著斧頭，嘴里叼著煙的年輕伐木工人正砍著一棵樹(shù)，這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)飛到他的頭上，啄了幾下，還說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)！”看了這句話(huà)，我哈哈大笑，這位伐木工人怎么這么笨，居然去砍樹(shù)木，著只鳥(niǎo)兒不去治樹(shù)木，反而去和伐木工人說(shuō)話(huà)。笑完后，我突然一驚，難道，這位伐木工人腦子里真的有蟲(chóng)？沉思后，我得出一個(gè)答案：這位伐木工人腦子里生活著的并不是這得蟲(chóng)，而是指生活在人類(lèi)腦子中的無(wú)知蟲(chóng)，貪婪蟲(chóng)以及自私蟲(chóng)，啄木鳥(niǎo)這么說(shuō)，是在諷刺那些破壞環(huán)境的人，周月泉先生是想通過(guò)這幅漫畫(huà)，告訴那些破壞樹(shù)木，破壞環(huán)境的.人：你們這么破壞，砍伐下去，受害的不僅僅是樹(shù)木，生物，你們自己也會(huì)受害的！
看了這幅漫畫(huà)，我情不自禁地想到了生活中的那些人，那些事：水龍頭不停地流出清澈的自來(lái)水，用水人卻不知去向；開(kāi)著電燈，電視，房間里長(zhǎng)時(shí)間空無(wú)一人；筆記本隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻只用了幾頁(yè)……這些生活中的小事，人們只要?jiǎng)右粍?dòng)手指頭，浪費(fèi)幾秒時(shí)間就做到了，如果日夜堆積，以后生存會(huì)更困難，這些人就像啄木鳥(niǎo)說(shuō)的那樣：腦袋里一定有蟲(chóng)！而且現(xiàn)在腦子里有“蟲(chóng)子”的人越來(lái)越多，你們想做這樣的人嗎？不想的話(huà)，就和我一起保護(hù)環(huán)境，消滅那些“蟲(chóng)子”吧！
讓我們一起手拉手，保護(hù)地球，重還地球綠色紗衣，讓地球更好的造福于我們的子孫后代吧！
保護(hù)環(huán)境的作文 篇2
地球是我們的家園，也是萬(wàn)物共同的'家園。我們與萬(wàn)物相伴而生存，萬(wàn)物理應(yīng)成為我們的朋友。以下就是小編整理的寫(xiě)有關(guān)于保護(hù)環(huán)境的作文，一起來(lái)看看吧！
寫(xiě)有關(guān)于保護(hù)環(huán)境的作文1
“請(qǐng)到天涯海角來(lái)，這里四季春常在，海南島上春風(fēng)暖……”
生活在海南島的我們，想必對(duì)這首歌一點(diǎn)也不陌生吧？多么悅耳動(dòng)聽(tīng)而贊美海南三亞的歌曲啊！光是聽(tīng)著歌就很想向往歌中所描繪的地方吧？讓我們一起為三亞想各種所寫(xiě)的那般美麗而保衛(wèi)我們的家園吧！讓我們一起共建生態(tài)三亞吧！保護(hù)環(huán)境，從我做起。
大自然給予我們這么美麗的地方生存，我們又怎么舍得去破壞呢？而殘酷的現(xiàn)實(shí)卻告訴了我們，我們所生活的環(huán)境早已被破壞了。如果不相信，那么就請(qǐng)跟我來(lái)，用你的眼睛看清楚。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，環(huán)境被破壞最現(xiàn)實(shí)的地方莫過(guò)于學(xué)校了�？纯磳W(xué)校里的食堂所造成的嚴(yán)重破壞。食堂每天一日三餐都在使用一次性餐具。在擁有三千多人的學(xué)校里，一天大約要用兩千多個(gè)一次性碗，兩千多雙一次性筷子，兩千多個(gè)一次性湯勺，再加上兩千多個(gè)污染袋等。這些僅僅是一天而已呀！一個(gè)星期呢？一個(gè)月呢？一年呢？而一個(gè)市又有多少個(gè)學(xué)校呢？一個(gè)省又有多少個(gè)學(xué)校呢？用腦好好算算吧！
這么多的一次性碗和污染袋，幾百年甚至幾千年都是化不掉的，埋在土里只有是污染土資源，嚴(yán)重的還導(dǎo)致土地?zé)o法再利用。而這么多的一次性筷子要砍掉多少的大樹(shù)才能做成呀？這么鮮明的列子不是就告訴了我們嗎？青愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境把！如果每人每天都用只屬于自己的餐具，可以節(jié)約多少一次性的餐具呢？這可是個(gè)天文數(shù)據(jù)呀！
同學(xué)們請(qǐng)保護(hù)此時(shí)在我們眼前的美麗的環(huán)境把！不必要的浪費(fèi)為何還要浪費(fèi)呢？不是在畫(huà)蛇添足嗎？
再想想為何近幾年三亞的冬季氣溫比往年冬季氣溫還要低，而夏季氣溫卻越來(lái)越高了呢？這不正是破壞環(huán)境造成的嗎？青保護(hù)我們的環(huán)境把！不為了別的.，而是為了我們的生存。這個(gè)一點(diǎn)都不會(huì)自私。讓一年四季宜人的氣候保持下去。
三亞是越來(lái)越繁榮，經(jīng)濟(jì)也是越來(lái)越富有�？墒俏覀儏s在破壞用金錢(qián)也還不回來(lái)的環(huán)境。有再多的錢(qián)可以挽救渾濁的河流嗎？有再多的錢(qián)可以挽救無(wú)法再用的土地嗎？都不能吧？睜開(kāi)你們的眼睛好好看看現(xiàn)在的環(huán)境吧！看到那些被破壞的體無(wú)完膚的環(huán)境良心會(huì)不安嗎？
請(qǐng)不要讓旅客覺(jué)得三亞的風(fēng)景不如歌中唱得美麗。國(guó)際性的三亞要讓國(guó)家感到自豪，讓人們感到驕傲，讓外國(guó)人贊嘆它。而這些都離不開(kāi)人們的努力，都離不開(kāi)人們對(duì)環(huán)境的保護(hù)。
保護(hù)環(huán)境的作文 篇3
保護(hù)我們身邊的環(huán)境，是我們的責(zé)任。說(shuō)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)這樣的話(huà)的人大有人在，可真正做到的有多少，微乎其微。
我們知道，保護(hù)環(huán)境先要從身邊的'點(diǎn)滴小事做起。放學(xué)回家后，看到家里整整齊齊，那一定是媽媽的功勞。第二天上學(xué)路上，道路一塵不染，那是清潔工的任務(wù)，到教室，看到教室煥然一新，那是同學(xué)們共同努力的成果。
這些都是不必要的，如果我們物品擺放的很整齊，垃圾丟到垃圾箱里，上了一天班的媽媽就不會(huì)這么勞累。如果我們?cè)诼飞习蚜闶炒诺街付ǖ奈恢�，就�?huì)為清潔工減輕一些負(fù)擔(dān)。打掃教室就更不用說(shuō)了，同學(xué)們都有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，撿起桌下的一張紙，就意味著干值日的同學(xué)可以早一點(diǎn)回家。
保護(hù)環(huán)境不僅是撿起身邊的垃圾，讓周?chē)麧�，還要讓耳朵清凈。
公園里，每天的游客很多。早上，有些老人喜歡唱歌，在廣場(chǎng)上跳舞，這些都少不了聲音。再加上孩童玩耍、大人們聊天、商販們吆喝的聲音，似乎讓原本安靜的公園變得嘈雜。物理課也學(xué)到了關(guān)于聲音的課時(shí)，我們也了解到了聽(tīng)力對(duì)我們的重要性，所以保護(hù)環(huán)境少不了讓耳朵清凈。
保護(hù)環(huán)境最根本的的還是保護(hù)空氣。
工廠排放污水、釋放有毒物質(zhì)都會(huì)影響環(huán)境，解決空氣污染是當(dāng)前的任務(wù)。我們山東的空氣質(zhì)量一直是良，怎樣才能改善呢？據(jù)統(tǒng)計(jì)，濟(jì)南某日空氣質(zhì)量為嚴(yán)重污染，PM2.5、PM10等有害氣體增加，使市民的身體健康遭到嚴(yán)重危害。
光說(shuō)不練假把式，讓美好的光環(huán)從我們身邊擴(kuò)散。
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