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老師的作文

時間：2024-03-27 17:59:52 老師

老師的作文匯總[5篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的老師的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的作文匯總[5篇]

老師的作文篇1

　　光陰似箭，日夜如梭，時間過的很快。現(xiàn)在，我們已經(jīng)上七年級了，在這個新的校園里，我認識了很多新同學(xué)和新老師。

　　第一天，老師慢慢的走進教室。看著他，我仿佛看見了我小學(xué)的班主任，仔細一看，他們輛還真有幾分相似呢。過了一會，老師做了自我介紹，我叫仲金棋，是你們的'語文老師。

　　仲老師不高也不矮，不瘦，但是也不胖。最引人注目的是他那雙神采奕奕，炯炯有神的眼睛，從他的眼睛里好像可以看出，他對知識的渴望。他整個人看起來精明能干。

　　仲老師和藹可親，上課時也很幽默，上語文課時我會覺得十分開心，因為我感覺上他的課很有氣，讓人有一種很輕松的感覺。漸漸地，我越來越喜歡語文了。老師就像園丁，學(xué)生們就像花朵，老師仿佛在用數(shù)不盡的知識澆灌著我們，讓我們茁壯，健康地成長。

　　雖然仲老師和藹可親，但是仲老師有的時候也很嚴格，很嚴肅。仲老師不止一次的警告過我們;我有時雖然看起來和藹可欺，但是，我會變得越來越嚴肅的；這句話是我對他的敬畏之情油然而生。還記得有一次上語文課的時候，老師在上面講課，但是有很多人在下面竊竊私語。老師非常生氣，啪的一聲，老師拍了一下講臺，指著兩個同學(xué)，罰他們站到后面去。教室里頓時鴉雀無聲，沒有人敢說一個字。老師的臉色不是很好，看起來非常憤怒。過了一會，老師平復(fù)了心情，繼續(xù)給我們上課。經(jīng)過了這件事，大部人的人再也不敢竊竊私語了。唯恐老師罰他們站到后面去，可是還有一些人在悄悄的講話。于是，老師就在教室的墻兩邊各貼身了四個大字。一邊貼著入室即靜’，一邊貼著入座即學(xué)，以此來警告我們上課時不要隨便講話。他嚴謹，一絲不茍的工作態(tài)度讓我非常佩服他.

　　這就是我們的班主任語文老師-仲老師。

老師的作文篇2

　　很高興以這樣的方式跟您說說我的心里話。去年九月，我懷著忐忑不安的心情走進六(3)班。因為聽您以前的學(xué)生說您是一位很嚴厲的老師。我很擔(dān)心自己做錯事，受到您的責(zé)罰;很擔(dān)心您會不喜歡我。

　　時間悄無聲息地從指縫間滑落，一個學(xué)期很快過去了，之前的擔(dān)心一掃而盡，留下的是我對您無盡的敬佩與喜歡。

　　敬佩您的精明干練。印象中，您每天忙忙碌碌、行色匆匆，不管多大、多難辦的事，您總能迅速而高效地解決好。您雷厲風(fēng)行的處事風(fēng)格，讓同學(xué)們又愛又怕。

　　敬佩您的學(xué)識淵博。課堂上，您帶領(lǐng)我們時而遨游在夢幻般的童話王國;時而徜徉在人類文化的殿堂;時而穿梭在中外名著的時光隧道。雖然您沒有甜美的音音，沒有澎湃的激情，但您的睿智、幽默、博學(xué)依然讓我們?nèi)琊囁瓶实貝凵险Z文，愛上您。

　　敬佩您的敬業(yè)愛生。記憶中，您每天披著晨曦而來，踏著余暉而歸。早讀、課間、中午，您都會默默陪在我們身邊，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心著我們的生活。放學(xué)時，您會不厭其煩地千叮嚀萬囑咐我們“按時回家，注意安全。”送我們離開教室后，您還要留下來批改作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)，總是最后一個離開學(xué)校。每當(dāng)班上有同學(xué)生病，您像媽媽一樣噓寒問暖，關(guān)懷備至。您的一言一行，一點一滴都深深影響著我，感動著我。漸漸地，同學(xué)們和我一樣，都由原來的怕您變成現(xiàn)在的敬您，因為所有人都知道您是典型的“刀子嘴，豆腐心。”

　　人們常說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我卻覺得您猶如和煦春風(fēng)，拂去我心頭的'陰霾;猶如指路明燈，照亮我前行的道路。您用無私的師愛，讓我的心田綠草如茵，繁花似錦。

　　樹木感謝陽光雨露，鳥兒感謝廣袤的天空，魚兒感謝遼闊的大海，我要深深感謝您——我親愛的老師，感謝您無私的付出，感謝您教我豐富的知識，教我做人的道理。您為我們付出太多太多，我無以回報，只能用優(yōu)異的成績，正直的品格報答您的師恩!

老師的作文篇3

　　世上的眼睛千千萬，唯獨老師的眼睛最令我難忘。老師的眼睛很神奇，你相信嗎？我卻是深信不疑。

　　當(dāng)我犯了錯誤的時候，我心里很內(nèi)疚，很害怕，心中像吊了十五只水桶-七上八下，沒有改正錯誤的勇氣。我一抬頭，看見了那雙眼睛，仿佛對我說：別害怕，只要有勇氣改正錯誤，以后就不會再犯了。在老師的目光中，我受到了鼓勵，終于改正了錯誤。

　　當(dāng)我的考試成績不理想時，我非常傷心，突然看見了那雙眼睛，好像在說：別發(fā)愁，雖然沒考好，但不要灰心，只要再努力一下，下一次一定會考好的'。在老師的目光中，我得到了安慰，開始努力學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)我取得較好的成績，我非常高興，還有幾分驕傲。猛地看見了那雙眼睛，提醒我：不要驕傲自滿，不然你會后退的。在老師的目光中，我受到了教育，于是不再驕傲了。

　　當(dāng)有難題做不出時，便想放棄，做下一道題。不料，被那雙眼睛看到了，它在告訴我：耐心點，仔細想想一定能解決的。在老師的目光中，我得到了啟示。我認真的思考，果然做出來了。

　　老師的目光啊，真使我難忘。

　　老師曾問我們長大了想干什么。科學(xué)家。企業(yè)家。作家。我想起了那雙清澈明亮的眼睛，我高聲說：老師！

　　晚上，我做了一個夢，夢中的我也擁有了一雙神奇的眼睛。

　　河南洛陽洛寧縣第二實驗小學(xué)五年級:苗瑞千

老師的作文篇4

　　教我們語文的馬老師，有40多歲，個子不高，中等身材，短短的頭發(fā)，顯得十分干練。眼睛炯炯有神，好像是一臺隨時掃描著教室的雷達。那張靈巧的嘴巴，說話頻率特別快，每一句話，都能精確的點出知識的重點，仿佛是用激光筆雕刻在了我們的腦海里。

　　音樂課的下課鈴聲響起了，音樂老師慢條斯理地說：“下—課——了，同學(xué)們——休息一下吧，記得——完成作業(yè)哦！”說完，拿起自己的課本，邁著優(yōu)雅的步伐，好像是怕地上的灰塵，落到的鞋子上似的，徐徐走出教室。當(dāng)她的影子還粘在門檻上的時候，只見“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的馬老師瞬間映現(xiàn)在了黑板前。她手里的粉筆如同雨打芭蕉，噼里啪啦，聲聲不絕。一轉(zhuǎn)眼黑板上的'字便是浩如煙海、密不透風(fēng)。雨點兒遍布了整座幽靜的小城。小測驗中，同學(xué)們頻繁出現(xiàn)的錯誤，瞬間都呈現(xiàn)在了黑板上。

　　接下來的語文課，馬老師站在講臺上，一手拿著卷子，一手握著粉筆反復(fù)圈著黑板上短文中的關(guān)鍵詞，眼睛緊緊盯著同學(xué)們，焦急地說：“我們要先通讀整篇文章，然后在段落里圈出關(guān)鍵詞，再把這些詞連成句子，總結(jié)出段意。這樣才能有的放矢地做好短文后面地閱讀題……”

　　這時馬老師的眉頭擰在一起，眼睛瞪的像張飛，焦急的話語就如連珠炮。同學(xué)們仿佛被暴風(fēng)驟雨沖醒了，拿起筆，趕緊跟上老師的節(jié)奏，在自己的卷子上圈出關(guān)鍵詞，生怕被“雷達”掃描到。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”每當(dāng)馬老師急匆匆的腳步聲回響在走廊里時，“傳不習(xí)乎？”這句話便如洪鐘一般反復(fù)縈繞在我的腦海里。有這樣一位老師守護著我們，難道不是我們的榮幸么？

老師的作文篇5

　　我有一個老師，人稱“強調(diào)老師”。這是為什么呢？

　　就說那天，我到了學(xué)校，“強調(diào)”老師也剛好進了學(xué)校。我看見了校長，沒說話。“強調(diào)”老師恰好看見了，生氣地對我說“我給你強調(diào)多少遍了，見到老師要說老師好。”老師用手指著我。“校長，我會好好給他強調(diào)的，實在對不起。”“強調(diào)”老師的臉紅了，左手摸了摸頭。“沒事，給學(xué)生多說幾遍就行了！”校長大方地說。

　　上課時，“強調(diào)”老師說：“以后我講題，只強調(diào)三遍，沒學(xué)會的一律不再教了。”同學(xué)們說：“只講三遍啊，這講的次數(shù)也太少了吧。”學(xué)生們交頭接耳地說。“我強調(diào)過的絕對不反悔。”可是一下課，“強調(diào)”老師不好意思地用手摸著嘴說：“對不起，同學(xué)們，我強調(diào)的次數(shù)說錯了，應(yīng)該是講了三遍之后，不會的去辦公室，我會繼續(xù)給你們講幾遍的.！”

　　老師啊老師，你一天都說了九百九十九遍“強調(diào)”了，我的頭都快被你說爆了。

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