讀書(shū)作文[合集6篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![讀書(shū)作文[合集6篇]](/pic/00/b6c1cae92_2.jpg)
讀書(shū)作文 篇1
我的興趣有很多，其中有打籃球、乒乓球、讀書(shū)、看書(shū)等很多愛(ài)好，書(shū)就像知識(shí)，能讓我看到很多看不到的東西。
我非常喜歡讀書(shū)，所以我要把一本書(shū)看上好幾遍，讀上好幾遍，并不能讀懂，讀上兩遍，能知道其中的道理，讀上三遍，能掌握這本書(shū)的中心思想和其中的道理，這本書(shū)的含義和意義。有一次，記得在班上，有幾位優(yōu)秀同學(xué)在比誰(shuí)讀的書(shū)，家里的書(shū)多，我想他們肯定比我多讀書(shū)，那他們家里的'書(shū)應(yīng)該有很多吧。
高爾基說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯’。書(shū)永遠(yuǎn)都陪伴著你，春天讀書(shū)時(shí)，能聞見(jiàn)花的清香，夏天讀書(shū)時(shí)，能聽(tīng)見(jiàn)鳴叫的聲音，秋天讀書(shū)時(shí)，能聽(tīng)見(jiàn)秋雨叮叮咚咚地響著，冬天讀書(shū)時(shí)，能看見(jiàn)雪花落在大地上，讀了書(shū)，它能讓你知道許許多多的啟示和道理，還有你想不到的東西。比如書(shū)能讓我懂得什么是父愛(ài)，什么是母愛(ài)，懂得什么才是對(duì)的，什么才是錯(cuò)的。什么才是好的，什么才是壞的。這就是書(shū)的無(wú)窮力量。
什么時(shí)間才是真正的讀書(shū)好時(shí)光，那就是在早晨和中的時(shí)候，因?yàn)樵谠绯孔x書(shū)，腦子能夠幫你記住在早晨讀的內(nèi)容，在中午時(shí)，每當(dāng)一放學(xué)回到家時(shí)，吃完中午飯，剩下很多寶貴的時(shí)間，就是讓你讀書(shū)寫(xiě)字和睡覺(jué)的時(shí)候，如果放了假，我會(huì)拼命寫(xiě)完作業(yè)，其它的時(shí)間，就可以隨心所欲的看書(shū)和讀書(shū)了。
書(shū)，能告訴我們很多道理，而且我們還能學(xué)到作者寫(xiě)作的一些手法等好處。在近幾天，我媽媽給我訂了一套初中生語(yǔ)文新課標(biāo)必讀，里面很多都是告訴我們道理的，比如【伊索寓言】、【愛(ài)的教育】、【童年】和法布爾的【昆蟲(chóng)記】、奧斯特洛夫斯基的【鋼鐵是怎樣煉成的】。
我不僅愛(ài)看書(shū)，我還喜歡作者寫(xiě)的手法。我還要多看書(shū)，讓我對(duì)書(shū)更有見(jiàn)識(shí)。
讀書(shū)作文 篇2
一談到讀書(shū)，我的話就多了。
自從在幼兒園里的圖書(shū)館里讀了一本注音的《小老虎找媽媽》，便一發(fā)不可收拾喜歡上了讀書(shū)。
在幼兒園，每天有一個(gè)多小時(shí)是在王老師的帶領(lǐng)下在書(shū)的王國(guó)遨游的。最開(kāi)始吸引我的是小故事書(shū)里的故事，每看到搞笑的`地方我便“咯咯”的笑，看到傷心處便“嗚嗚”大哭，很多時(shí)候都是老師或奶奶爺爺安撫下，半天方才不哭了。
記得二年級(jí)，爺爺給我買了《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》三件套。我如獲至寶，每天一有空就拿起來(lái)看。在《安徒生童話》中安徒生先生反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的齷齪，天堂的美好。《一千零一夜》講述了一個(gè)個(gè)人物的英勇策略，也有諷刺了做事不經(jīng)大腦“過(guò)濾”的人。
四年級(jí)上期，我愛(ài)上了偵探書(shū)，一直到現(xiàn)在。起初讀的雷歐叔的《查理九世》《不可思議的事件薄》和《迷鏡冒險(xiǎn)》到《偵察推理》再到《福爾摩斯偵探全集》我都讀了個(gè)遍。
在四年級(jí)下期我還讀了從新津圖書(shū)館借閱的《簡(jiǎn)愛(ài)》，那本書(shū)我讀了一個(gè)多月，簡(jiǎn)愛(ài)的遭遇讓我心痛。從小失去雙親，來(lái)到舅舅家，又遭舅媽和表兄妹欺凌，好不容易逃出了這個(gè)家又在外飽受輕視，最后終于出嫁安家。
我從她身上學(xué)到了女性不屈不撓的精神。
讀了這么多書(shū)，我也慢慢長(zhǎng)大，可人生這本書(shū)我何時(shí)讀透啊！
讀書(shū)作文 篇3
打開(kāi)你的書(shū)來(lái)。
正如漆黑的夜里，一把火柴劃亮了，你的眼前一片光輝；
正如清晨起來(lái)，把一扇朝東的窗子打開(kāi)，微風(fēng)攜來(lái)新鮮牛奶一樣的空氣，沉醉著你，使你全身感到舒服；
正如一扇上了鎖的門(mén)，你用鑰匙把鎖開(kāi)啟，于是久閉的門(mén)“呀”地一聲開(kāi)了，你便用徐緩的步子，踱進(jìn)一座美麗的園林；
正如在夢(mèng)的搖籃里，你恍惚間走進(jìn)一個(gè)幻想的拱門(mén)，如流云之飄忽，你竟忘記了歸來(lái)；
正如在沙漠之上，海一樣的藍(lán)天，突然在你眼前出現(xiàn)了瓊樓玉宇，那神奇變幻的海市蜃樓；
正如在不見(jiàn)人跡的幽谷中，你徘徊復(fù)徘徊，忽而聽(tīng)到了熟悉的足音；
正如走進(jìn)五月的果園，各種各樣的果子累累掛在枝頭，你打開(kāi)你記憶的袋子，任意盛裝采擷來(lái)的美好的果實(shí)；
正如獵人到積雪的山林，懷一片赤枕與熱望云追逐野獸，從而獵獲了野獸；
正如冬日雪夜的爐邊，戶外的朔風(fēng)令人寒栗，但爐炭的殷紅，卻為你添了幾分溫暖；
正如巫婆的咒語(yǔ)，她叫你瘋狂，于是揮舞著剛堅(jiān)頑強(qiáng)的`意志之鞭，云走犧牲流血的道路。
正如一株忘憂草，她和著蜜漿咀嚼吞下，你便好像拂云了心中沉郁的塵埃。
正如悲哀的七弦琴，你用纖纖的柔指挑彈，于是在顫抖的琴弦之上，震響著哀愁的音調(diào)，教人微痛的心潮泛起愁波；
正如一個(gè)滔滔不絕的健談老者，在夏夜的藍(lán)天繁星之下，他為你敘述動(dòng)人的故事，叫你笑，叫你落淚，叫你拍手稱快，叫你懷疑，也叫你憤怒得猶如瘋狂……叫你的情感縛住一根線，牽在他的手里跟他走；
正如走進(jìn)上帝的伊甸園，你大膽地摘食了智慧的果子，于是你通曉了一切。
合起你的書(shū)來(lái)。
書(shū)是無(wú)言的誠(chéng)實(shí)者。
但有毒的書(shū)，卻有強(qiáng)烈的血腥的氣味。
讓你自己揀選吧！――打開(kāi)你的書(shū)來(lái)，走進(jìn)書(shū)本里去，或者做一個(gè)夢(mèng)，或者洗一個(gè)思想的澡，或者去尋求無(wú)價(jià)的人類的聰明才智。
讀書(shū)作文 篇4
書(shū)是我知心的朋友，書(shū)是我尊敬的老師，給予我許多知識(shí)。《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》等都是我的首選，這些書(shū)都讓我百讀不厭。
安徒生童話中，最令我難忘的便是丑小鴨的故事，它告訴我們:成長(zhǎng)的路上必定是困難重重的，我們一定要努力克服這些困難。伊索寓言中的狐貍和烏鴉更是令我最難忘，它告訴我們:不能被贊美所誘惑。如果被贊美誘惑，最終受害的只會(huì)是自己。
我有時(shí)看書(shū)會(huì)如癡如醉，走進(jìn)書(shū)的故事中，感覺(jué)自己就是書(shū)中的人物。記得有一次我正在看新的一期《故事大王》，正好看到精彩的部分時(shí)，這時(shí)媽媽忽然在耳邊叫了一聲“栩彥”，我居然沒(méi)有聽(tīng)到，全然不顧地繼續(xù)看書(shū)。哈哈！ 媽媽以為我不理她了，竟然生了我的.氣。
書(shū)是我的老師，書(shū)是我的朋友，書(shū)里有無(wú)窮的知識(shí)，我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)作文 篇5
“圍在城里的人想逃出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去，對(duì)婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望莫過(guò)于此�！�
《圍城》書(shū)中的這句話，讓我深有感觸；《圍城》這本書(shū)，給我影響很深。
圍城，四周被包圍，密不透風(fēng)的城。城里的人，厭倦城中的生活，想在城外更廣闊的空間大展拳腳；城外的人，羨慕城里的生活，想出人頭地，生活優(yōu)越。一進(jìn)一出，一出一進(jìn)，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最后不知在城內(nèi)，還在城外，連自己都找不到，徹底迷失。正如，主人公方鴻漸，在蘇小姐、唐小姐、孫小姐中碾轉(zhuǎn)，一會(huì)兒對(duì)這個(gè)有好感，一會(huì)兒有對(duì)那個(gè)有好感，但真正愛(ài)的又是誰(shuí)呢？
在我們小的時(shí)候，常常愛(ài)幻想長(zhǎng)大的生活，如何擺脫父母的約束，自己做主；長(zhǎng)大了，卻又常常懷念童年的美好，父母的關(guān)心，不愿扛起承重的擔(dān)子。社會(huì)底層的人，出生不好的人，希望自己能憑借努力身纏萬(wàn)貫，過(guò)上人人羨慕的生活；上層那些人，卻希望能回歸自然，過(guò)上悠閑自在的生活。人，就是這樣復(fù)雜。
現(xiàn)實(shí)中的我們，被財(cái)富、權(quán)利、愛(ài)情束縛。我們本來(lái)是一只只自由的小鳥(niǎo)，但若被那金光吸引，就會(huì)被關(guān)進(jìn)金絲籠里，套上枷鎖。若你想獲得名或錢，就不要埋怨它的負(fù)擔(dān)，它的.壓力，想想，有了它，你可以做什么？你可以擁有什么？反之，你還是自由之身，也一樣不要埋怨生活的窘迫、貧困，想想，你現(xiàn)在快樂(lè)的生活！你現(xiàn)在幸福的家庭！
小小籠子里的你，為何不盡情歌唱？何必拼命掙扎，落得一身傷？大大空間里的你，為何不自由翱翔？何必為那“神圣的金光”，撞得頭破血流？
所以，我們只有踏踏實(shí)實(shí)地做好自己，活在當(dāng)下，不幻想，才能幸福快樂(lè)！
這就是《圍城》給我的啟示，所以我喜歡《圍城》；《人生》這本書(shū)我也很喜歡。
開(kāi)篇，高加林的工作被頂了，他對(duì)生活充滿了怨恨。但生活卻永遠(yuǎn)有一種“中和”，不讓他太慘。善良的巧珍出現(xiàn)了，她治愈了高加林心中的傷疤。就在生活平靜的時(shí)候，高加林的叔父，回鄉(xiāng)當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，村干部為了巴結(jié)，給他在城里找了份工作，他很快創(chuàng)出了一份事業(yè)，但同時(shí)也辜負(fù)了巧珍，和黃亞萍相戀。生活有一種“中和”，不讓他太慘，也不讓他太幸福。好像虛幻一場(chǎng)，又回到了原點(diǎn)，只是再也沒(méi)有那“金子”般的姑娘巧珍了。
我們，是活生生的人，并不是高高在上的神。我們，只是平凡的自己，不能奢望太多，不能貪得無(wú)厭，珍惜當(dāng)下。你擁有了一些，也會(huì)失去一些。
人生，有起有落，嘗盡酸甜苦辣，才知人生百味。遇事時(shí)，遵從內(nèi)心，靜下心來(lái)，好好想想，畢竟，世上沒(méi)有后悔藥，不是嗎？
《圍城》和《人生》，讓我懂得做人，讓我明白如何活著！
讀書(shū)作文 篇6
學(xué)科有文理之分，課外書(shū)也分文理，理科書(shū)目的閱讀這里就省略了。讀文學(xué)類書(shū)籍的目的大致可以分三種：一是理解作者要表達(dá)的思想；二是學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作手法；三是拓寬知識(shí)面。如果抱著第一種目的，是不需要把一本書(shū)完整地看完的，只要看故事縮寫(xiě)便能達(dá)到目的，可以省下不少時(shí)間。思想是可能產(chǎn)生共鳴的，特別是聞名世界的知名人物，于是許多名著所流露的感情與觀點(diǎn)是類似的，只要挑其中一本自己感興趣的，像《傲慢與偏見(jiàn)》與《呼嘯山莊》。無(wú)論學(xué)習(xí)什么，要想學(xué)有小成，都必須努力，學(xué)習(xí)寫(xiě)作手法更是要仔細(xì)琢磨，從字里行間發(fā)覺(jué)文字堆砌的實(shí)用與華美。每個(gè)作家都有獨(dú)特的寫(xiě)作特點(diǎn)，如果要淺層次的學(xué)習(xí)，摘錄優(yōu)美的語(yǔ)句即可，如果要模仿某個(gè)作家的風(fēng)格，一本代表作就足夠研究的了。模仿不能機(jī)械地沿襲，而一定要加入個(gè)人的`想法，這樣久而久之便能培養(yǎng)出自己的寫(xiě)作風(fēng)格。歷史、科幻、人文以及有真實(shí)歷史背景的小說(shuō)，往往蘊(yùn)藏著大量的信息。同學(xué)中常有人談吐間能顯示其廣博的學(xué)識(shí)，這是因?yàn)榇罅康恼n外閱讀豐富了他的知識(shí)層次。閑暇時(shí)作為消遣的讀物，通常是有趣而又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的類型，不知不覺(jué)還放松了讀者身心。
有些書(shū)，雖然是名著，但由于學(xué)業(yè)緊張，根本無(wú)暇也沒(méi)有必要去碰它，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是典型的俄羅斯小說(shuō)，冗長(zhǎng)的情節(jié)讓人昏昏欲睡，百萬(wàn)字的內(nèi)容，幾百個(gè)字就能總結(jié)，有人說(shuō)它介紹了拿破侖時(shí)期俄國(guó)的人文面貌，可為了了解與現(xiàn)實(shí)生活干系不大的情況，硬著頭皮去啃那重得像磚頭的書(shū)，真是虧本。有的同學(xué)喜歡掉書(shū)袋，時(shí)不時(shí)搬出“安娜·卡列妮娜”、“莎士比亞”來(lái)炫耀，不能批評(píng)，因?yàn)樗麄冎辽僮x過(guò)這些書(shū)，但不值得提倡，并不是人人有很多課余時(shí)間。２１世紀(jì)社會(huì)是效率的社會(huì)，效率低下就會(huì)落后。以上是我認(rèn)為能夠高效率讀書(shū)的方法，拿出來(lái)給大家評(píng)論，希望我們都能找到適合自己的事半功倍的讀書(shū)方法。
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