母校的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的母校的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
母校的作文 篇1
再過(guò)不久，我就要小學(xué)畢業(yè)了，忽然感覺(jué)母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像烙印似的烙在了心上，久久不能忘懷，那仿佛是最美的痕跡。
母校的美是多姿多彩的。校園的花是婀娜的“美”。在我心目中校園的春天和夏天是最“美”的，比別處的美景更勝一籌，這里的花兒爭(zhēng)相奪艷，像纏繞的五彩云霞，像青春靚麗的少女，像隨風(fēng)招展的'手帕，像……
校園的梧桐是魁梧的“美”。夏天的時(shí)候，像哨兵似的梧桐樹(shù)撐起了大傘，給大汗淋漓的同學(xué)們遮蔭納涼；秋天的時(shí)候，高大的梧桐樹(shù)為同學(xué)們發(fā)去了一片又一片的明信片，一些玩收藏的同學(xué)又開(kāi)始行動(dòng)了，還有一些采集樹(shù)葉做標(biāo)本做貼畫(huà)的同學(xué)更是樂(lè)不可支。校園的合歡樹(shù)是慈祥的“美”，它像觀音似的，一到夏天樹(shù)頂就會(huì)出現(xiàn)五彩霞光，不少同學(xué)就在這彩云下嬉戲。風(fēng)兒吹過(guò)，不少花瓣隨風(fēng)落下，像一個(gè)個(gè)降落傘，愛(ài)美的女生都紛紛拾來(lái)細(xì)細(xì)觀賞。
在這仙境般“美”的環(huán)境里，師生之間的“美”更是讓人流連。在校園里，時(shí)不時(shí)看到有學(xué)生向老師請(qǐng)教書(shū)法、習(xí)作、解題，而老師也絲毫不馬虎，和講課時(shí)一樣細(xì)致地把知識(shí)傳授給學(xué)子；你還能經(jīng)常看到師生互幫互助。
母校四季的景色，是迷人的“美”；母校師生的感情，是和諧的“美”。我留戀這迷人、和諧的母校——南山小學(xué)。
母校的作文 篇2
雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給它一片浩瀚無(wú)垠的天空，讓它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地振翅翱翔；花草感謝大地，因?yàn)榇蟮貫樗ㄩ_(kāi)一面溫暖的懷抱，讓它干涸的心靈雨露芳香；楊柳感謝清河，因?yàn)榍搴油鹑粢晃恢覍?shí)的摯友，默默無(wú)聞地陪伴她度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)綿延的風(fēng)雨春秋……
而我，感謝我親愛(ài)的母校，因?yàn)樗@六年來(lái)如一位慈愛(ài)的母親，給予了我太多太多……
陽(yáng)光明媚，散著步的我再次拾起自己遺失的初心，走進(jìn)了母校您溫暖如初的懷抱。
看哪，映入眼簾的還是您——德高望重的老梧桐樹(shù)！自建校以來(lái)，你似那飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，在這片碧空下靜靜地屹立了好多個(gè)春秋酷暑了吧？你就是我們可親可敬的老爺爺。
春天，您充滿(mǎn)勃勃生機(jī)！您為我們送來(lái)片片綠油油的樹(shù)葉，點(diǎn)綴了母校，那一片片泛著亮閃閃的光的綠葉，既像綠色的寶石，又像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈在和我們捉迷藏，好不有趣。
夏天，您激勵(lì)我們學(xué)習(xí)！夏日毒辣的太陽(yáng)深深刺著您蒼老的樹(shù)干，我看到您的皮膚一天比一天干涸了，枯黃了，不再有血色了！我多么痛心啊！但是您沒(méi)有頹廢，而是堅(jiān)持在每個(gè)盛夏的午后，悠悠地哼著幾曲悠揚(yáng)的小曲，那么動(dòng)聽(tīng)，那么悅耳，那么清脆……這不正是樹(shù)爺爺您對(duì)我們無(wú)限的美好期望嗎？在您的悠悠小曲中，我們更加發(fā)奮學(xué)習(xí)！
秋天，您是我們的慈母！樹(shù)爺爺啊，您都那么大把年紀(jì)了，還是每天昂起頭面對(duì)生活，這種精神多么令人欽佩啊！您時(shí)不時(shí)地抖動(dòng)自己粗壯的身軀，就有一大片的樹(shù)葉打著旋兒從您的身上飛舞著，跳躍著，歡笑著……輕飄飄地掉落在您的身旁，好一幅秋風(fēng)掃落葉圖！
冬天，您是我們的伙伴！靜靜地靠在一個(gè)角落，聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲，像云雀一樣嘰嘰喳喳的嬉鬧聲和那銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)……我發(fā)現(xiàn)您又抽出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，笑容也更加深邃了，我真為您高興！您——敬愛(ài)的梧桐樹(shù)爺爺，在我們的心中的地位早就不可取代了！
再往里走，兩棟藍(lán)白相間的教學(xué)樓像兩個(gè)“鋼鐵巨人”一樣矗立在大地上！那透亮的墻磚，高高飄揚(yáng)的五星紅旗，還有那俏皮的“博士學(xué)帽”……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是母校帶給我的美好記憶啊！“尚品”是母校您對(duì)我們這些祖國(guó)含苞欲放的花朵的期望；”尚用“是母校您對(duì)大哥哥大姐姐一如既往的千叮嚀萬(wàn)囑咐……我們?cè)跄芡浤恼佌伣陶d，母校？！
繼續(xù)朝前漫步，右手邊的'小花圃就是母校您親手為我們捧出的樂(lè)園了！
平平整整的一塊小花圃，肥沃的泥土上開(kāi)了星星點(diǎn)點(diǎn)的小花兒：白的如雪，粉的像霞，黃的似金……一朵朵的花那么小，那么稀，那么少。但就是這片小花圃，蘊(yùn)含著我們多少如花般五顏六色的記憶啊：我們幾個(gè)女孩輕輕地拾起花種，用稚嫩的雙手慢慢鏟土，將小花種埋在厚厚的泥土里，澆了那么多的水，就如一去不復(fù)返的童年……
每天伴著鳥(niǎo)兒的鳴唱，我們?yōu)檫@些花種澆水，施肥，除草……看著花種開(kāi)出了嬌艷嫩綠的小花苗，我們就抱在一起笑。母校，您也在笑，笑聲是那么甜美，那么清新，那么嘹亮……
啊！親愛(ài)的母校，可歌可泣的母校，永生不能忘卻的母校：我愛(ài)您！愛(ài)您的懷抱里的一草一木，一花一樹(shù)；愛(ài)您的身軀上印著的每一枚耀眼的獎(jiǎng)?wù)拢恳粡堳r艷的獎(jiǎng)狀；愛(ài)您的雙膝下每一位無(wú)私耕耘的老師，每一個(gè)勤奮努力的學(xué)子……
我的母校，我愛(ài)您，我為你祈愿……
母校的作文 篇3
時(shí)間就似手中的細(xì)沙，一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，即使緊緊握住，但還是挽留不住，最后只握住了空氣。轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)無(wú)知、幼稚的小孩已變成了一個(gè)有知識(shí)、成熟的小大人了。六年過(guò)去了，可和同學(xué)們快樂(lè)的日子似乎還在昨天。雖然來(lái)到母校的日子只有兩年，但我對(duì)它已經(jīng)有了深厚的感情，宛如那熱戀中的'人感情深厚.看到對(duì)方不開(kāi)心，自己的心就如刀絞那般疼，對(duì)方開(kāi)心自己也笑得陽(yáng)光燦爛。當(dāng)兩人要離別時(shí)恨不得用膠水把對(duì)方與自己黏在一起，就如我與母校那樣，分開(kāi)一天就會(huì)想念;又如熱戀的人分手時(shí)那種傷心、痛苦，也如我與母校分開(kāi)一樣。我對(duì)母校的愛(ài)說(shuō)也說(shuō)不完。
母校的一花一草都值得我留戀，我極愛(ài)學(xué)校的操場(chǎng)，在那兒我曾有過(guò)許多美好的回憶。那是快要運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，為了能在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上取得好成績(jī)?yōu)槲野酄?zhēng)光，于是我與尚秋穎喜歡放學(xué)后在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒，我們從書(shū)包里拿出壘球，做好準(zhǔn)備操，便開(kāi)始了運(yùn)動(dòng)，手拿壘球，目視遠(yuǎn)方，投了出去，投擲的那一刻，我似乎將煩惱，將難題，將平時(shí)的一切壓力全都投了出去，心中似乎輕松了很多;我們還在一起跑步，每跨出一個(gè)步子就是一個(gè)進(jìn)步，沖向終點(diǎn)的那一刻是一個(gè)飛躍。我們?cè)谶@個(gè)操場(chǎng)上流過(guò)汗，在這個(gè)操場(chǎng)上開(kāi)心過(guò)、難過(guò)過(guò)。操場(chǎng)就像是我們的樂(lè)園，這里沒(méi)有煩惱，沒(méi)有難題，只有沖刺，只有飛躍。
母校的操場(chǎng)要是沒(méi)有你就沒(méi)有這段情，我對(duì)母校的愛(ài)說(shuō)也說(shuō)不完。
母校的作文 篇4
時(shí)光如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼我來(lái)到新的初中已有一個(gè)月了。雖然在這一個(gè)月的時(shí)間里，我無(wú)數(shù)次地從母校走過(guò)，但始終未能進(jìn)去看看。每次路過(guò)母校，我都將腳步放得一慢再慢，貪婪地看著母校的一切，生怕放過(guò)任何一個(gè)角落。直到走過(guò)母校，我依然回頭望著那曾經(jīng)的一切，直至消失在視線(xiàn)的盡頭。
今天，我和同學(xué)相約再回母校。我們慢慢的行走在母校的小路上：母校的一草一木是那么熟悉，母校的一磚一瓦是那么親切，在母校發(fā)生的每一會(huì)件事是那么的清晰。在“記憶影院”里，一幅幅“古老”的畫(huà)面，在眼前不停地回放著，有歡笑、有淚水、有傷痛、有感動(dòng)——。走過(guò)無(wú)數(shù)次的小路，彈過(guò)無(wú)數(shù)次的三角鋼琴，聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的校園廣播，一切都還在，仿佛我們都還沒(méi)有畢業(yè)，但是，睜開(kāi)眼睛，只能回到現(xiàn)實(shí)。
我們來(lái)到老師所帶的106班，一大群可愛(ài)的小朋友坐在里面。老師正在低著頭改作業(yè)，“老師！”我們喊著。老師抬起了頭，露出了驚喜的表情，我們走上前去，望著那瘦削的臉，我第一次感覺(jué)老師真的是老了，這六年來(lái)為我們這群孩子操碎了心。這時(shí)，突然有一個(gè)小朋友跑過(guò)來(lái)指著一個(gè)帶了牙箍的同學(xué)說(shuō)：“老師，她的牙齒上怎么長(zhǎng)了花呀？”我們都笑了。還記得我一年級(jí)時(shí)，同樣也是有一大群畢業(yè)的哥哥姐姐返回學(xué)校看老師，那時(shí)的我還不明白離開(kāi)度過(guò)了六年光陰的母校到底是什么感覺(jué)，看著每個(gè)人淚光閃閃只是十分奇怪。但現(xiàn)在，卻輪到我了。我們跟老師開(kāi)心說(shuō)笑著、交談著，突然感覺(jué)老師已不再是老師，而是我的摯友。我從未想過(guò)我的曾經(jīng)竟有這么多值得留戀的回憶。
可是，美好的時(shí)光總是短暫的，因?yàn)槔蠋熞o學(xué)弟學(xué)妹們上課，所以我們惜別了老師，準(zhǔn)備去以前的'教室看看。我們透過(guò)窗戶(hù)，看著教室里的一切，他們正在上課。一樣的教室，不一樣的老師，不一樣的學(xué)生。“物是人非”也正是如此吧！
還記得剛來(lái)新學(xué)校的幾個(gè)晚上，我除了想親人以外，想得最多的也就是母校了。有時(shí)想想，突然覺(jué)得那些曾經(jīng)的搗蛋鬼也很好。可是，再也沒(méi)有人故意把我弄哭了。我想哭，卻流不出眼淚，我想喊，卻發(fā)不出。我愿意，傾我所有，只愿能時(shí)光倒流。
我們靜默地、一步步地走著，當(dāng)走出校門(mén)那刻，我們并沒(méi)有回頭，因?yàn)槲覀冎溃何覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了，我們終要告別過(guò)去，擁抱未來(lái)！
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