校園的樹(shù)作文(薦)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的校園的樹(shù)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
校園的樹(shù)作文 篇1
學(xué)校很美，有花有草，還有口水滿地的綜合樓前。
為什么說(shuō)是口水滿地呢？因?yàn)檫@里有幾棵像巨人一樣大的石榴樹(shù)。當(dāng)然，我看的不是石榴樹(shù)，我看的是石榴樹(shù)上的果實(shí)。哎呀！這石榴一個(gè)比一個(gè)大，看得我直流口水。
但這里有一個(gè)東西特別擾人風(fēng)趣。那就是警告牌了，上面寫(xiě)道：別摘我，我怕疼。“這可氣死我了，這么多石榴不給摘是給那些鳥(niǎo)吃的嗎？”我生氣的.說(shuō)。我氣沖沖地回到了教室。“真是的，這可氣死我了，怎么能這樣呢？這么多石榴放在我面前，讓我頭腦發(fā)脹。”我埋怨了起來(lái)。
第二天清晨，我不知不覺(jué)的走到了綜合樓那。一下，我兩眼便發(fā)出了光來(lái)：“這些石榴多像小型的南瓜燈啊。”我不知不覺(jué)的說(shuō)出了這一句話。這時(shí)我口水滴了下來(lái)，我拿紙擦了擦，我發(fā)誓再也不走這了。
過(guò)了幾個(gè)月，到冬天了。我走到了綜合樓前，因?yàn)槲蚁肟纯词瘳F(xiàn)在成什么樣了。我望著石榴樹(shù)，樹(shù)上沒(méi)有一個(gè)果實(shí)了，我又望了望地下，地下也沒(méi)有一個(gè)果實(shí)。我知道，是因?yàn)榈蕉炝耍麑?shí)全都落了，然后就腐爛了，因?yàn)楹茈y看，所以清潔工人把它扔進(jìn)了臭臭的垃圾桶。
雖然這個(gè)地方讓我頭疼過(guò)，但這個(gè)地方。一直印在了我的心底，我發(fā)誓我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這個(gè)地方：綜合樓前。
校園的樹(shù)作文 篇2
我們校園里，有許多的楊樹(shù)。它們高大挺拔，樹(shù)干粗壯。 春天，楊樹(shù)發(fā)出新芽，嫩嫩的；夏天，楊樹(shù)變得枝繁葉茂，就像撐開(kāi)的大傘，同學(xué)們都跑到樹(shù)下乘涼或者做游戲；秋天，楊樹(shù)穿上金黃色鎧甲，來(lái)抵擋涼風(fēng)的襲擊。但是樹(shù)葉還是離開(kāi)楊樹(shù)投向了大地媽媽的懷抱；冬天，銀裝素裹楊樹(shù)也換上了銀色的外衣，真是漂亮極了！ 你看，一年四季的`楊樹(shù)是不是很美呢？
校園的樹(shù)作文 篇3
一走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一棵棵高大挺拔的梧桐樹(shù)，
把我們的校園點(diǎn)綴猶如仙境一般。
春天，春風(fēng)吹來(lái)，梧桐樹(shù)悄悄地?fù)Q上了新裝,長(zhǎng)出了嫩綠的小手，爬滿了整過(guò)梧桐樹(shù)，不留一點(diǎn)空隙，把樹(shù)枝壓得低垂下來(lái)。頓時(shí)，我想起兩句詩(shī):黃四娘家家滿溪，千朵萬(wàn)朵壓枝低。”
夏天，陽(yáng)光普照大地，梧桐樹(shù)像是烤焦了似的，一動(dòng)不動(dòng)的，樹(shù)上的枝葉低下了頭，奄奄一息，可仍然堅(jiān)持給我們遮風(fēng)擋雨。
秋天，果實(shí)累累，梧桐葉也慢慢變成金黃色的了。一陣微風(fēng)吹過(guò)吹在我柔嫩的.臉頰上，掙開(kāi)眼，我仿佛看見(jiàn)了梧桐樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下，正在向我們招手呢!
冬天，天上下起了鵝毛般的大雪，給梧桐樹(shù)披上了一件雪白的棉襖，頓時(shí)，梧桐樹(shù)就只剩幾根光禿禿的樹(shù)枝，卻沒(méi)有了葉子。
我相信，當(dāng)春風(fēng)吹遍遼闊的大地時(shí)，梧桐樹(shù)依然會(huì)恢復(fù)以前的生機(jī)，把校園點(diǎn)綴得更加美麗，更生機(jī)勃勃。
我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)校園那高大挺拔的梧桐樹(shù)。
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