文明伴我行作文經典3篇
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的文明伴我行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文明伴我行作文1
說到文明，大家一定認為文明就是口頭上說說的，7歲時我也這么想，但8歲的時候，一個人徹徹底底的改變了我的想法，那個人就是我的一年級老師。
那一天下午放學，我背上書包，只見老師迎面向我走來，我當時在想：雖然爸爸媽媽說過見到老師問聲好，反正天天見面，不叫老師好也沒關系。當時我就回頭走開了，老師看見了我，立馬叫住了我，還對我說：“依依，你怎么不叫老師好，爸爸媽媽沒告訴你見到誰都要問好嗎？”我的臉“唰”的一下紅了起來，對老師說：“老師好！對不起，我想著反正每天見面，不叫也沒關系嘛”老師似乎生氣了，但還是溫和的對我說：“楊麗依，你怎么能這樣？你以為文明是只在嘴上說的嗎？文明是要永遠扎根在心里的'，你這種思想是不對的，以后注意點！好，你快回家吧”我立刻往家走去，路上，我一直反復的想著老師說的話，我認識到了自己的錯誤，也知道了文明永遠在心中扎根，文明也在于行動！也是從那時，不管見到誰，都叫老師好，叔叔好，阿姨好，姐姐好……
有一次，我走在大街上，看見一對小夫妻和他們的孩子一個小女孩走在馬路上，媽媽要給小女孩摘一朵花所以走進了草坪，并且摘下了一朵小花，一個小男孩看見了連忙跑過去，對那個人說了些什么，我也走近，聽見小男孩對那個人說：“阿姨你這樣是不對的，不能亂踩草坪，也不能亂摘花朵”那個人生氣了，張口大罵：“小屁孩，關你什么事啊，一個小孩子”小男孩的媽媽聞訊趕來，對那個人說：“實在對不起啊，小孩子，不懂事”那個人不耐煩的說：“算了算了！小孩子以后看牢點”說完便走了。我那時在想為什么那個人不接受小男孩的提醒，反而還要破口大罵？
列寧是家喻戶曉的偉人，他也有不少文明的事，比如：有一次，列寧上一個很窄小的樓梯，看到一位婦女，挑著擔子往下走，走到一半，她發現列寧同志正往上走，二話不說，就要往上走，給列寧讓路。列寧見了，急忙攔住那位婦女，看她挑著擔子，立刻把擔子背在自己的肩上，往下走，幫婦女的擔子背到了樓下，列寧才匆匆的趕到樓上去開會，那位婦女很感激列寧。
大家如果遇到這種事，你會毫不猶豫的讓路，幫婦女挑擔子嗎？當然，作為一個小學生，這是無法做到的事，但我們可以做力所能及的事來體現文明。例如：給老人讓座、扶盲人走路……你問為什么？我會告訴你：因為我們是講道理的人！
文明在我們身邊，文明在我們的心里。
文明伴我行作文2
看了《文明美德伴我成長》這本書后，我才知道我太孤陋寡聞了。以前一點都不關注中華五千年的文明，現在了解后，發現中華文明已深深吸引了我。中華文明是我們共同的驕傲、共有的財富。
這書中的每個字都是那樣吸引人入勝，我經常看的“走火入魔”。書中第一課讓我知道了古代世界四大文明地區——古埃及、古巴比倫、古印度、古中國。還讓我知道了仰韶文化、河姆渡文化、青銅文化、最早的文字等。第二課讓我知道了我國的四大發明：造紙術、活字印刷術、指南針、火藥，并見識了它們的“威力”。我最喜歡書中的“主題活動”、“禮儀卡片”和“知識站”這三個欄目。“主題活動”很有趣，“禮儀卡片”教會了我很多禮儀，“知識站”傳授給我好多豐富的課外知識。我還喜歡書中的德蘭修女，她捍衛弱者的尊嚴，還愛扶危濟困。有一句話我覺得她說的很好，我感觸很深：“窮人沒有錢，沒有地位，但不缺少互相幫助和體諒的愛心。”
人們都說：“得黃金百兩，不如得季布一諾。”遵守諾言最可貴，所以我也要像季布那樣，誠實守信、講信用。我還要講究低碳生活：生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量。如：出門自帶水杯，減少使用一次性杯子；盡量少使用冰箱、空調，熱時可用電扇或扇子；養成隨手關閉電器電源的習慣；購物的時候自己帶環保袋，這樣不僅省了收費塑料袋的錢，還可以為保護美麗的地球出力。在學校時，我要做到：上課認真聽講、虛心接受老師批評、幫助同學解決問題、與老師見面主動問好等。在家時，要聽爸爸媽媽的話，客人來時要起立問好、舉止大方優雅……盡管這些事情都微不足道，但是卻深深刻在我們心中。
有一天放學，我看見了個收廢品的爺爺，騎著一輛三輪車，上面裝了好多廢品。“啪”的`一聲，有一個被壓扁的紙箱子掉下了廢品車。那個爺爺一回頭，準備下車撿起來。我看見后，立刻跑去幫爺爺把箱子撿了起來，放回了它的“老家”——裝廢品的三輪車。收廢品的爺爺看見了，向我點頭并表示感謝。我沖他笑了笑，然后回家了。我覺得心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。
還有一回，在我上英語班的路上，看見了一輛輪椅停在路中間，那時，剛好有輛小轎車朝著輪椅的方向開來。我突然有種不祥的預感，疾步走到輪椅旁，把輪椅推到了右側的小路上。呼~還好還好，不僅沒擋住行駛車輛的路，又保住了輪椅的“性命”，嘿嘿，一舉兩得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。同學們，記住這句話吧！
希望大家都做一位“合格小公民”，這樣，我們的居住的地球才會更加美麗！
文明伴我行作文3
文明禮貌，一個我們大家都不陌生的詞語。它涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，二是維護公眾利益、公共秩序。
說到文明禮貌，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？
雖然我們嘴上說著，可并沒有做到。一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的'會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
我問應該進謹遵這個歷史教訓，知道文明的重要性。要做文明的學生就應該文明用語、文明做事、文明幫助他人。要知道“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”；良好的文明行為習慣是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎；良好的文明行為會造就一個美好的學習環境。
為了做一個講文明禮貌的好學生，我們要養成哪些習慣呢？比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲“對不起”；別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”；在校內外，見到老師要熱情打招呼問好；吃飯時，要把最舒適的座位讓給長者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習慣，才算具備了文明人的基本素質。但這些習慣不是天生就有的，需要逐漸養成。那么怎樣才能養成講文明禮貌的習慣呢？首先要重視自身的道德修養。一個人的思想、行為，對別人、對社會是有益還是有害，要有一個衡量的準則，我們通常把這種衡量和指導人們思想、行為的準則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內涵，因此，我們要認清哪些是我們應該做的，哪些是我們不應該做的，以此來規范我們的行為。其次，采取一些有效措施，來培養習慣。比如，在生活中我們常常看到在放置著“不準踐踏草地”、“請您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來提醒，對有些人看來是無效了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養成好的習慣的時候，采取一些強制手段也是十分必要的。
同學們，我們是21世紀建設祖國的主力軍，共同擔負著創造物質文明的重要使命，更擔負著創造精神文明的神圣職責。讓我們從身邊做起，做一個文明人，心中牢記文明禮貌。
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