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理想的作文

時間：2024-03-20 13:11:59 理想

理想的作文匯編(6篇)

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的理想的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

理想的作文匯編(6篇)

理想的作文篇1

　　理想就是海中的風向標，理想就是高山上的雪蓮，理想就是風浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。而我的理想就是當一個優秀的山村教師。

　　每當我從電視上看到一些孩子渴望知識的眼神中，和那些讀不起書的孩子們的樣貌，我很同情他們，想要幫忙他們。我們都就是同齡的孩子，為什么我們能夠舒服地坐在寬敞明亮的教室里享受知識給予我們的快樂。而他們卻只能在一間黑暗、潮濕的廢屋里上課。一本從垃圾堆里撿來的書，把它當寶貝似的呵護它。這對于他們來說難道公平嗎？我看到一個小女孩，她那雙水汪汪的'大眼睛令人十分羨慕。但我卻從她那雙眼睛里看出了她在乞求，乞求知識。

　　看到這些，我就立志要當一位山村教師，到那些遙遠的地方去教書，讓那些山里的孩子們也像其他孩子一樣在知識中成長。讓他們走出大山。

　　為了實現我的理想，從此刻開始，我要好好學習，好好聽老師講課。以后做個優秀的山村教師！

　　這就就是我的理想，雖然它并不偉大，但在我心里就是不可侵犯的。

理想的作文篇2

　　理想是人生導航燈塔，每個人都應該有自己理想，而我理想是當一名為人民服務醫生。

　　我理想由源于4歲那年。每天早上，我都看見爸爸在柜子里取出一些藥來吃，這不僅僅是一兩天事情，而每天都要同件事情，我那好奇心油然而生，就去問媽媽，想不到，媽媽回答令我大吃一驚，平常爸爸是一個強壯健康中年人，可原來他身上一直藏有一個小粉瘤，又加上鼻炎，每天需要吃大量藥去控制病情，由于經常吃藥，使牙齒都變黑了。但我聽到這個消息后，心如刀割，痛心疾首。就從那天起，我強忍住心中淚水，立志當一名醫生，為爸爸減輕病痛，壓抑病魔。

　　我深知，要實現這個理想，并不是一件容易事。要實現，就要靠自己努力，向著自己理想和目標前進。現在我要努力學習，爭取考上自己理想中學。為自己前途做好鋪墊，使自己人生過得更加精彩、充實。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”理想，不僅僅只是空談，要用自己行動去實現。寶劍想變得更加鋒利，必須經過磨練，梅花要更香，必須經過嚴寒冬天。要想追逐到自己理想，必須經過自己一番努力，才取得最后成功。

　　理想終究需要靠自己努力去實現，如果沒有了張仲景和一些醫學家成就，我們醫學也不會有現在如此發達。將來我也要加入到醫學隊伍中去，為人民造福！

理想的作文篇3

　　哎!現在只能用這一個字來形容我的心情。初中的老師說話像機關槍一樣，噼里啪啦地說個沒完沒了，根本就聽不到重要的知識點，而且課程多了好多門，作業也堆成了一座“大山”，天天“教室-宿舍-食堂”三點一線的來回奔波……這一切簡直像個噩夢!如果我可以開一所學校該多好……

　　在我的`學校里，每個學生都有一部自己的電腦，老師把這一天的課程表和學習資料發到每個學生的電腦里，學生可以自由選擇上哪一節課。而且課堂內容也很豐富有趣。語文不是枯燥的背課文、寫生字，而是學生自己選擇是聽老師講課還是通過有趣的多媒體來加深自己的記憶；數學不是無聊的背法則、做數學題，而是讓同學們看視頻、玩游戲等等來鞏固自己的知識；英語課不是老師講語法、念課文，而是讓學生聽一些英文歌曲，或者和虛擬的外國友人進行對話交流……大家在課堂上都可以玩的很開心，但是也能學到很多知識。

　　每一天只有4節課，剩下的時間大家可以自由支配，學校里也會給提供豐富多彩的活動場地，如：圖書館、足球場、籃球場、乒乓球廠……只要能想到的全部都有，為學生提供全面的身心發展場地。

　　假如我可以開一所學校，我絕對要讓所有來上學的學生個個開開心心，沒有任何負擔的完成他們的學業。

理想的作文篇4

　　眾所周知，簡單能給我們帶來快樂。所以要想教師教得不辛苦，學生學得不痛苦，那就得“簡單”地教“簡單”地學。讓教師不辛苦學生不痛苦的教學就是有效的教學。簡單的教學就是這樣一個遵循自然規律傳授給學生知識不折騰學生的過程；它是一個在教學中不說多余的話，讓教師的每句話都有效算數的過程；是對所教學的知識有了深刻的理解從而達到了極致，然后用簡單的言語和方法表述出來的過程。教學的最高境界是簡約而不簡單，簡約是一種境界，一種韻味，簡約背后是大氣、精要、深刻、智慧、也是超越，這樣的課堂將會帶給學生如秋天的天空一般明凈澄澈的感受，讓人心曠神怡，浮想聯翩。

　　如何直面課改、去粗取精，構建一種“簡約而不簡單”的理想課堂，是我們一線教師的理想。

　　一、情境創設直接、恰到好處

　　當前的教學，創設情境已經成為數學學習活動的一種潮流。《數學課程標準》明確指出：數學教學要緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發，創設生動有趣的情境。

　　創設情境是教師將教學目標外化為一個學生容易接受的情境，讓學生身臨其境，有直觀的形象可以把握，有濃厚的氣氛可以感受，使學生在學習的過程中獲得求知、認知的樂趣，使教學真正成為生動活潑和自我需求的活動。好的情境的創設，能夠引起學生心理上的興趣和學習的需要，是聯系數學與現實世界的紐帶，是溝通數學與生活的橋梁。

　　教學情境的創設要簡單有效、順應學生的心理需求。真實有效的數學教學情境不是為了觀賞，也不是在刻意制造什么，更不是在額外添加什么。因為真實有效的課堂應該是面對學生真實的起點，展現學生真實的學習歷程。教學猶如平常生活，簡單有效才是真實。直奔主題不一定比多媒體遜色，同樣能夠創設真實有效的教學情境。不能為了追求表面上的熱鬧或某種形式，而把簡單問題復雜化。讓學生用簡單的方法解決數學問題，把復雜的數學問題簡單化，在具體、生動、有趣、真實、有效的情境中學習鮮活的數學，在實際應用中學習數學，使學生真正感到所學的數學是現實的、有意義的、有價值的。

　　然而在現實的教學實踐中，我們過分注重問題情境的創設本身，而對于情境創設的目的性不夠明確，所創設的情境效率不高，價值不大。如有的情境不符合學生的生活實際，有的情境離所學習的內容相去甚遠，有的情境情節過于復雜、有趣，導致學生沉湎于情境之中等。

　　其實只要能引發學生的數學思考，激發學生的求知欲望，三言兩語的情境未必不是一個好情境，尤其到了高年級，學生已經有了一定的生活經驗，他們學習數學可以從已有的生活體驗出發。

　　例如：教學六年級上冊《認識百分數》之時，我拿出學生經常見到的牛奶盒子，讓學生看盒子上標明的脂肪2.3%,鈣2.5%,蛋白質1.5%,這都表示什么意思呢？挑逗性的問題一下子打開了學生思維的閘門，學生的學習興趣被調動起來，起到了投石擊水的作用，為教學百分數的認識打下了堅實基礎。

　　又如：“角的度量”一課的導入

　　師：同學們請看屏幕。（出示第1個傾斜度比較小的滑梯）玩過嗎？

　　生：（自豪地）玩過！

　　師：（微笑著）地球人都玩過！（出示第2個傾斜度稍大的滑梯）想玩哪個？

　　大多數同學說：“第2個。”

　　老師再出示第3個傾斜度很大的滑梯。

　　“第3個！”不用老師問，孩子們脫口而出。稍后好多同學都笑著改變了主意，“啊，第2個。”

　　師：（滿意地笑了）同學們笑了，笑什么？

　　生：第3個太斜了。

　　師：這個“斜”字用得很好。

　　生：第3個太陡了。

　　師：那這3個滑梯不同在哪里呀？

　　生：3個滑梯有高有矮。

　　師：對，有高有矮。還有什么不同呢？

　　學生們異口同聲：角度！

　　師：哎呀，厲害！了不起，同學們都有一雙數學的眼睛！（課件抽象出3個角。）

　　第1個滑梯不好玩，第3個滑梯不能玩（隱去兩個角，留下第2個滑梯的角），那么滑梯的角多大才算合適呢？這就需要量角的大小，是不是？

　　生：是。

　　師：今天這節課我們就一起來學習-----（板書：量角的大小）

　　這一情境的創設貼近學生生活，讓人感到既真實又熟悉還有趣，從司空見慣的場景中發現有價值的數學問題，真是精彩極了。

　　二、教學環節簡單、一目了然

　　小學數學教材最大的編排特點，就是“清清楚楚一條線”.簡簡單單地呈現教學內容，簡簡單單地教和學，可說是小學數學最基本的要求。由此可見教學環節在我們的教學過程中起著重要的作用！課堂教學的時間是有限的，學生的學習精力也是有限的。因此，精心設計教學環節，從整體上把握教材就顯得尤為重要。

　　教師應該精心設計教學環節，實現教學環節的最佳組合，全面協調教學環節之間的關系，實現多種教學環節在課堂中的最佳組合。精心設計出層次性清、操作性強、實效性高的課堂活動環節。在每個環節的設計中，要多問幾個為什么，這些環節的安排是否都圍繞一課的教學目標展開，值不值得。盡量避免教學活動中的形式主義和無效勞動，優化課堂教學過程。

　　在實際教學中，我們經常看到上課的老師忙得“滿頭大汗”,一個環節接一個環節，學生被教者“拋”出的一個接一個的問題搞得暈頭轉向，這樣的課堂，教師教得累，學生學得也累。學習本身是一件簡單的快活的事情。我們沒有必要設計那么多的學習環節，沒有必要設置那么多的學習障礙（問題）和“陷阱”讓學生去鉆。只有簡化程序，以學生為主，給足學生自己學習的時間，課堂才真正簡約而有效。

　　三、教師語言簡潔、字字珠璣

　　語言是教學思想的直接體現，是教師使用最廣泛、最基本的信息載體。蘇霍姆林斯基曾指出：“教師高度的語言修養，在很大的程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。” 因此，教師的語言表達方式和質量將直接影響到學生對知識的接受。從某種意義上說，課堂教學藝術首先是教學語言藝術。

　　教師授課語言應清晰簡潔、重點突出、邏輯性強。數學教師的教學語言更應準確、精練，“像釘子——聲聲入耳”.教師的語言簡潔而精煉，不僅可以節省時間，提高課堂效率，而且可以突出重點，避免重復，還可以在學生頭腦中留下深刻的印象。教學中教師要努力做到語句不冗長，簡潔概括，要吐字清晰，讀句分明。要根據不同學生的年齡特點，使用他們最容易接受和理解的話語。做到說話通俗易懂，深入淺出，言簡意賅。

　　教師新穎的課堂導入語，就能輕輕敲開學生的心靈，引領學生信心百倍地走進課堂。每一個環節巧妙的過渡語，自然流暢，讓學生沉浸在教師營造的和諧的課堂氛圍中。教師精煉的小結語，是對文本的概括，也是對課堂中學生的生成進行概括，往往是課堂中的點睛之筆。教師對學生評價的語言，對課堂氣氛的渲染起著很大的作用，貼切而懇切的評價語言，能激起學生參與課堂的熱情，大大地提高課堂的效率。而有時教師過于冗長的課堂導入語，會讓學生覺得索然無味；過于豐富的過渡語和小結語，會讓學生迷失了自我；過于夸張的對學生的評價語言，會讓學生覺得言過其實。總之，我們的教師教學語言應當巧妙、簡約。

　　四、作業練習精煉、以一當十

　　數學練習是學生學習數學不可缺少的重要環節，是進一步理解、鞏固、運用所學知識形成技能的手段，更是掌握基本數學思想和方法，獲得廣泛的`數學活動經驗的有效途徑。

　　一些教師習慣在完成新知的教學后就讓學生按順序完成課本中的習題，毫無整理和篩選，這樣做容易導致教學的低效。不加選擇地讓學生做課后習題，難以關注到不同層次的學生，并且，教師往往需要精選和補充更好、更全面的練習，才能使學生深入理解、掌握和運用知識。

　　教學實踐表明：實施素質教育的大敵是學

　　生課業負擔過重，而課業負擔過重的直接因素之一就是“題海”泛濫成災，造成這種情況的根本原因在于課堂效益低，作業質量差數量多，缺乏典型性。新課程倡導在形式簡約而內容豐富的練習中鞏固知識，熟練技能，發展思維。為了讓學生的大腦始終處于活躍狀態中，我們的練習設計可以適時開放，留足空間，拓展廣度。

　　設計練習時要考慮練習的數量、質量，還要顧及時間的限制。因此，教師不能偷懶，不能完全依賴教材中的練習，要多讀教參、多看教材，領會教材編排的指導思想，盡量把書中出現的、各種資料上見過的、網絡查閱到的相關知識和習題結合起來，盡量避免重復練習。大量的研究證明：重復練習并不能使每一位學生學精學透，相反，重復練習的次數越多，識記的效果越差。教師要力求設計的練習少而精，綜合性強，要能以一當十，以少勝多，確保練習一步到位。

　　如教學《除數是一位數的除法》一課時，學生在掌握計算方法后可以設計這樣一道習題：

　　3個老師帶50個學生租船去春游，有大船和小船可供選擇。

　　每條大船可以坐8人，租金20元

　　每條小船可以坐5人，租金14元

　　請你設計一種最優惠的租船方案并算算應付的租金。

　　通過設計方案，培養了學生的創新能力和求異思維，通過計算租船只數，達到了本節課的教學目的（掌握計算方法，正確迅速筆算），在問題情境中鞏固計算方法，提高計算能力。在計算過程中學生發現有余數，決定租船只數時到底用哪一種方法又涉及到具體問題如何選擇。學生設計的租船方案不同，所付的租金不同，從獨立計算到全班匯報，既連帶鞏固了乘法計算方法，又可以讓學生明白解決問題策略的最優化，可謂一題多用。

　　總之，有效設計作業內容，學生可以在“精練”中增強應用意識，提升實踐探究能力，積累數學經驗。同時，還可以促進教師專業提高，實現教學相長。

　　莎士比亞說過“簡潔出自智慧”.教學亦是生活，上課如過日子，簡單有效才是真。有效的課堂可以不新奇，但一定飄散理念的芬芳；可以不花俏，但一定演繹智慧的激情；可以不時尚，但一定洋溢成長的喜悅。有效的學習應建立在教師保證學生參與、尊重學生差異、關注學生生成的基礎上，讓學生自己構建學習的世界和滿足自己的興趣與學習需要，完全投入到處理教材與學習任務的活動中去，真正學有所得。

理想的作文篇5

　　理想是心靈的一盞明燈，為我們照亮前進的方向！每個人都有自己的理想，我當然也不例外。在我幼小的心靈中，一直有一個美好的愿望，就是長大之后能夠當一位白衣天使。

　　這個愿望源于我去醫院的一次經歷：記得我八歲那年，我得了感冒，媽媽帶我去醫院看病，當醫生叮囑了我幾點需知后，然后又給我開了些藥，便讓媽媽帶我回家休息。媽媽牽著我的手，走在醫院的長廊上，喧鬧聲，哭喊聲響成一片。這時，我透過窗戶，看到了一對父母領著一個孩子在看病。那個孩子看起來很沒精神，像是大病了一場，而他的父母也是很憔悴，并且早已淚流滿面，眼神中充滿了對孩子滿滿的`心疼與愛意！那個時候，我就握緊了拳頭，對自己說：“長大后我一定要當一名醫生，治病救人，使那些被病魔纏身的人早日恢復健康，過上屬于自己的健康幸福生活！”就在這時，那顆成為白衣天使的種子，深深地扎進了我的心田，逐漸發芽長高。現在，那顆種子已經長成了小樹苗，這預示著我距離實現理想又前進了一步。

　　漸漸地，我對醫生這個職業有了一定的了解。要想成為一名受人尊敬的醫生，首先要有愛心，要關愛每一個人，尤其是生病的人，這樣才能還他們健康的身體，給予他們快樂和幸福。為了這個偉大而平凡的理想，我必須從小做起，努力學習科學文化知識，關愛身邊的每一個人。我堅信，只要有決心和毅力，我的這個白衣天使之夢就一定能實現！