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愛心的作文

時間：2024-03-17 18:10:25 愛心

愛心的作文（必備10篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的愛心的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

愛心的作文（必備10篇）

愛心的作文篇1

　　在我生日那天，媽媽送給我一份珍貴的禮物——愛心龜安睡音樂星空燈。

　　它的樣子非常可愛：粉色的海龜造型、毛絨絨的四肢、圓圓的'小腦袋、迷人的微笑，還有那短小的尾巴，我一見到它，就喜歡得不得了，它讓我愛不釋手。

　　愛心龜不僅美觀而且實用。它的背部有四個心形的按鈕：第一個按鈕是開關(guān)。按動這個按鈕，就會通過愛心龜背部的發(fā)光系統(tǒng)，在漆黑一片的天花板上映射出滿天星斗，非常美麗。按動第二個按鈕時，滿天星斗就會自動變換顏色。按動第三個按鈕，不僅會有顏色變化，而且滿天星斗還會若隱若現(xiàn)呢！第四個按鈕可以播放多種優(yōu)美的音樂，按動它，愛心龜就會發(fā)出美妙的樂曲，讓人的心情立刻舒緩起來，很快進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)……

　　這就是我心愛的“愛心龜”，一個能讓我開心的“愛心龜”，一個能陪伴我入睡的“愛心龜”。

愛心的作文篇2

　　一日，翻開一位學(xué)生的素質(zhì)教育報告單，我被其中的班主任寄語吸引住了。

　　“你的畫畫得棒極了！教師節(jié)時，你送給老師的那份禮物，我至盡還掛在書桌前，每當(dāng)看到它，我就想起了你，想起了你的天真活潑和多才多藝。

　　每天我總是默默地觀察你分飯時那不太熟練的動作，那認(rèn)真的表情，和那穿梭于食堂與班級之間忙碌的身影，你總是最后一個吃飯。就這樣，一個學(xué)期過去了，孩子，你辛苦了！老師多么盼望你學(xué)語文也能像畫畫那么專心，像分飯一樣認(rèn)真，成績也像畫畫一樣出色，那樣你遠(yuǎn)在外地的父母將會多么高興啊！”

　　我被這則評語感動了，于是我不由得想起兒時的“八股式”評語：“該生在校團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)刻苦，希望今后克服懦弱性格”等等，年年如此，大同小異，真的，讓人感到乏味極了，想來家長和學(xué)生讀了也會味同嚼蠟，不把它當(dāng)回事。

　　評語作為一種定性評價的方法，在我們對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)成績和道德行為評價等方面正發(fā)揮出愈來愈重要的作用，評語的形式也越來越多樣化。尤其是一種全新的評價方式已被廣大教師運用，也倍受學(xué)生和家長的歡迎，那就是——愛心評語，筆者在此想探討的是，愛心評語的內(nèi)容構(gòu)成及特點問題。

　　眾所周知，對孩子們來說，每個學(xué)期末，都會從班主任手里接過素質(zhì)教育報告單，他們最迫不及待要做的事，就是閱讀老師給他的評語，要知道，這可意味著他一個學(xué)期以來的表現(xiàn)，在老師心中的地位啊！對家長來說，自己孩子的優(yōu)缺點，老師對他孩子的印象，也永遠(yuǎn)是他們最關(guān)心的話題。因此，什么樣的評語最能觸摸到孩子的心靈，讓孩子們在享受成功的喜悅的同時，去自覺克服自身的弱點，讓評語真正發(fā)揮作用呢？筆者認(rèn)為，愛心評語應(yīng)有以下幾方面的內(nèi)容：

　　一、以肯定學(xué)生的興趣愛好、特長為評語的切入點。

　　蘇霍姆林斯基曾說：“最主要的是，要在每個孩子身上發(fā)現(xiàn)他最強(qiáng)的一面，找出他作為個人發(fā)展根源的‘閃光點’，做到使孩子在他最能充分顯示和發(fā)揮天賦素質(zhì)的事情上，達(dá)到他的年齡所能達(dá)到的卓越成績。”我們的素質(zhì)教育，既要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，又要使學(xué)生的個性潛能得到充分的發(fā)揮。二、以肯定學(xué)生的主要行為表現(xiàn)和進(jìn)步為評語的主體

　　我們發(fā)現(xiàn)，不少教師在撰寫激勵性評語的過程中雖然使用了大量詩一般的.語言來贊美學(xué)生，但實際上并未取得預(yù)期的效果，其原因就在于他們并沒有弄清楚“贊揚(yáng)”與“激勵” 的區(qū)別。

　　“激勵”特別關(guān)注學(xué)生做的事情本身，關(guān)注學(xué)生為成功所做的種種積極的努力及他們成功后所獲得的成就感；而“贊揚(yáng)”則把學(xué)生做的事情本身與師生之間的情感聯(lián)系起來。“贊揚(yáng)”的結(jié)果是，一方面學(xué)習(xí)可以通過評語感覺到自己在教師心目中的位置，另一方面他們也不得不承受著只有繼續(xù)做好事情才能保持這種“位置”的壓力，這使得學(xué)生難以放松地去學(xué)習(xí)和生活。另外，對于小學(xué)生來講，這種結(jié)論性的贊美語言也不利于他們正確地認(rèn)識自己。所以，在評估中過多地使用贊美性的語言，會對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。

　　我們主張，盡量使用激勵性的語言，以肯定學(xué)生的主要行為表現(xiàn)和進(jìn)步作為評語的主體。

　　首先，要肯定學(xué)生在本學(xué)期的主要行為表現(xiàn)。這里有兩方面的含義：一是要體現(xiàn)綜合性，突出重點；二是要體現(xiàn)激勵性，就事論事。例如：

　　▲你酷愛學(xué)習(xí)英語，獲得了區(qū)英語比賽的優(yōu)勝獎；每天一次班會，你都要付出很多，從找材料、幫助同學(xué)練習(xí)到寫串詞和當(dāng)主持人等，你都那樣盡心盡力……

　　其次，要肯定學(xué)生在本學(xué)期的明顯進(jìn)步。班主任要對學(xué)生所付出的努力及學(xué)生因這種努力而獲得的點滴進(jìn)步與成功，都予以特別的關(guān)注。實踐證明，這是最有效的教育方法之一。班主任在評語中也可以順便提及上學(xué)期在評語中對該生的希望。如下面一則評語：

　　▲還記得上學(xué)期奢武功對你的希望嗎？這學(xué)期你的確變了，不僅上課愛舉手發(fā)言了，而且作業(yè)比以前更清楚、更整齊了。更可貴的是，你克服了住處離學(xué)校遠(yuǎn)的困難，一個學(xué)期沒遲到過一次……

　　三、以肯定學(xué)生良好的心理素質(zhì)為評語的高潮

　　近幾年，小學(xué)生的心理健康問題日漸突出，引起了社會各界愈來愈深切的關(guān)注。班主任對學(xué)生心理健康狀況的正確評價，可以促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成。

　　筆者認(rèn)為，用等級制評價學(xué)生的心理健康狀況有很多弊端；用激勵性、談心式的語言評價學(xué)生的行為表現(xiàn)雖然是必要的可行的，但它很難涉及學(xué)生更深層次的內(nèi)心世界。

　　針對上述問題，在運用綜合性評語對學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行評價時，我們應(yīng)以正面肯定學(xué)生良好的心理素質(zhì)為主，做到內(nèi)外結(jié)合，具體與抽象相結(jié)合，即在肯定學(xué)生良好的行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從心理素質(zhì)的角度對學(xué)生予以積極的評價。

　　我們在評語中要特別注意肯定學(xué)生以下幾方面的心理素質(zhì)：

　　1、有堅定的自信心。自信心是一個人學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的基石。堅定的自信心有助于良好行為的形成；學(xué)生良好的外在行為又會使自信心更加堅定，從而形成良性循環(huán)。下面的評語就是對學(xué)生自信心的一種肯定：

　　▲你的名字告訴人們，你是一個不怕困難，堅信自己一定能成功的孩子，事實也證明了這一點。

　　2、有頑強(qiáng)的毅力，能持之以恒。下面的評語對學(xué)生良好的心理素質(zhì)起到了較好的正強(qiáng)化作用：

　　▲在病中，你仍沒有放棄學(xué)習(xí)，利用課余時間很快補(bǔ)上課，作業(yè)本上那一個個“優(yōu)”展現(xiàn)出你頑強(qiáng)的毅力。

　　3、善于交往和與他人合作。合作精神被公認(rèn)為當(dāng)代成功者必備的素質(zhì)。教師在評語中應(yīng)鼓勵學(xué)生學(xué)會與他人正確交往，并在交往中學(xué)會寬容與合作。請看下面的一則評語：

　　▲你關(guān)心同學(xué)，在與同學(xué)的交往中是那么大度與寬容；為了做好老師的小助手，你無私地付出辛勤的勞動，老師感謝你。

　　四、以指出今后應(yīng)努力的方向為評語的結(jié)束

　　在評語的末尾，教師用誠懇的語言指出學(xué)生今后應(yīng)努力的方向，不僅能使評語的內(nèi)容更加充實，結(jié)構(gòu)更加合理，而且有助于學(xué)生一分為二地認(rèn)識自己，促使自己更快地進(jìn)步。

　　需要特別注意的是，教師在指出學(xué)生今后應(yīng)努力的方向和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)時，一定要切合學(xué)生的實際，不要讓他們覺得那是一個遙遠(yuǎn)的理想，否則學(xué)生可能會懷疑自己的能力，喪失自信心。教師在寫這部分評語時需要有較強(qiáng)的藝術(shù)性，對不同性格和不同心理承受能力的學(xué)生可采用不同的方式。

　　方式之一：指出今后應(yīng)發(fā)揚(yáng)的長處

　　▲我真為你高興！因為你交上了“書”這個好朋友，愿你永遠(yuǎn)在書的海洋里暢游。

　　方式之二：

　　▲如果今后你能在性格上變得再開朗些，再活潑些，那你就會成為一名更優(yōu)秀的小干部。

　　方式之三：運用比喻，形象地指出努力方向

　　▲一棵小樹苗，只要經(jīng)得住風(fēng)雨的考驗才能成為棟梁之才。

　　方式之四：巧妙地運用名言、警句

　　▲雖然你在學(xué)習(xí)上遇到了困難，但老師相信你會努力克服它。“功夫不負(fù)有心人”，你一定能趕上大家！

愛心的作文篇3

　　愛心猶如冬日里的一片陽光，讓饑寒交迫的人被溫暖照亮；愛心好似沙漠中的一道清泉，讓饑渴難耐的人被溫暖滋潤；愛心仿佛黑暗中的一盞明燈，讓喪失信心的人被溫暖引領(lǐng)。

　　被溫暖照亮的不僅是身軀，最重要的是內(nèi)心被普照。20xx年2月9日，《感動中國》欄目評選出“20xx年十大感動中國人物”，叢飛榜上有名。他用自己從演繹事業(yè)中賺來的300萬元，資助了178名貧困大學(xué)生，助他們完成了學(xué)業(yè)。然而這時，不幸的消息傳來，叢飛患上了不治之癥。就在這時，有人問他是否希望那些貧困大學(xué)生幫助他。然而叢飛卻說：“當(dāng)初我捐款的目的.是為了幫助孩子們完成學(xué)業(yè)。并不希望得到他們的回報，況且我現(xiàn)在已經(jīng)病入膏肓。”20xx年1月叢飛里離開了人世，他付出了自己的一生，卻沒有帶走一絲奢望。他用心靈感悟心靈，用自己照亮了別人的一生。“鳥美在羽毛，人美在心靈。”藝術(shù)家秦怡在老而無依、膝下無子的情況下向汶川災(zāi)區(qū)捐出了自己一生的積蓄20萬元。他們的心靈都在升華，他們的光芒會更加閃亮。

　　時逢20xx年春，由于厄爾尼諾現(xiàn)象，中國西南五省發(fā)生了五十年一遇的特大干旱氣象。土地出現(xiàn)了不同程度的干旱，有的幾乎顆粒無收，還有的寸草不生，甚至出現(xiàn)土地皸裂。那可是他們唯一的生活來源呀！原本美麗的西南各省已經(jīng)變成了可怕的人間地獄。看著他們干裂的嘴唇和乞求的目光，全國的人民沒有袖手旁觀。國家出資兩個億幫助他們拯救家園，社會各界也紛紛出力。網(wǎng)易出了300萬元為災(zāi)情嚴(yán)重的地區(qū)尋找水源；一所民工學(xué)校也捐贈了20xx多元。一方有難，八方支援，只要我們同心協(xié)力，眾志成城。每個人都奉獻(xiàn)一點愛心，那么乘以13億，再厲害的困難也會被擊垮。

　　生命之樹常青，而愛心就是普照這棵樹成長的陽光。

愛心的作文篇4

　　一年一度的愛心節(jié)又來臨了，這是一個很有意義的活動。我很早就開始準(zhǔn)備起來，我參加義賣的.物品是一個新書包。3月6日這天，我們都投入到愛心節(jié)活動中，大家講述了各自生活中的愛心故事，并且積極參加義賣活動。媽媽們也不閑著，有的布置教室和展板，有的裝扮成海寶，有的幫班級義賣，大聲地吆喝著，吸引了很多人前來購物，真熱鬧呀！

　　今年的義賣物品非常豐富，除了食品，應(yīng)有盡有，我買了好幾樣物品呢！看看同學(xué)們，也都滿載而歸，我們買東西的錢，都作為捐款捐贈出來，可以幫助很多有困難的小朋友了，真是太好了！

愛心的作文篇5

　　今年六一兒童節(jié)，我收到一份最好的禮物，一本名叫《愛心樹》的課外書，它主要講了一個男孩與一棵樹的故事，非常感人。

　　在男孩小時候，他經(jīng)常和大樹一起做游戲，他們就像兩個好朋友；男孩長大以后，需要錢的時候，大樹又用他的果實去換取；男孩成年的時候，需要新房，大樹又砍去他的枝干為男孩修房；到男孩老年時，走不動了，大樹只剩下一個光禿禿的樹樁了，即使這樣，它仍然讓這個“男孩”坐在僅剩的這截木樁上，它依然那么滿足，那么快樂……看到這里，我已經(jīng)很傷心了，真是太感動了。

　　看完這本書，我會想起父母對我們的愛，大樹就像自己的`爸爸媽媽，不顧一切地幫助我們，呵護(hù)我們，當(dāng)我們遇見困難的時候，他們總是放下手里的工作陪伴在我們身邊；當(dāng)我們犯了錯誤的時候，他們會為我們指明方向。父母的愛是毫無保留，無法代替。

愛心的作文篇6

　　我握的手，有溫暖的，有粗糙的，有細(xì)嫩的.，有靈巧的……但是，印象深刻的還是姐姐的手。

　　她的手比我大那么一點，卻總是在我掉進(jìn)“陷阱”時幫我拉出來，使我不再是蹲在井底的青蛙，而讓我看見世界的博大與奧妙，重獲自信。

　　我喜歡她那富有愛心的手。

　　一天，我和姐姐走在放學(xué)的路上，路上看見幾個學(xué)生在欺負(fù)一只小狗，姐姐見了，想都沒想就走過去，大聲制止，然后伸手將小狗抱起來，頭也不回地領(lǐng)回了家，在百般請求下，媽媽終于同意收養(yǎng)了。

　　這只狗是一只流浪的貴賓犬，我們叫它“幸運”。

　　我喜歡她那安慰人的手。

　　一次我考差了，想：“罵是免不了啦。”姐姐見了，用手輕輕拍著安慰著我：“一次失敗并不代表次次失敗，找到原因，就能考好……”說著邊拿出試卷，她幫我分析完了錯題還送我一支黑筆，說：“加油！”

　　還用手拍拍我，我感動極了，下定決心下次一定要努力，果然，在這次考試中我取得了好成績。

　　我喜歡姐姐的手，她的手多么富有愛心，又多么會安慰人啊！她這雙手，我永遠(yuǎn)不會忘。

愛心的作文篇7

　　許多人都因為缺少快樂而煩惱，我可以告訴你，愛心，就能使你找到無窮的快樂。愛心？我聽到了人們的疑問了。沒錯，很多人都會這樣想：錢才是通往快樂的最好路線。這一切都是錯的。因為，錢，只能滿足你一時的要求，它們很快就會被你花完。而愛心就能滿足你一世的快樂。

　　孝于父母就是一種愛心。我們的生命是父母給的，他們?yōu)槲覀內(nèi)鱿铝酥腔鄣姆N子。如果你讓父母失望，父母悲傷的面孔，就會讓你感到很心酸。如果你孝敬父母，看到父母的安康，心里也就自然地高興起來！

　　忠于朋友也是一種愛心。傷心時,有誰為你拭去淚水?氣憤時,有誰會為你疏解壓力與怒氣?我想,只有朋友了吧?如果我們忠于朋友，看到友人之靈得以安息，我們也會感到高興！

　　熱愛自然更是是一種愛心.。看，樹林里的鹿群們，個個魁梧強(qiáng)壯，可轉(zhuǎn)眼間，因為獵人們的貪婪，他們都無辜的失去了生命。我曾經(jīng)看過一個新聞報道：大家都知道，麋鹿又稱為四不像，它們的鹿角很美麗。但因為有人為了得到它們的鹿角而變得雍榮華貴，他們就到處去捕殺麋鹿。所以現(xiàn)在，麋鹿的數(shù)量越來越少。我們要讓動物們受到人類的保護(hù)，要讓它們也擁有一個屬于它們自己的世界。這便是我們的愛心,熱愛大自然的心,將愛心獻(xiàn)給自然的生靈們,我們更會快樂無比！

　　我們身邊的每個人都需要我們的愛心。我們將愛獻(xiàn)給父母,他們的幸福就是我們的快樂;我們將愛贈予朋友,他們的真誠就是我們的'快樂;我們將愛播撒至自然的各個角落,游魚的歡暢,晨鳥的啁啾就是我們的快樂.

　　奉獻(xiàn)出愛心,快樂才能在心中流淌.愛心則是快樂的源泉.讓我們都奉獻(xiàn)出自己的愛心，讓快樂永遠(yuǎn)都留在心里！

愛心的作文篇8

　　我們班有個小男孩，他經(jīng)常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫作業(yè)或者游戲，他就會碰別人，拉別人，拽同學(xué)的辮子，同學(xué)都已經(jīng)將他定位成一個不受歡迎的壞小孩，都不理他了。

　　我知道，其實很多小孩子調(diào)皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學(xué)是否愛他，他就會通過一些出乎常理的舉動引起別人的注意，希望得到別人的關(guān)注與肯定。所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這這個孩子的問題時，我并沒有簡單的去責(zé)怪他，只是更多地去關(guān)注他，時不時地與他談?wù)勑模m然起色并不是太大，但是我抓住了一次機(jī)會，那次他正在寫作業(yè)，班上其他同學(xué)作業(yè)寫好后就交到講臺上來，有一個孩子經(jīng)過他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經(jīng)道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來，于是我蹲下身來，親切地跟他說，說說你為什么要大叫吧，他說：因為作業(yè)沒寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！

　　首先，我肯定了他的學(xué)習(xí)態(tài)度：“你的反應(yīng)說明你剛才正在專心完成作業(yè)，你今天的作業(yè)態(tài)度有了很大的進(jìn)步，老師真為你感到高興！”他其實是個聰明的孩子，聽到我這么說以后，反而有點不好意思了，我就接著跟他說：“其實剛才那個同學(xué)并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認(rèn)為他的行為是可以得到諒解的，你覺得呢？”從他的表情我已經(jīng)看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過我希望通過這件事能讓他體會到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來說一說自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來，其他孩子開始按耐不住了，紛紛舉手，表達(dá)出自己的想法，當(dāng)然有的孩子是帶著埋怨的.情緒的。我立刻換了一個話題，請大家來說說這個同學(xué)的優(yōu)點，剛開始大家還不愿意開口，但是在個別同學(xué)的帶領(lǐng)下大家還是說出了很多條，最后我就問大家，如果這位同學(xué)改掉之前的缺點，你們愿意跟他做朋友嗎？大家異口同聲回答說愿意。最后這個孩子也靦腆地給了大家一個回應(yīng)：“請大家看我的表現(xiàn)吧！”

　　從這以后，他不但調(diào)皮搗蛋的次數(shù)減少，連學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，人也變得開朗起來。所以作為老師的我們，當(dāng)遇到類似問題時，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責(zé)罰他們，我們也要看到他可愛的一面，并用放大鏡去看他的優(yōu)點，以自己的愛心去喚起他愛的共鳴，滿足他對愛的需求，建立起他對老師同學(xué)的信任與依戀。

愛心的作文篇9

　　20xx12日，在我國四川省汶川發(fā)生了7.8級的地震，這是我國近年來最大規(guī)模的一次地震。災(zāi)情剛剛發(fā)生，政府就組織了部隊去救援，這說明我國人民團(tuán)結(jié)一心，一方有難，八方支援。

　　這次地震，我覺得很悲痛，當(dāng)我看見一所中學(xué)的廢墟時，不由一陣心寒。因為這所中學(xué)是當(dāng)?shù)刈詈玫闹袑W(xué)，有1000多名學(xué)生，只有3個班在外面上體育課，其他班級正在上課。短短幾秒鐘，就失去了生命。

　　老師說：“有些東西是金錢無法補(bǔ)償?shù)摹！倍@些東西，卻是一個國家的寶貝，我想：那短短幾秒鐘內(nèi)，就有數(shù)不清的人失去了溫暖的家，失去了許許多多的親人，這對每一個人來說都是無法接受的。看著幸存者那悲痛欲絕的樣子，我不由滿腔怒火。我想：以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)好知識，發(fā)明出更好的地震儀，使大家快樂地生活，再也沒有不安和恐慌。

　　地震是可怕的`，但我們可以預(yù)防，提高房屋的抗震能力。有人說：“人人邁進(jìn)一小步，社會邁進(jìn)一大步。每個人多出一份力，世界將更美好。

　　我一定要努力學(xué)習(xí)，為祖國貢獻(xiàn)我自己的一份力量。