（優(yōu)選）老師作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的老師作文5篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
小學階段，我可頑皮啦，而且還帶出了一幫壞小子，可真讓老師受夠氣了。別看我人小，可鬼大著呢！誰見誰頭痛，花見花凋謝。“唉！別提啦！”提到我，老師們都這樣抱怨。
沒想到，這學期我們班新調(diào)來一位美女老師——倪老師。開學第一天，她滿面春風地走進教室，同學們頓時安靜下來，40多雙眼睛齊刷刷地望著她——倪老師面若桃花，笑容燦爛——我們可開心了，這老師多好哇！以前老師一進課堂，板著一副面孔，我們看厭也看煩了。現(xiàn)在，我們的心全被倪老師“抓”去了。
“大家好，從今天開始，我就是你們的新班主任，也就是你們的頭兒，請大家多多關(guān)照�！比喽即袅�，哪有這樣的老師，我心里嘀咕著：這哪像老師，倒像大姐姐、好朋友。
中午放學后我們跟602班幾個學生干起架來，突然，學校的督學過來了，抓住我們說：“你們又打架啦！一定要叫你們家長過來！”就在這時倪老師聞訊趕來，聽了督學的投訴后，呵呵地笑著說：“督學，他們沒打架，是在練拳擊、練摔跤呢！”督學半信半疑：“真的是在練拳擊、練摔跤？”倪老師裝得像極了：“是的是的，他們是在練拳擊、練摔跤。還愣著干什么，快去練呀！”我們會意，立即一對一地對打起來，一會兒上勾拳，一會兒出直拳，不過都是花拳繡腿，倪老師還有板有眼地指導我們打。督學這才嘀嘀咕咕地離開了現(xiàn)場。
看到督學已走遠，倪老師大喊一聲“停！”我們這些壞小子乖乖地停了下來。剛才真是虛驚一場，這會兒我們都做出一副特別老實的樣子�！罢f吧，為什么打架？”“倪老師，你問也問不出來，我們誰也不會說的`。”我說，“請您尊重我們的隱私，行嗎？”倪老師不知所云：“你們的隱私？”我突然跳起來，抱住602班的大個子，“倪老師，你看我們和602班和好了�！贝蠡锛娂娦Х�，一對一擁抱，動作十分夸張。
倪老師一看這樣，也不想再追究下去。本來嘛，有幾個男孩子不頑皮？又有幾個男孩子說得清楚他們?yōu)槭裁创蚣�？于是，倪老師哈哈一笑：“那我尊重你們的隱私，你們快回家去吧！”從來沒見過有哪個老師處理事情這么爽快，這么簡單。我還有些不放心：“倪老師，你為什么不請家長？”“我自己能解決的事情，為什么非要請家長？”倪老師一不小心，說出這樣的話來，“我才不想請家長來給我助威呢。告訴你們，我可是很有辦法的，別小看我哦！”倪老師揚起下巴，對我們這群已經(jīng)傻呆的“壞小子們”抿嘴一笑，還順手拍了一下我的腦袋，然后揚長而去。
不知為什么，從此以后，我們再也沒打架了。
老師作文 篇2
我最喜歡杜老師了，因為她既善良又可愛，還很溫柔，杜老師就像媽媽一樣對我們，我們感覺很幸福。
杜老師上課總是講得繪聲繪色、聲情并茂，就象春天里的細雨，滋潤著我們，使我們將知識牢牢地記在腦海里。
杜老師教會了我如何做人，她總是對我們講：不能干壞事，心靈美才是真正美，她還告訴我們：同學之間要互相幫助！
老師作文 篇3
每次上歷史課，我便感覺到溫暖沁透全身。歷史老師問問題時，總是在眼神中帶著一種期待，讓人看了，便會感覺到一股溫馨與一種舉手的動力。當答錯問題時，她并不批評，也不會失望，只是帶著微笑，用鼓勵的眼神去幫助安慰你，也提示著你正確的`答案；當答對問題時，她便會表揚你，眼中也會閃爍著稱贊的光芒，成為你前進的動力。
如果你問我為什么喜歡歷史課，那你就去看看歷史老師那雙美麗的眼神吧！她給了我學習歷史的動力，讓我覺得每次上歷史課時間過得很快，讓我對歷史有了興趣，讓我由一開始不喜歡歷史課，變得非常喜歡它了！
我多么希望每個老師都和歷史老師一樣，帶給我們學習的動力，讓我們能夠輕輕松松學好每科知識！開開心心，快快樂樂地度過每一天！
老師作文 篇4
我的數(shù)學老師姓：施。她留著長長的頭發(fā)，炯炯有神的雙眼體現(xiàn)出了她的嚴肅。別看她那么嚴肅，從她的神情中可以看出她是愛我們的。
她對我們的關(guān)心
每當我們生病了或要出去時，施老師都要送上一句：“要小心點兒，注意安全！”有一次，我有事下午要離校。正好是數(shù)學課，我收拾書包時，施老師就先將我的作業(yè)批好，好讓我先走。走時還不忘送上一句：“要小心點兒。”
她對我們嚴格的要求
“下課后要留下來訂正！”每當聽到這句話時，我的頭都大了�？赡苁且驗槲业�'訂正很多吧，每當下課時，施老師總會站在講臺上收訂正。每次下課都這樣�？捎行┤擞舶牙蠋煯旊[形人。要知道，老師可是在那下課時間批的訂正��！ 我被施老師說過好幾次，沒有按時交訂正。并且，施老師上課時的紀律也十分嚴格，在老師講話時不能插話。有一天，我和一個同學上課時竊竊私語，正巧被施老師逮個正著。她狠狠地瞪了我們倆一眼，又對全班說：“你們看，為了這兩個人，我還得停下來，浪費大家的時間�！蔽液湍莻�同學羞愧地低下了頭。
施老師真是個好老師，她十分關(guān)心并且愛我們。我十分喜歡她。
老師作文 篇5
殷老師是我上語文補習班的老師。他瘦瘦高高，一副眼鏡架在他那高高的鼻梁上。殷老師很和藹，于是我們便親切稱他為“殷老”。
有人說，老師是嚴厲、一絲不茍的代言人�？墒且罄暇筒煌�，他每次都是面帶微笑來上課。他好像從來不發(fā)脾氣。我覺得，殷老師更多的應(yīng)該是敏銳和詼諧的化身。
殷老讀文章時以“信口就讀”為教風。
正因為這個教風，一次在讀文章時竟將一個音讀錯了。全班一片嘩然。在滿臉的通紅中，他好不容易才使班上平靜下來。他一本正經(jīng)地說：“我哪有讀錯啊？”教室又沸騰起來。殷老馬上改口：“剛才是我故意讀錯了，你們就是這樣讀的'！”
在這個補習班中，不做作業(yè)的還是“如滔滔江水，連綿不絕”殷老的訓斥又降臨了：“同學們，大家這幾天的作業(yè)交上來的實在太少了。新年就要到了，‘棄暗投明’者請速把作業(yè)補好，否則．．．．．．哼哼，后果可想而知！”
殷老最喜歡和大家講笑話。他自編自演的笑話可以令人笑得前翻后仰，但他更喜歡用笑話來整蠱我們。一次，課抓得緊，到最后還剩十分鐘，同學們都吵著要殷老講笑話。殷老“無可奈何”地說：“好吧，我講得簡短一些——笑話！”說完雙手一攤，揚長而去。
殷老師，您真是個幽默風趣的老師，讓人難以忘懷！
……
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