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朋友的作文

時(shí)間：2024-03-17 09:58:32 朋友

[薦]朋友的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的朋友的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[薦]朋友的作文

朋友的作文篇1

　　實(shí)話說(shuō)，朋友并不在于多，有幾個(gè)知心的朋友就足夠了，正如這句話所說(shuō)的：“人生得一知己足矣！”我也有這樣幾位親密的朋友，在有空的時(shí)候，我們就會(huì)一起出來(lái)聚餐。

　　有一次，和平時(shí)聚餐一樣，帶著愉快的心情，提著裝滿食物的袋子，我們來(lái)到了目的地。放下沉甸甸的東西，大家就開始忙起來(lái)，有人開始洗肉丸、有人開始洗金針菇，而有的則忙著切玉米，各忙各的，忙得不可開交。過(guò)了不久，一切都準(zhǔn)備好了，我們便點(diǎn)開了火鍋，將各式各樣精美的食物擺上了餐桌，開始了一頓美味的大餐。

　　大家愉快地交流著，天南地北，無(wú)所不談，很是愜意！最喜歡老朋友間這種無(wú)拘無(wú)束的感覺了。“和新朋友，會(huì)談人生、談文學(xué)，和老朋友，卻只話家常”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾道小菜，在此時(shí)卻比任何山珍海味都要可口。友人間親切地交談，讓彼此暫時(shí)忘卻了塵世間的一切煩惱，全身心地沉浸在愉快的`談話中。

　　聚會(huì)一直持續(xù)到夜幕降臨。帶著依依不舍的心情，裝著美好歡樂(lè)的回憶，我們各自回家，結(jié)束了這次朋友間的聚會(huì)。

朋友的作文篇2

　　我的朋友，你可安好？

　　------校中訪友

　　走進(jìn)校門，就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷，秋風(fēng)含著芳香的氣息撲面而來(lái)。早晨，好舒爽！

　　不邀游伴，也不坐車，只帶滿懷的好心情，獨(dú)自踏一條小路，去校園訪問(wèn)我的老朋友。

　　那排白楊，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，白楊，你如一位德高望重的老人，在校園里的教學(xué)樓旁站了幾十年了吧？你把多少學(xué)子送出校門，你挺立著身子，俯身凝望著街上的人影、樹影、車影。歲月悠悠，燈光閃爍，唯有你依然如舊。它們是三十多年前，老師和同學(xué)們親自種下的，見證了油田一小的成長(zhǎng)、發(fā)展、繁榮。

　　走進(jìn)草地里，露珠與我交換了眼神。每棵小草都是我的知己，它們送來(lái)無(wú)邊的翠綠，每棵小草都在望著我。靜靜地，仿佛自己也是一顆小草，我腳下長(zhǎng)出的根須扎進(jìn)泥土；生生不息、周而復(fù)始、用自己頑強(qiáng)的生命力，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。草兒給我讓出一條條路，鳥兒在空中盤旋，似乎在歡迎我的到來(lái)······

　　來(lái)到果樹林中，胖胖的石榴看到我好像笑得合不攏嘴，呲著滿口粉紅色的碎牙，好像在詢問(wèn)我：“小同學(xué)，暑假過(guò)得愉快嗎？都去哪里參觀了？”橙艷艷的柿子，飽滿而圓潤(rùn)，圓圓的`腦袋低著頭，好像在告誡著我們：“小朋友，做人一定要謙虛，每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就沾沾自喜，或者因?yàn)橐粫r(shí)的好成績(jī)而驕傲自滿！”我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，抬眼望去，發(fā)現(xiàn)樹枝上紅通通、圓溜溜的紅棗小妹妹正隨著秋風(fēng)跳著芭蕾舞，肩頭一顫一顫的，充滿了感人的音韻。仿佛等待著我的喝彩。

　　移步大理石雕像前，蘇霍姆林斯基睿智的目光，微笑的面容一下子感染了我，好像是親切的老師在迎接多日未見的學(xué)生：和藹、慈祥；走到身旁，我禁不住輕聲問(wèn)道：“蘇爺爺，這一陣子您心情怎么樣啊？暑假?zèng)]人陪您，是不是很寂寞呢？”蘇爺爺拍拍我的肩膀說(shuō)：“嗜書如命，好久不見，挺想你的。”我受寵若驚，趕忙上去擁抱蘇爺爺說(shuō)：“我也很想您，今天是特意來(lái)看望您的，還給你帶來(lái)了幾本新書呢。”蘇爺爺驚喜地說(shuō)：“謝謝你的禮物，我太開心了。”

　　這校園中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打著招呼：你好，挺拔的白楊樹！你灑下一片綠蔭，是要我歇息嗎？你好，翠綠的小草！你捧出一塊兒綠毯，是要我在上面歌舞嗎？你好，胖胖的石榴果！你捧出粒粒果實(shí)，是要我品嘗嗎？你好，橙艷艷的柿子果！你沉甸甸的腦袋里仿佛裝滿了智慧，是在告誡我好好學(xué)習(xí)嗎？你好，蘇霍姆林斯基爺爺！您的教育思想最核心的體現(xiàn)，就是“人的發(fā)現(xiàn)”，它哺育了我們的靈魂，滋養(yǎng)了我們的情感，是想讓我成為有教養(yǎng)的人嗎？你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿了寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂喂，淘氣的麻雀，嘰嘰喳喳在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

　　撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了校園里的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽到了時(shí)間隆隆的回聲；拿起一本書，翻開幾頁(yè)，我悟到了先哲思想的精華；走進(jìn)一間教室，側(cè)耳聆聽，我感到了前所未有的開心。

　　我靠在白楊樹身上，與它竊竊私語(yǔ)：我的朋友，你可安好？樹木所特有的芳香、混合著果香沁入心脾，時(shí)不時(shí)鉆入我的鼻孔；雕像在秋風(fēng)的撫摸下，神采奕奕，時(shí)不時(shí)像我點(diǎn)頭致意；這就是我的朋友、我美麗的、迷人的校園。為了讓更多的人來(lái)到這里沐浴書香，就讓我們好好保護(hù)它、愛惜它吧。我輕輕地?fù)]揮手，告別校園里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一抹書香。