青春的責(zé)任作文推薦
導(dǎo)語：提到責(zé)任，很少人會把它和青春聯(lián)系在一起。青春是熱情和張狂，而責(zé)任卻是冰冷和堅硬;青春是神采飛揚，而責(zé)任卻是約束。以下是小編精心整理的有關(guān)青春的作文，歡迎閱讀參考。
青春的責(zé)任作文(一)
青春是熱情奔放，責(zé)任卻堅定如山;青春是神采飛揚，責(zé)任卻使人眉宇緊鎖;青春的你有時以揮霍光陰來顯示灑脫，責(zé)任卻讓人感嘆人生的厚重與珍貴。青春和責(zé)任就這樣看似矛盾，但最后統(tǒng)一到了我們青年身上。
無論在任何年代，社會總賦予青年人無限的發(fā)展平臺。這是為什么呢?因為——我們是五月的花海，將用生命擁抱明天。
曾經(jīng)讀過這樣一個故事：在一望無際的沙漠中，一個逃亡的年輕軍官帶著一個瘦小的孩童和僅剩的一瓶水步履蹣跚，尋找沙漠的出口，得救了。很多人都被這個軍官的父愛感動，因為經(jīng)過醫(yī)生的檢查，這個軍官明顯要比孩子的缺水情況嚴(yán)重的多，顯然水都讓這個孩子喝了。各個媒體都十分關(guān)注這件事，當(dāng)他們問軍官時，他卻一語驚人：“他并不是我兒子之事我在沙漠中一具女尸旁發(fā)現(xiàn)的。”“為什么您帶上他?您完全可以自己走，他又和你沒有任何瓜葛。”記者驚奇地問。“因為這是我不可推卸的責(zé)任。”
軍官的答案很簡單。“這是我不可推卸的責(zé)任……”看到這，會讓人很感動，這是個了不起的年輕人，他用實際行動向全人類詮釋了“責(zé)任”的內(nèi)涵。
你還記得1919年春天嗎?有這樣一批青年，在民族危亡的關(guān)頭，挺身而出，用瘦弱的肩膀擔(dān)當(dāng)起了民族救亡的重任，在歷史上寫下濃重的一筆，讓人們永遠(yuǎn)地記住，了那年的5月4號，讓以后的一代代年輕人也永遠(yuǎn)記得了這一天。他們視國家興亡為幾任，沒有將國家興亡的事情看作是國家領(lǐng)導(dǎo)人的`責(zé)任、沒有因為父母健在就安逸的在家里享受日子，而是堅決地拿起了武器，為了祖國去戰(zhàn)斗，去履行自己的責(zé)任。
現(xiàn)在是公元2009年，我們要接過老一輩人手里的接力棒，繼續(xù)將這份責(zé)任傳遞下去。青春是短暫的，十年、二十年轉(zhuǎn)眼就過去了，責(zé)任卻是永恒的。在生活這個舞臺上，時間就是導(dǎo)演，沒有預(yù)先彩排或者通告，擁有的是自己不斷在角色得到轉(zhuǎn)換中承擔(dān)的各種責(zé)任。
今天，我們朝氣蓬勃，努力學(xué)習(xí);明天我們學(xué)識淵博，走向世界。是學(xué)生，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，遵守學(xué)校各項規(guī)則;是朋友，忠誠互助我們義不容辭;是社會成員，我們維護正義，保護環(huán)境——如果你能這樣，你就是最棒的!
青春的責(zé)任作文(二)
從我們呱呱墜地開始，我們就擁有權(quán)力，但同時也有義務(wù)，這里的義務(wù)就是責(zé)任。小時候，不知道責(zé)任是什么，聽人念叨著這是我的責(zé)任、是他的責(zé)任……時，天真的以為責(zé)任是件好寶貝，不是什么人都有的。隨著成長的步伐加快，責(zé)任也走進了我的青春。
第一次感受到責(zé)任的存在是在小學(xué)二年級。那時，孫老師推薦我代表我們班去參加學(xué)校組織的歌詠比賽。第一次得到如此千載難逢的機會，我當(dāng)然一蹦三尺高，一回到家就馬上把好消息告訴爸爸媽媽，并立刻讓他們幫我買來相關(guān)的光盤。于是，每天放學(xué)后，我會箭一般沖回家里，反復(fù)練習(xí)我的參賽曲目，我想我只是想讓爸爸媽媽高興一回，或許還有別的其他原因。
終于盼到了比賽的這一天，打扮得漂漂亮亮的我第一次登上舞臺，面對上百張面孔，我還是緊張起來。本來我是要面帶微笑唱完這首歌的，但莫名的緊張感讓我的手腳發(fā)抖，咬字不清晰，還跑了調(diào)。短短的2分36秒，我卻覺得如此漫長。
唱完后，盡管還有掌聲，但我卻怎么也高興不起來。我默默地走下舞臺，孫老師還在后臺等我，我看到她，居然嚎啕大哭起來：“孫老師，對不起，我唱得不好，沒能為咱們班爭光，我對不起咱們班同學(xué)。”孫老師笑了，幫我擦干眼淚：“不哭，不哭，呵呵，沒關(guān)系的，老師和同學(xué)不會怪你的，我們的小玲玲長大了，不哭啊。”
直到后來，我才理解孫老師的那個“長大”，是責(zé)任。隨著年齡的增長，責(zé)任也跟著加大，我愈發(fā)覺得承擔(dān)責(zé)任是件苦差事。
上了初二，我上了梁啟超《最苦與最樂》一課，悟出了負(fù)責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂的道理后才發(fā)現(xiàn)我只看到苦而忽略了樂。
責(zé)任漸漸走進了我的青春，背上責(zé)任的行囊，我準(zhǔn)備出發(fā)!
青春的責(zé)任作文(三)
不知道你們是否曾經(jīng)想過，青春是什么?
我認(rèn)為：青春：青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長的季節(jié)，那么青春就是那在成長季節(jié)的那片生命的綠色，是“早晨八九點鐘的太陽”。
如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹;如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最具活力四射的一份。――我們擁有一張青春的王牌!
穿梭歲月的峰頭，走過歷史的云煙，在人類浩瀚的旗海中，始終閃爍著一面鮮明的旗幟，那是青春樹立起來的旗幟。這面旗幟包含著一代代熱血青年為祖國富強、為民族振興而付出的血，包含著他們?yōu)樘ぱ锩阚E、征服坎坷路途而付出的汗。
86年前的五月四日，就是這樣一批青年，在民族危亡的關(guān)頭，挺身而出，用羸弱的肩膀擔(dān)起了民族救亡的重任，在歷史上寫下了濃重的一筆。今天的我們和那時的他們一樣，是被稱為“人生之春、人生之華”的青年，不同的是五四青年扛起了救國家于水火的重任，而我們的責(zé)任是把國家建設(shè)得更加繁榮富強。
提到責(zé)任，很少人會把它和青春聯(lián)系在一起。青春是熱情和張狂，而責(zé)任卻是冰冷和堅硬;青春是神采飛揚，而責(zé)任卻是約束勞累。
但是，李大釗說“青春之文明，奮斗之文明也。”于是讓青春在拼搏中升值成為了我們的責(zé)任;陳獨秀說“青春之于社會，猶新鮮活潑細(xì)胞之于身。”于是為社會奉獻青春成為了我們的責(zé)任……青春和責(zé)任就這樣矛盾地統(tǒng)一到了我們青年身上
“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，我們清楚，不管是過去，今天還是將來，八榮八恥的根本意義就是教我們?nèi)绾巫鋈耍鲆粋�對社會負(fù)責(zé)，對祖國有貢獻的人。
梁啟超先生說得好：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。”我們的朝氣，是社會寶貴的東西，沒有他社會不能前進――我們身負(fù)重任!
我們思考：是什么力量使董存瑞在青春年華之際舍身炸碉堡?是什么力量使焦裕祿在身患重病時仍要嘔心瀝血地工作?是什么給了他們這么大的勇氣、這么大的毅力?――那就是責(zé)任的力量，
因為責(zé)任，堅強學(xué)子洪戰(zhàn)輝，用青春毅力為中國樹立了新一帶的青年楷模;因為責(zé)任，赤腳醫(yī)生李春燕，用青春智慧在苗寨的吊腳樓中化作月光照亮了十里八鄉(xiāng);因為責(zé)任，炮兵司令楊業(yè)功，用青春熱血在高原戈壁上書寫了銳旅雄師的輝煌;因為責(zé)任，亞洲飛人劉翔，用青春激情在百米賽道上開啟了嶄新的夢想……
往今來，多少仁人志士為了“責(zé)任”二字，用青春、用熱血、用生命去履行、去捍衛(wèi)、去奮斗?
可是，如今社會上，又有多少風(fēng)華正茂的年輕人，揮霍時間，浪費生命，將人生的花季在網(wǎng)吧、舞廳中虛度!
我們擁有一份青春，擁有一份比朝陽更燦爛、比彩虹更絢麗的青春。
那么，既然我們擁有它，為什么我們要讓他白白地虛度?為什么我們不對自己的人生負(fù)責(zé)?
我們珍惜青春，就應(yīng)主動去攀登書山，尋求知識的巔峰;我們珍惜青春，就應(yīng)暢游學(xué)海，尋求探索;我們珍惜青春，就應(yīng)投身到火熱的生活中去，不懈地奮斗、努力地實踐……
青春這一張王牌，還會陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)給后面涌上來的白浪，也會斷斷續(xù)續(xù)地收走前面涌去的浪頭。這千百年來的責(zé)任，不知更換了多少內(nèi)容，但都是為了同一個目標(biāo)――讓祖國奔跑在世界富強的道路上。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。
青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月。
手捧著青春的我們，不應(yīng)委靡，不應(yīng)憂郁，讓我們勇敢地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任，拿出我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情，我們讓青春承擔(dān)責(zé)任，讓責(zé)任引領(lǐng)人生!
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