成長的搖籃作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的成長的搖籃作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長的搖籃作文1
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱；和諧的.校園里，美麗的花朵競(jìng)相開放。
每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給了我寶貴的生命，是他們讓我盡享這美好的時(shí)光；我感謝我的老師，是他們的辛勤教育像陽光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落；我感謝我的同學(xué)們，他們的友愛象春風(fēng)一樣淋浴著我。校園就象一個(gè)美麗的花園，而我們就是含苞欲放的花朵，在和諧的氛圍里健康成長！
構(gòu)建和諧校園，得從小事做起，得講誠信和友愛。講誠信就是師生之間要待人誠懇，說話算數(shù)。借了東西要還，不無理取鬧；損壞東西敢于負(fù)責(zé)，應(yīng)照價(jià)賠償。這些都是讓人與人之間更加信任的前提。講友愛，那就是做每一件事情，大家一起來幫忙；有人受傷了，大家都來關(guān)心他；兩個(gè)同學(xué)有矛盾了，大家一起來勸解……只要師生具備了這些，大家在誠信和友愛中，教與學(xué)的效率肯定會(huì)不斷提高。
構(gòu)建和諧校園，得從小事做起，得講安定有序。講安定有序就是要求師生在校期間自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，安定團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間不要以大欺小；不要一不小心把哪位碰了，哪位就要“打擊報(bào)復(fù)”；不要人家不注意把你東西弄掉了就非要人家怎么樣；不要一下課或放學(xué)就橫沖直撞……如果一個(gè)學(xué)校不安定有序，學(xué)生連安全感都沒有了，還談什么和諧校園呢？所以，大家應(yīng)互相關(guān)心一下，少打一拳，少罵一句，或許就多一個(gè)好朋友，何樂而不為呢？
成長的搖籃作文2
母校是一支動(dòng)聽的樂曲，我們是她一個(gè)放飛的音符;無論我們將來匯入哪一首歌詩里，都跳動(dòng)著她的一節(jié)旋律!母校是一處溫馨的港灣，我們是她懷中駛出的一艘小船;無論我們將來泊在哪個(gè)碼頭，都閃爍著她的一盞航燈!母校是一片春意盎然的`花園，我們是她悉心澆灌出的一朵小花，無論我們?cè)谀膫�(gè)花盆里繼續(xù)生長，都包含著她無私的付出!
快樂是因?yàn)槲覀冮L大了，即將邁進(jìn)中學(xué)的校門。悲傷，是因?yàn)轳R上要和朝夕相處的同學(xué)說再見，和諄諄教誨的老師揮手別離。回頭遙望那所記載著我們童年的學(xué)校，心中依依不舍之情涌上心頭。六年的時(shí)光匆匆逝去，不知有多少個(gè)星辰我陶醉在母校的懷抱中，而此時(shí)，揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀?
操場(chǎng)旁的那棵大榕樹，又添上了6圈年輪了吧。它看著我們從天真無邪走向了知識(shí)較廣，看著我們?cè)谛@中成長。看著我們摔倒了還可以拍拍膝蓋站起來說沒事。當(dāng)我們每每上完體育課后，就都不約而同地跑到榕樹的樹蔭下來乘涼，榕樹繁茂的枝葉無私的包容著我們，為我們趕走了炎熱。
但是，“天底下沒有不散的宴席”，我們擦干眼淚，揮了揮手，倒退著，走向校門，而到了校門，又不由自主的停住了腳步，環(huán)顧四周，母校好像在說：“去吧，孩子們，外面的世界更加廣闊，去展現(xiàn)你自己吧!”我們終于邁著沉重的腳步走出了校門……
六年，多么漫長而短暫;六年，我在母親的懷抱茁壯成長。親愛的學(xué)校，讓我把所有的不舍化作一句話：“母校，沒有你就沒有我們，母校，我愛你!”
成長的搖籃作文3
漫步在人生的旅途中，校園無非就是我們最熟悉的地方。現(xiàn)在，就讓我?guī)ьI(lǐng)大家去看看我的校園吧！
早晨，校園的大門緩緩地打開了。最先映入眼簾的是學(xué)校大堂門口的八個(gè)大字：篤學(xué)勤思，崇文尚雅。這八個(gè)字的校訓(xùn)，時(shí)時(shí)刻刻地提醒著我們要做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。朝氣蓬勃的學(xué)生們都跑到操場(chǎng)上晨跑，徜徉在操場(chǎng)上。綠樹成蔭的跑道上讓我不禁想起“十年樹木，百年樹人。”這句名言，培養(yǎng)一根樹木要十年，培養(yǎng)一個(gè)人才要百年。我一定會(huì)成為那位優(yōu)秀的.人才，將來為祖國做出貢獻(xiàn)。
“叮咚，叮咚，叮咚”上課鈴不緊不慢地打響了。此時(shí)，操場(chǎng)上不見一個(gè)人。陽光自信的讀書聲從教學(xué)樓里傳出來，洋溢在空氣中，就像一首隆重的交響曲。
“叮叮叮”下課鈴打響了，同學(xué)們嘻嘻哈哈地走出教室，又開始玩耍了。不知從何時(shí)起，我越來越喜歡一個(gè)人站在走廊上看對(duì)面那傲然挺立的大樹，大樹的葉子小小的，葉瓣上還有一層薄薄的小毛，兩個(gè)高年級(jí)的同學(xué)還是擁抱不住它的粗壯的樹干，雖然它的樹干很粗，但是它的枝干還是很優(yōu)美的。站在大樹下，一陣清涼的秋風(fēng)吹過，美麗多姿的枝干把葉子輕輕地?fù)u下來，這時(shí)，就會(huì)下一場(chǎng)漂亮的“樹葉雨”。旁邊的桂花樹更是使樓下的那一塊地滿園芳香。“叮咚，叮咚”上課鈴又不急不慢地打響了…………
校園，是一個(gè)溫暖的搖籃，讓我們?cè)趽u籃里茁壯成長；校園，是一張神奇的地毯，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中徜徉。一轉(zhuǎn)眼，五年過去了，再過一年就要離開校園了。對(duì)于未來的憧憬，我想：以后上了初中，一定要來母校看看。我愛我的校園！
成長的搖籃作文4
我所在的學(xué)校萱花小學(xué)是一所風(fēng)景優(yōu)美，時(shí)間與榮譽(yù)同步的學(xué)校，一所有一定知名度的學(xué)校，一所讓孩子踏進(jìn)校門就不想離開的學(xué)校。
學(xué)校門前有兩個(gè)巨大的花盆，花盆里種滿了各色鮮艷的花，有紅的、黃的、紫的……漂亮極了。一旁的小葉榕也不遜色，雖然它不會(huì)開各色鮮艷的花，但它那滿樹蒼翠，看起來是那么生氣盎然。說起這棵小葉榕，從我入學(xué)起就這般高大茂盛。我在校五年了學(xué)校該變的都變了，可是只有小葉榕，經(jīng)過幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨也絲毫沒變。或許是它長得太茂盛了，引來了一群不知名的鳥，整天為師生們鳴唱。我卻不知它們是在歌唱美好的過去，還是歌唱美妙的未來。
你瞧，在校園的角落里有兩棵細(xì)嫩的柳樹，一絲微風(fēng)吹來，柳樹立刻隨風(fēng)飄蕩起來，真像是少女那美麗的.秀發(fā)。
教學(xué)樓下也有一些盆栽，盆栽里種滿了萬年青和鐵樹綠油油的，加上紫紅色的滿天星，也別有一番情趣。哦，在這美好的環(huán)境中，不孕育出美好的事物才怪呢！
據(jù)我所知，本期４月２２日，我校學(xué)生參加重慶市強(qiáng)校比賽，在高手林立的比賽中，學(xué)校獲團(tuán)體總分第四名．其中，張西跳高比賽第一名，跳遠(yuǎn)比賽第二名，周秋獲跳高第二名．本期，我校學(xué)生參加了“世紀(jì)之星”全國少兒美術(shù)、書法、攝影比賽，獲銀獎(jiǎng)三個(gè)，銅獎(jiǎng)三個(gè)，學(xué)校被譽(yù)為全國＂藝術(shù)教育特色單位＂稱號(hào)．５月２６日，我校學(xué)生在參加了重慶市“課堂內(nèi)外杯”書法大賽，方依、唐揚(yáng)獲二等獎(jiǎng)，李芙蓉獲三等獎(jiǎng)……在建校１５年的歷程中，萱花小學(xué)共獲國家級(jí)、省市級(jí)各類獎(jiǎng)高達(dá)１０００人次，居永川之冠！想想看，我校的老師人人才高八斗，學(xué)富五車；我校的學(xué)生個(gè)個(gè)積極向上，全面發(fā)展，學(xué)校的榮譽(yù)與日俱增也就可佩了！可不，像我這樣一個(gè)文靜而又靦碘的五年級(jí)學(xué)生也品嘗過成功的滋味呢！
這里，我要真誠地祝愿在萱小這個(gè)搖籃里，將會(huì)成長出許許多多的棟梁之才！
成長的搖籃作文5
我的學(xué)校建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)，它像心臟，給我力量；它像水庫，給我活力。它是我成長的搖籃，記錄著我成長的每一步。
走進(jìn)學(xué)校，首先映入眼簾的是寬闊的星光大道，道路右側(cè)就是陽光城，這里象征著榮譽(yù)的殿堂。曾經(jīng)在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的場(chǎng)面至今歷歷在目，我們享受著鮮花和掌聲給我們帶來了莫大的鼓勵(lì)，讓我在今后的成長路上走了不懈努力的動(dòng)力。
星光大道的左側(cè)是教學(xué)樓，雪白的墻壁在太陽的襯托照耀下，顯得格外明亮。站在教學(xué)樓前，同學(xué)們爽朗的讀書聲像小精靈似的蹦跳著躍入耳朵。走到教室旁邊，你還會(huì)聽見老師精彩的講課，我們像一株株禾苗吮吸著知識(shí)的甘露。
沿著星光大道繼續(xù)往前走，便來到了彩虹城。彩虹城也被稱為藝體樓。里面有電子閱覽室，多媒體電教室、淮雜體驗(yàn)館、科學(xué)探究室……配套設(shè)施一應(yīng)俱全。在彩虹城的二樓和三樓是我們實(shí)小西的特色——作文生活管。這里陳列著每屆學(xué)生的優(yōu)秀作文，還有老師對(duì)生活作文的研究成果，還有很多優(yōu)秀的作文曾在縣、市、省榮獲過大獎(jiǎng)。
彩虹城不遠(yuǎn)處就是同學(xué)們歡樂的'天堂——操場(chǎng)。看到操場(chǎng)便讓我想到同學(xué)們像小鳥似的，無憂無慮的在操場(chǎng)上玩耍著，追逐著，同學(xué)們有的身輕如燕的跳著繩，另一旁的同學(xué)目瞪口呆，交口稱贊，有的像頑皮的猴子似的，互相追逐打鬧，更多的同學(xué)你爭(zhēng)我奪，追搶著一只足球，好像那只足球在是無價(jià)之寶一樣，雙方隊(duì)員追得滿面通紅，汗流浹背。
我愛這成長的搖籃，在這里我們可以盡情暢游在知識(shí)的海洋里，享受多彩的學(xué)習(xí)生活！
成長的搖籃作文6
“小老鼠，上燈臺(tái)，偷吃油，下不來。老鼠老鼠，你別哭，抱個(gè)貍貓來哄你。”
從小到大，家長給我們講了許多有趣的童謠，我們識(shí)字后更是看了無數(shù)兒歌，從一個(gè)故事到一個(gè)理想，從幼時(shí)到如今，許許多多的童謠伴我們長大。而我剛看的《江海新童謠》，更是讓人受益多多。
剛剛那首便是上幼兒園時(shí)能逗我開懷大笑的一個(gè)童謠之一，雖然，字面看上去幼稚，可實(shí)際上正迎合了兒時(shí)我們的心理，這便是連接上學(xué)后接觸到的新童謠的一座橋。
一、二年級(jí)的'稍懂事了，口里常念著書中這首《項(xiàng)鏈》：“月亮彎彎，像只小船。來看小船，劃向無邊，采來星星，做成項(xiàng)鏈，送給媽媽，掛在胸前。”這首童謠表達(dá)了我們對(duì)母親的愛。瞧，采來星星，做成項(xiàng)鏈，多純潔的童真呀。母親，這個(gè)讓我感到圣潔的字眼，每天都在用她的愛沐浴著我。像我放學(xué)回家遞來一雙拖鞋；吃飯時(shí)一個(gè)勁兒給我夾菜，自己則舍不得吃；像睡覺前一個(gè)甜甜的吻；當(dāng)我考差時(shí)，她會(huì)笑著勉勵(lì)我，繼續(xù)努力；當(dāng)我受了委屈，他會(huì)安慰我……這一切，都是母親無私的付出，而往往我們一句“愛你”或“謝謝”就能讓他覺得自己一切的辛苦都不算什么了。我不禁贊誦母愛的偉大。
在學(xué)校，大家心里都有這么一個(gè)童謠：紅領(lǐng)巾講禮貌，尊老輩愛幼小，遇到別人要問好，同學(xué)之間不爭(zhēng)吵，課間安靜不打鬧，文明守紀(jì)要記牢！它告訴我們作為一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該要講禮貌，樂于助人，與同學(xué)友好相處才是好樣的。、
……
讀了這本《江海新童謠》讓我既有孩提時(shí)代的樂，又有身為高年級(jí)學(xué)姐的理想，它是一本讓人在樂中學(xué)習(xí)的書，我喜歡它！
成長的搖籃作文7
“知識(shí)的海洋里，你是智慧島；人生的長河里，你是青春灣。”你，就是我美麗的校園———淮河路小學(xué)。在這里，我用心聆聽老師的教導(dǎo)，吮吸知識(shí)的甘露；在這里，我與同學(xué)一起嬉戲、一起成長；在這里，我收獲著溫暖與感動(dòng)；在這里，我感受著成功與失敗。
那是一個(gè)星期一的早上，我們照常來到操場(chǎng)上參加升旗儀式，但我異常緊張，因?yàn)槲乙戆嗉?jí)進(jìn)行國旗下演講。那么多人，我可不能出丑！可是，如果忘詞了該怎么辦？我心里直打鼓。這時(shí)，一旁的同學(xué)似乎發(fā)現(xiàn)了我的緊張，緊緊抱住我，“加油！”“你一定行的！”“別緊張！”一句句鼓勵(lì)的話語從他們口中飄出；老師也走過來，沖我微微一笑，豎起了大拇指，輕輕說：“你最棒了，別緊張！”其他同學(xué)也豎起了大拇指。“謝謝你們！謝謝老師！”我的心早已被溫暖團(tuán)團(tuán)圍住。老師和同學(xué)們都笑了！那一次，我演講得非常成功！
那是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上。800米跑步比賽開始了。我和其他運(yùn)動(dòng)員站在各自的跑道上，等待著發(fā)令槍響起。看著旁邊那么強(qiáng)勁的'對(duì)手———上午400米跑，她就拿了第一名，“我能跑好嗎？”我問著自己，心里不由緊張起來。“砰”，糟糕，發(fā)令槍響了，我比別人慢了半拍，這下，我更緊張了，漸漸和別人拉開距離。第二圈，第二圈半，我落到了最后，我的喉嚨越來越干，兩條腿似乎越來越邁不開了，其他運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面了，我心想：“既然都在最后了，我還不如放棄呢！”于是，我大聲對(duì)旁邊助跑的爸爸說：“我不行了，跑不動(dòng)了，我不想跑了！”沒想到一向?qū)檺畚业陌职趾莺莸厮Τ鲆痪洌骸澳憬裉炫蓝家o我爬到終點(diǎn)！”沒辦法，我忍著淚往前邁著，直到最后50米……終點(diǎn)，就在眼前，前四名已經(jīng)誕生，而我仍在最后。“不！我不要做最后！”甩開腿，我奮力向前跑去：我獲得了第五名。那一次，我輸給了我自己！
我在這里收獲著成功的喜悅，我在這里品嘗著失敗的苦澀，校園啊，你就是我成長的搖籃！
成長的搖籃作文8
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，河口二小迎來了她第40個(gè)生日，而我距第一次踏進(jìn)校園也三個(gè)多年頭了。
三年前的我，膽怯地走進(jìn)這個(gè)校園；三年后的今天，我坐在電腦前，記錄下我心中成長的搖籃——河口二小。河口二小四十歲了，一場(chǎng)盛大的宴會(huì)——校慶的序幕就要拉開了。伴隨著內(nèi)心的喜悅和激動(dòng)，讓我再回顧一下這三年多來的校園生活。記得一年級(jí)入學(xué)時(shí)，踏進(jìn)校門，第一眼就看見墻上那顯眼的四行大字：“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人”。后面的綜合樓上“和而不同，樂而不松，和諧融通，快樂成功”的辦學(xué)宗旨呈現(xiàn)在眼前。有了它們的指引，我就有了前進(jìn)的方向。到了二年級(jí)，學(xué)校要組織管樂隊(duì)，我積極參加，老師就把我排在單簧管這個(gè)樂器隊(duì)里了。開始學(xué)的時(shí)候，我并沒有發(fā)現(xiàn)技巧，更不知道里面蘊(yùn)含了多大的“奧秘”。所以稀里糊涂地吹了，我以為我吹的不對(duì)，老師卻說我吹的是對(duì)的，我又吃驚又奇怪，但心里面卻美滋滋的。到以后，我在家里加倍練習(xí)，加倍努力，所以每次老師教新音和新譜子的時(shí)候，我都是第一個(gè)吹對(duì)的，等我們今年校慶的'時(shí)候我們還要上場(chǎng)呢！嘻嘻……在三年級(jí)我又很榮幸的被選上我們學(xué)校七彩陽光文學(xué)社的小編輯，在文學(xué)社的日子里，我和更多的優(yōu)秀小編輯在一起研討寫作的技藝，交流讀書的心得，能夠和更優(yōu)秀的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和工作，這實(shí)在是一件讓我感到激動(dòng)和榮幸的事情！我很喜歡小編輯這份工作，相信我會(huì)在小學(xué)的生涯中畫上更加燦爛的一筆！以最高的熱情為全校同學(xué)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，更好的勝任小編輯這一神圣的職責(zé)，讓文學(xué)社成為提高同學(xué)文學(xué)素養(yǎng)的舞臺(tái)。好了，寫了這些大家一定知道我在這豐富多彩的校園里學(xué)習(xí)和生活是多么快樂和幸福的事了。
河口二小——我心中成長的搖籃，我衷心祝愿您的明天更加燦爛輝煌!
成長的搖籃作文9
我們都愛自己的學(xué)校，校園就像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇，雖然我們的學(xué)校不像其它校園那么美，但她是我們成長的搖籃，我非常喜歡我們的學(xué)校——桃花江小學(xué)，走，我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑∏疲覀兊膶W(xué)校快到了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，校門上的五個(gè)大字——桃花江小學(xué)，在陽光的照射下金光閃閃。每當(dāng)雨點(diǎn)敲打在大字上，就會(huì)發(fā)出清脆的聲音，好像在說：“歡迎來到桃花江小學(xué)，歡迎您！”旁邊還有一個(gè)雕塑，它像一本巨大的書，能教給我們?cè)S多知識(shí)；它像一只展翅飛翔的海鷗，帶我們遨游知識(shí)的海洋；它還像一棵小苗，代表著我們茁壯成長。校園的`門是伸縮門，管理處的爺爺只要按按扭，門就可以打開或關(guān)上，很方便。
一進(jìn)校門，映入眼簾的是三棟高大的教學(xué)樓，上課會(huì)聽到我們朗朗的讀書聲，下課會(huì)聽到我們嘻嘻哈哈的笑聲，教室里面有一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。上課可以看到美麗的圖片，所以我們上課輕松快樂。在兩棟教學(xué)樓的中間有一個(gè)美麗的花壇。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花壇就像一塊三層蛋糕。花壇中央種了一棵四季常青的松樹。花壇兩邊種滿了花，有杜鵑、迎春花、菊花？白的如雪，粉的像霞，紅的似火？一陣風(fēng)吹過，花香撲鼻而來，這香氣充滿了整個(gè)校園，引來了蜜蜂和蝴蝶。每天下課我們都會(huì)在花壇邊享受著這美麗的景色。
聽，操場(chǎng)那邊傳來了一陣陣歡呼聲，走，我們?nèi)タ纯窗桑?00米環(huán)形跑道上總會(huì)有一些勤奮的學(xué)生在跑步，操場(chǎng)旁邊還種有一排大
樹。大樹長得非常茂盛，就像一把巨傘，體育課上，我們?cè)诖髽湎鲁藳觯诓莸厣献ン埃因乞欤轿伵！Ｎ逸p輕地?fù)崦〔荩〔蒈涇浀模墒娣恕Ｔ诓賵?chǎng)的前面，有一座莊嚴(yán)的升旗臺(tái)，星期一我們?cè)谶@兒舉行升旗儀式，國旗在國歌中冉冉升起。每當(dāng)我站在操場(chǎng)上，就會(huì)想起運(yùn)動(dòng)員喘著粗氣，奮力拼搏的情景，啦啦隊(duì)的加油聲。
學(xué)校是我們成長的搖籃，今天，我為母校自豪！我一定要認(rèn)真讀書，明天，母校就會(huì)為我驕傲！
成長的搖籃作文10
三年一晃而過，每當(dāng)想起我的母校——揚(yáng)中樹人，內(nèi)心涌起的是感慨，心靈受到的是感動(dòng)。那逝去的三年，是我人生路途中最刻骨銘心的一段路程。我懷念教學(xué)樓前的那一片花圃，我懷念教學(xué)樓后面的那一片新綠，如詩的意境，如夢(mèng)的美景。
我曾坐在窗前，看著高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們無憂無慮天真地嬉鬧，那情景也把我?guī)Щ氐竭^去的歲月……
對(duì)于我的老班——丁老師，我是充滿了感激。學(xué)好物理，是為了高考，但更多的是為了不想讓他失望。我不會(huì)忘記他為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我也不會(huì)忘記那天和我單獨(dú)交流時(shí)對(duì)我說的話，我永遠(yuǎn)望不了那信任的眼神。
我靜靜地思索著，一幕幕在眼前閃過……
想起了老班曾經(jīng)說的話：“我為了你們，每天回家連兒子都顧不上。”老師為我們付出了全部的心血，全部的'愛，而我們只能用實(shí)際行動(dòng)證明他所付出的一切。對(duì)于我們能做的，也就是讓老師少操一份心，多一點(diǎn)精力，為將來培養(yǎng)更多的人才。
畢業(yè)班的所有老師，他們都很仔細(xì)認(rèn)真，為了讓我們基礎(chǔ)更扎實(shí)，他們放棄了休息；他們和藹可親，為了讓我們減輕心理壓力。他們和我們傾心交談。
我感到我放不下這里的一切：我的朋友，我的記憶，我的友情……
依舊記得，車鑰匙被“死黨”藏起來，回不了家，第二天找他們“報(bào)復(fù)”后是多么的舒暢；依舊記得，各種比賽中，我們?yōu)樽约喊嗌霞佑偷膮群爸曊鹛靹?dòng)地；依舊記得，……
在無盡的回憶中，我似乎明白了老班說過的話，“珍惜昨天，把握今天，不要一味地感傷過去，過去的就讓它過去吧。”對(duì)往事?lián)]手說聲“再見”，在心靈的深處為之留下一點(diǎn)甜蜜的回憶，讓它成為我未來前行的動(dòng)力。
看見的，看不見了；看不見了，看見了。夏風(fēng)輕輕吹過，在瞬間消逝無蹤，記住的，遺忘了；遺忘的，記住了，只留下一地微微顫動(dòng)的迷離樹影。樹人啊，你將永遠(yuǎn)定格在我的心中。
郭敬明說：“左手是我無法忘卻的回憶，右手是值得緊握的璀璨年華。”樹人啊，你是我永遠(yuǎn)的驕傲！
成長的搖籃作文11
這個(gè)夏天，國家話劇院小劇場(chǎng)成為孩子的樂園，小朋友們得以用演出戲劇的方式，來為他們的暑假增添一些藝術(shù)色彩，兩家京城非營利兒童戲劇機(jī)構(gòu)，為啟蒙孩子的戲劇感受力，提供了一次難得的教育機(jī)會(huì)。
專業(yè)的演出場(chǎng)所，專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，為孩子量身定做的戲劇節(jié)目，使得這次戲劇教育在寓教于樂的同時(shí)，也具有了濃厚的藝術(shù)氛圍。感受戲劇，對(duì)于孩子們來說，是種陌生的體驗(yàn)。早期教育所埋下的藝術(shù)種子，很可能在他們成長的過程中萌芽，甚至有可能幫助他們中的一些就此踏上藝術(shù)道路。
舉辦這樣的活動(dòng)固然值得稱贊，但能參加這個(gè)活動(dòng)的孩子，畢竟是極少數(shù)。而且，目前戲劇教育在兒童、青少年當(dāng)中也嚴(yán)重缺失，沒有廣泛愛好戲劇的社會(huì)氛圍，沒有對(duì)基本戲劇知識(shí)的普及，這樣的活動(dòng)雖然亮點(diǎn)多多，但也很容易曇花一現(xiàn)。
因此這次活動(dòng)的積極意義在于，幫助孩子尤其是家長了解戲劇，讓戲劇自此延伸到家庭的文藝活動(dòng)中。現(xiàn)代家庭的文藝活動(dòng)，已經(jīng)基本被影視、游戲、閱讀等所代替，戲劇由于擁有一幅貌似高端的面孔，讓家庭對(duì)此退避三舍，有很多家庭甚至很久都與戲劇無緣。
在西方的兒童戲劇中，孩子在出演角色的時(shí)候，可以不按臺(tái)詞表演，完全可以現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，把自己由演員變成編劇甚至導(dǎo)演。研究?jī)和瘧騽〉膶W(xué)者十分注重孩子出演戲劇的這個(gè)特點(diǎn)，認(rèn)為這么做可以發(fā)揮孩子的想象力，真實(shí)呈現(xiàn)一個(gè)孩子心目中的真實(shí)世界。
此外，出演戲劇也可以讓兒童的'思考能力到達(dá)一個(gè)其它藝術(shù)形式或無法到達(dá)的深度，戲劇所具備的強(qiáng)烈沖突，也能讓兒童感受到本屬于成人的批判能力，這對(duì)他們成長為公民有很大的幫助。所以，在童年多接觸戲劇，感受到的不僅是藝術(shù)魅力，更是孩子們不可缺失的重要一課。
成長的搖籃作文12
我的學(xué)校是一個(gè)美麗的學(xué)校，它讓我們茁壯成長。是我憧憬的好學(xué)校！也是我們擁抱夢(mèng)想的開始。它的校訓(xùn)是陽光自信有精神。
每天早上七點(diǎn)半大門就開了，原本清幽的校園也變得喧鬧起來。進(jìn)入校園就能聞到一股清香的味道，原來桂花開了，盛開的桂花滿園芬芳，門前的'禮儀隊(duì)員，只要見到老師就會(huì)敬禮，這樣總會(huì)讓老師有一種暖意在心頭蕩漾。文雅石也傲然挺立在草叢中，他提醒著同學(xué)們。要時(shí)刻保持文雅。
來到操場(chǎng)就可以看到長龍一樣的二百米跑道，跑道周邊挺立著一棵棵大樹，遮掩了烈日，周邊的花兒爭(zhēng)相開放，呈現(xiàn)出一幅美麗多姿的畫面。在一個(gè)綠樹成蔭，鳥語花香的操場(chǎng)上晨跑是多么舒服啊！同學(xué)們徜徉在操場(chǎng)上，操場(chǎng)上到處都洋溢著歡樂。每次星期一我們都會(huì)在操場(chǎng)上舉行升旗儀式。看著國旗慢慢的升起來，我們唱起了國歌，這美妙的聲音令人陶醉！
上課了，你來到教室就可以看見老師，正在辛苦地教著同學(xué)們，還可以聽見同學(xué)們朗讀的聲音，頓時(shí)，蟬不叫了，樹枝不搖了。風(fēng)不吹了，好像被朗讀的聲音陶醉了。突然有一個(gè)調(diào)皮的孩子打斷了這一切，老師只好停下來教訓(xùn)這個(gè)調(diào)皮的孩子。看到這一幕你就知道老師有多辛苦了！俗話說的好，十年樹木百年樹人，想要把這位調(diào)皮的同學(xué)教好還需要很多時(shí)間。下課了，你可以看見同學(xué)們?cè)谝黄鹜嬗螒颉?/p>
上音樂課時(shí)，你就可以聽到優(yōu)美的旋律在舞動(dòng)著，這甜美的聲音不知怎樣形容，葫蘆絲、鋼琴、小提琴……似乎在演奏一場(chǎng)交響曲。你還可以聽見同學(xué)們喜歡上音樂課時(shí)的歡呼聲，真是美好！
我的學(xué)校真是個(gè)美麗的地方！我喜歡我美麗的學(xué)校。
成長的搖籃作文13
家，一個(gè)熟悉而又溫暖的地方，一個(gè)讓人魂?duì)繅?mèng)繞的地方。家是王維《雜詩》中“來日綺窗前，寒梅著花未”的那朵寒梅，家是李白《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”中的那輪明月，家是馬致遠(yuǎn)《秋思》中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”的九曲回腸。春天，百花齊放，萬物復(fù)蘇，一個(gè)女孩便在這如花的季節(jié)誕生了。一座小屋內(nèi)，一位婦女虛弱的躺著，她臉上洋溢著幸福的微笑，她的懷里抱著剛出生沒多久的女嬰，她們的周圍簇?fù)碇恍┤耍齻儙е腋５奈⑿Σ⒆８＿@個(gè)女嬰有個(gè)美好的未來。夏天，烈日炎炎。一個(gè)年幼的女孩在臺(tái)階上一步步爬著。她的旁邊站著一位婦女，她手里拿著糖果，鼓勵(lì)著她。
終于，還剩下最后一層了，女孩努力抬起腳，手支撐著地，一使勁終于登上了最頂端。她的對(duì)面是一座房屋，一座迎接他出生的老屋，看到女孩的成功，它似乎也笑了。秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)女孩坐在桌前，她右手握著筆，在面前的白紙上寫著自己的名字，字跡雖模糊不清，但她十分用心。她一遍又一遍地寫著自己的名字，直到那張白紙已經(jīng)寫完，直到她能清晰的希望寫出自己的名字，直到她身邊的'人露出微笑，她才放下筆，滿意地看著自己的成果。
冬天，寒風(fēng)刺骨，女孩一家人圍坐在桌前，談笑風(fēng)生。“媽媽，媽媽，我會(huì)說英文了。”女孩自豪地說道。“是嗎，我的女兒真聰明，都會(huì)說英文了”婦人微笑著摸了摸她的頭。“說來聽聽，你會(huì)哪幾個(gè)單詞？以后要繼續(xù)努力，不可驕傲。”一名男子說道。“好了，林林已經(jīng)很棒了，不要這么嚴(yán)格。”一位老人袒護(hù)著。屋外寒風(fēng)刺骨，而屋內(nèi)卻溫暖如春，時(shí)常傳出陣陣笑聲。春夏秋冬，一年四季周而復(fù)始，女孩逐漸長大，成為一名初中生，她便是我。我愛我的家，但我更愛這些年陪我一起走過的家人。
成長的搖籃作文14
西山文武學(xué)校，進(jìn)步的代名詞。這是一個(gè)強(qiáng)大的集體。這里人才輩出，團(tuán)結(jié)互助，處處的洋溢著充滿友誼的微笑，更重要的是，這可以改變學(xué)生的未來。
剛來西山是，我對(duì)學(xué)習(xí)是厭惡的，還有些叛逆，但是，來到這里之后發(fā)現(xiàn)這里和我想象的不一樣。
走進(jìn)教室，似乎聞不到了“難聞”的書味。習(xí)慣地來回走到靠后的組委，無聊般的趴在坐姿山，兩眼無神地東望望，西看看。我突然發(fā)現(xiàn)整個(gè)班只有我一個(gè)人趴著，我頓時(shí)覺得臉上火辣辣的。將頭抬起來認(rèn)真聽起課來。“鈴鈴鈴”不一會(huì)鈴聲響了。嗯？平時(shí)怎么等都等不來的鈴聲今天怎么這么快就響了？難道壞了？
到了晚上，同學(xué)們來到操場(chǎng)開始練習(xí)打拳，晚上大家都格外精神，拳頭揮得呼呼生風(fēng)，這段時(shí)間感覺身體也強(qiáng)壯了很多。
第二天早上，同學(xué)們大聲地，全神貫注地讀著語文。我跟著同學(xué)們一起讀書，不知不覺就沉醉進(jìn)去了，一起讀書。在這種學(xué)習(xí)氛圍內(nèi)，不知不覺時(shí)間走了一個(gè)月了。
“咚咚，咚咚”似乎聽得到自己的心跳，這一個(gè)月對(duì)我的檢驗(yàn)，這手中的筆就像跳動(dòng)的'精靈一樣，不像從前那樣卷子看著我，我看著卷子，互相發(fā)愣，衣服蛇也不認(rèn)識(shí)誰的樣子。現(xiàn)在的我已經(jīng)今非昔比了。我現(xiàn)在居然有了快發(fā)卷子的心情。
“哈哈，我進(jìn)步了！”從曾經(jīng)的“學(xué)渣”已經(jīng)晉升為“學(xué)民”了。我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次還能繼續(xù)進(jìn)步，爭(zhēng)取早日晉級(jí)為傳說中的“學(xué)霸”相信我的爸爸媽媽知道，一定會(huì)非常高興吧？
西山，一個(gè)和諧的校園，一個(gè)成就未來的地方，一個(gè)會(huì)讓你進(jìn)步的地方，這里會(huì)使你不知不覺的成長，進(jìn)步。感謝西山！
成長的搖籃作文15
學(xué)校，是我們成長的搖籃；學(xué)校，是我們學(xué)會(huì)生活的起點(diǎn)；學(xué)校，更是我們學(xué)會(huì)怎樣做人的樂園。
好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能培育出好的人才。就因?yàn)槿绱耍覀儗W(xué)校才會(huì)這么美麗。我來當(dāng)一次小導(dǎo)游，帶你們領(lǐng)略學(xué)校里蘊(yùn)藏的美吧！
剛一進(jìn)入大門，也許你就會(huì)被古典式的羅馬廣場(chǎng)所吸引吧！最吸引人的是羅馬廣場(chǎng)的中央，屹立著一座雕像，這是由一雙大翅膀所圍繞著的地球儀。這預(yù)示著：地球是我們的家園，我們要保護(hù)地球！這兒可是我們游戲的最好場(chǎng)所。是的，每當(dāng)下課鈴剛響起，我們就會(huì)迫不及待地奔向羅馬廣場(chǎng)。開始我們的游戲：跳皮筋、丟沙包、跳繩……上課鈴一響起，我們又專心致志地在教室里學(xué)習(xí)。
再往前走，便是進(jìn)入了我們的文化藝術(shù)長廊了。在這里，讓我們充分感覺到了知識(shí)的美，豐富多彩的知識(shí)有關(guān)于航天科技的，教育類的，修養(yǎng)類的，道德類的'和文藝類的。讓我們感受到了知識(shí)的魅力！
在長廊里可以看到旁邊的植物園和生態(tài)園。這可是南山學(xué)校兩大美景，先來看看生態(tài)園吧！剛進(jìn)生態(tài)園，便能立刻感受到撲面而來的新鮮空氣。然后映入眼簾的便是一頭栩栩如生的大象，它們的后面是令我們震撼的雄鷹，這是一只就要起飛的雄鷹！它的對(duì)面是一只盤在樹樁上的“真”蛇！在炎熱的夏日，并不會(huì)感到炎熱，因?yàn)橐粭l清澈的小溪會(huì)讓你感到清涼。
到了植物園，從名字就可以看出，這是一個(gè)長滿了各種植物的地方。這可是為什么我們學(xué)校空氣那么好的重要原因之一，有木棉樹，芒果樹、桃樹、柳樹……每當(dāng)果實(shí)成熟之際，同學(xué)們就會(huì)迫不及待地去摘果子，這是一件多么幸福的事啊！
文化藝術(shù)長廊的左右兩邊，是大操場(chǎng)和小操場(chǎng)，每當(dāng)同學(xué)們?cè)隗w育課的時(shí)候，便可以在這里打籃球、跑步……
我們餓了的時(shí)候，就可以在飯?zhí)美锞筒汀ｏ執(zhí)冒⒁痰氖炙囀鞘值摹敖^”呦，香噴噴的飯菜讓我們贊不絕口！
我們可以在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，是不是很幸福呢？
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