（優(yōu)選）同學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的同學(xué)作文9篇，歡迎大家分享。
同學(xué)作文 篇1
我們班有個同學(xué)叫做王一帆，他很頑皮，是個屁股坐不住的男孩子。
中秋節(jié)休息后，我們高高興興地來到學(xué)校上學(xué)，可是，王一帆還沒來。一直到了早自修時間了，他才捂著嘴來到教室門口，放下手，說“報告”。這時，教室里響起一大片笑聲，老師也跟著笑了，“王一帆，你有沒有洗過臉？”老師問。“洗過了。”“那你是不是又在家里玩墨水了？”王一帆紅著臉沒有出聲，大家又笑了起來。
上課了，王一帆一邊聽課一邊捂著嘴，一直到了下課，他終于忍不住了，飛快地沖向教室門外，我忽然看見王一帆嘴上有黑點兒，跑過去一看，是縫起來的`三條線，我問王一帆：“這是怎么回事呢？”“哦，是我在洗澡時玩樂摔倒了……”王一帆一五一十地告訴了我，我已經(jīng)明白是醫(yī)生用黑線在他嘴唇上縫了三針。
如果你愿意，請你到丹城四小來看看他吧！他一定會向你想炫耀他的“小胡子”的！
同學(xué)作文 篇2
一個月前，我的家里來了一位新成員。白白的身體如玉雕一樣白，身上雕著許多的小洞洞，頭頂還有一圈小燈。她就是智能AI音箱——小愛同學(xué)。
小愛同學(xué)給我的生活帶來了簡便。一天早晨，我正在糾結(jié)到底該穿長袖襯衫呢？還是應(yīng)該穿短袖呢？媽媽推門進來催促道：“起來了沒有？快點！”我回答道：“我不知道該穿哪件衣服。”“你問一下小愛同學(xué)不就知道了嗎？”媽媽出主意。對啊，我興奮地問：“小愛同學(xué)，今天天氣怎么樣？”小愛同學(xué)立馬說出今天的天氣預(yù)報。我聽后，趕快穿好衣服。
小愛同學(xué)還給我的生活帶來了樂趣。有一天周末，我和爸爸媽媽正在聊天。我們說的.很起勁的時候，突然，小愛同學(xué)來了一句：“哎，我在。”我們都呆住了，我反應(yīng)過來，立馬回了一句：“我沒叫你。”小愛同學(xué)回答：“哦，小愛聽錯了。”我們?nèi)叶脊笮Α?/p>
小愛同學(xué)還會給我放音樂，講故事，讀古詩……她就是我的好朋友。小愛同學(xué)真有趣，你們喜歡嗎？
同學(xué)作文 篇3
時光促，歲月如梭，一眨眼六年從前了，一眨眼就要跟我心愛的同學(xué)離開了，我可真舍不得啊！
每應(yīng)下課我就會一個箭步?jīng)_下樓往與大野一伏游玩，望著校園中嬉戲的小敵人們，我就不禁得想訖了與我晨旦相處的同學(xué)們。每當我碰到某種艱苦的時候，同學(xué)們就會向我伸出他們這小小的，但充斥暖和的手。每當我有疑難的時候，同學(xué)們就會耐煩的為我講授。每該我有了毛病，同學(xué)們就會為我指沒，并監(jiān)視我矯正。
我就有這樣的一個美友友愛姐妹：盧柯廷。
他長得很不錯，長長地睫毛下，一單大眼睛炯炯有神，一頭漆黑油明的欠領(lǐng)，烘托得他圓圓的臉蛋更添奇麗動聽。他的嘴巴粉粉嫩嫩的如同一顆櫻桃。長的甚是可惡。
這多少年中我們也替一些小事件爭吵，誰也不理誰然而沒功多久咱們又變成了閨蜜。還有些時候我有不會干的題，她皆會讓我佳賴考慮一番才告知我準確謎底。
有己說：接對了冤家，你的前程才會光亮。我感到這句話說的對極了！
又聽到時光的號召，又覺得取共學(xué)分辨的日子又近了，我實舍不得同學(xué)們啊！
敬愛的同窗們感激你們伴我渡過了六年快活的時間………
是你，是你們讓爾在教習(xí)成長的.路上不在孤獨。是你們讓我得到了誠摯的友情讓我睹證到了鐵哥們，惡姐妹的義氣。
此時此刻，只能讓我們好好的愛護剩下的時間，再對同學(xué)，友人講一聲露著你真摯的祝愿的“保重”！
同學(xué)作文 篇4
星期天早晨，我打開書包準備作抄寫詞語的作業(yè)，但是我找來找去語文書就是找不著。明天就要把作業(yè)交給老師了，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。 這時我突然想到向同學(xué)包林鍵借語文書，可是他這時候肯定有事情，我不是打擾他了嗎經(jīng)過一番思想的'斗爭，最終拿起了電話機撥通了他家的電話號碼。“喂，是包林鍵嗎？”“是潘浩啊！”“包林鍵你可不可以把語文書借我一下？”我說道這句話的時候覺得非常沉重，想他一定不會借給我，單想不到他說：“行，今天下午兩點鐘到‘秋月小區(qū)’大門口，我在那兒等你。”我萬分激動說：“謝謝！” 很快到下午了，可我一直在看書，也不知道現(xiàn)在是幾點鐘。到了兩點十五分時，我著才發(fā)現(xiàn)時間超過了。頓時驚慌失措，打開門一直向“秋月小區(qū)”飛奔。天已經(jīng)下雨了，細西的小雨打在我的眼鏡上，經(jīng)過10分鐘將近兩點半我才到那里，我想他已經(jīng)走了。正當我剛要離去時，發(fā)現(xiàn)一個熟悉的身影，他正靠著門柱一手抱住頭，一手把書揣在懷里，左看看右瞧瞧。“包林鍵！”我興奮的大叫，他回過頭說：“快點做作業(yè)。” 這時我已經(jīng)感動的說不出話來。
同學(xué)作文 篇5
我有一位胖胖的同學(xué)，一頭烏黑的短發(fā)，經(jīng)常一身帥氣的`打扮。一提起“大力水手”，大家都會稱贊他是一位樂于助人的同學(xué)。
一天，老師帶我們?nèi)ゲ賵鐾妫栂窕鹎蛞粯訏煸谔炜眨▲B高興地在空中一會兒唱歌，一會兒飛來飛去，一會兒捕捉昆蟲，我們像小燕子一樣，飛快地來到操場上。不好！一位小同學(xué)摔了一跤，血嘩嘩地流下來（太夸張了吧，不太現(xiàn)實），‘’大力水手‘’同學(xué)飛快地跑到小同學(xué)的面前，低下身說；‘’小同學(xué)我背你去醫(yī)務(wù)室。’‘’大力水手‘’同學(xué)真希望小同學(xué)平安無事，后來經(jīng)過一番檢查，小同學(xué)只是皮擦了點破，小同學(xué)對‘’大力水手‘’同學(xué)說；‘’謝謝。‘’大力水手同學(xué)說；’不用謝。‘’
望著大力水手的背影，我內(nèi)心多么敬佩這個同學(xué)，我也要向他好好學(xué)習(xí)。
同學(xué)作文 篇6
我的同學(xué)是一個女孩，他喜歡馬尾辮，小眼睛。笑起來時眼睛瞇了一下裂縫，她的嘴可以說道路，她的身體不胖不瘦，身高高大。
我的同學(xué)是一個有幫助的人，一次;老師安排復(fù)制詞，用筆寫下來，我的頭流出了焦慮的汗水滴，老師說：如果沒有 當下課的時候，就會受到懲罰。我急著想到鍋里的螞蟻，然后，我的`后面的學(xué)生靜靜地說：鄭怡你怎么樣？我回答說：我的鉛筆壞了。她毫不猶豫地把筆給我。我很高興地說：謝謝！她說：不用了。當我寫信時，我會把它給你。
這是我們的班級有用的學(xué)生。
指導(dǎo)意見：小留下生動的語言介紹我們一個有幫助的學(xué)生，文字的例子，寫我的行動風(fēng)度，生動的形象，偉大的！文章結(jié)構(gòu)是完整的，結(jié)構(gòu)化的，讀起來容易理解。
同學(xué)作文 篇7
我的同學(xué)，現(xiàn)在的我想對你說一句話，感謝你，感謝你在學(xué)習(xí)上對我的幫助。
我的同學(xué)是班上成績的佼佼者，至于我，我與我的這位同學(xué)恰恰相反。在班級的學(xué)習(xí)上，我的成績一直都算不得好，很多時候我也想要自己的學(xué)習(xí)成績提上來，可是我卻一直找不到適合我的學(xué)習(xí)方法。直到我的同學(xué)出現(xiàn)。
在一次班級排座位的時候，老師將我與她排在了一起。這樣一來，我有了一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同桌。在之后的學(xué)習(xí)上，她對我的'幫助也顯而易見。
很多我不懂的問題，只要問她，她幾乎都能解答出來，這確實讓我對我這位同學(xué)敬佩起來。我的這位同學(xué)是真真切切的學(xué)霸，她幫我分析了一番我歷來的學(xué)習(xí)狀況，最后也根據(jù)我的一些性格特點，為我找到了一種合適的學(xué)習(xí)方法。
同學(xué)說，我這個人在學(xué)習(xí)上是很努力，但是卻始終得不到進步，最大的問題在于我的努力并沒有放在正真我缺陷的知識點上。這也就造成了我懂的始終都知道，不懂的也至始至終不知道。同學(xué)對我的一番分析，也讓我覺得頗為有理。之后我接受了朋友給我建議，將自己的精力攻克在我所不懂的知識點上。
一段時間過后，我果然有了很大的進步，這些進步是明顯的。特別是一場綜合考試過后，我的試卷成績比以往都好。當我看到了我的成績那一刻，我真的特別感激我的這位同學(xué)，是她幫助了我很多。
感謝你，我的同學(xué)，是你讓我在學(xué)習(xí)上迷茫得不知所措的時候，給我?guī)淼那斑M的方向；感謝你，我的同學(xué)，是你幫助了我解決了很多的知識難點，讓我迎來了學(xué)習(xí)上的進步。真的很感謝你，我的同學(xué)！
同學(xué)作文 篇8
她，一頭烏黑的自然卷發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，一張櫻桃小嘴。看到這樣的外貌特征，你應(yīng)該知道她是誰了吧！沒錯，她就是我們班的`班長凌子貽。
凌子貽學(xué)習(xí)真勤奮。上一次，她“大意失荊州”，導(dǎo)致語文單元測試成績不怎的。但她毫不氣餒，奮起直追。下課后，同學(xué)們有的在走廊里活蹦亂跳，有的在教室里談笑風(fēng)生，可她卻端坐在座位上默默地看書。語文老師進班看到了這樣一道“獨特的風(fēng)景”，特別欣喜，大大地表揚了她一番。“人間自有公道，付出總有回報”。這一次語文單元測試，她又恢復(fù)了語文“霸主”地位，我對她真是佩服得不行。
凌子貽的媽媽是我們的班主任張老師，她說凌子貽每天中午吃過飯以后，都會看上半個小時左右的書。有同學(xué)問張老師：“凌子貽都看些什么書啊？” 張老師說她什么書都看，而且她看書的時候不許人打攪，喜歡一邊看一邊在書上圈圈畫畫寫寫。這不禁使我想起她在語文課上的情景。語文課上，她總是鋼筆不離手，隨時把我們語文老師那些生動的語言記錄下來。打開她的語文書，幾乎每頁的空白處都記得密密麻麻的。難怪她的語文學(xué)得那么好。
凌子貽，好樣的！
同學(xué)作文 篇9
“竹子”是我的鄰居。也是我的小伙伴。我們倆從小就是同學(xué)，特別的要好。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，是一起長大的。以前，不認識的同學(xué)以為我們是雙胞胎呢！
小時候，不是竹子到我家，就是我到她家去。有一次，她的媽媽帶著她來我家和我一起寫字貼。我們比賽：看誰寫得又快又好。可一會她快一點兒，一會又是我快一點。我們不分上下，都緊緊地拿著鉛筆“龍飛鳳舞”地寫著……不時暼暼對方的字帖。如果快了，就稍微松口氣，安心地繼續(xù)寫；如果慢了呢？就屏氣凝神，加快速度，爭分奪秒地追趕著，生怕自己輸了……
過了約莫半個小時后，竹子一邊寫一邊焦急地對她媽媽說：“媽媽，我要上廁所，就快憋不住了！”她媽媽回答：“那就快去啊，還等什么？”只聽見她回答：“不行，我一走上廁所，小蓉蓉肯定快過我了，我上廁所的.時候，她也不能寫！”“不行，你上廁所，我為什么要停！現(xiàn)在是比賽！”我一邊揮筆寫著，一邊不服氣地嚷道。“廁所是一定要上的呀！”，兩位媽媽被我們弄得哭笑不得。“這樣吧，過了這么久了，也該休息一會兒了，你們一起去吧！”不懂事的我們終于答應(yīng)……哎！現(xiàn)在想起來，還是覺得挺好玩的！
在成長過程中，我和竹子互相激勵、互相幫助、互相安慰……我們不斷地努力，不斷進取……不論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，我們都獲得對方的力量，我的優(yōu)秀有她的努力，她的成功也有我的汗水！
竹子，來，讓我們共同努力，爭取做得更好，飛得更高！
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