同學(xué)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的同學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)的作文 篇1
我們班可謂人才濟(jì)濟(jì)，藏龍臥虎。有學(xué)習(xí)中的戰(zhàn)斗機(jī)—楊均策、風(fēng)中的小獵豹—朱瑞涵、小小書法家—李彥霖、舞蹈達(dá)人—羅茜勻，其中我最喜歡同學(xué)是朱瑞涵。
你看，他那黑似意大利巧克力的頭上有一片伸手不見五指的黑森林。他那雙黑漆漆的眼睛一閃一閃的，顯示出一副機(jī)靈的模樣。一雙明麗的眼睛下面長著“空對地發(fā)射孔”的.鼻子和一張能說會道的嘴巴。平時(shí)，他最喜歡穿著一身綠色的運(yùn)動(dòng)服，彰顯他的運(yùn)動(dòng)魅力。
記得在上次的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會上，他參加男子50米短跑。只見參賽選手站在起跑線上，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。我們班住瑞涵也不甘示弱，在陽光照耀下的他顯得更加的自信!當(dāng)槍聲一響，他反應(yīng)靈敏，他的腳下像踩著風(fēng)火輪，一眨眼功夫他就到達(dá)終點(diǎn)奪得第一名，給我們?nèi)?3)班立下了汗馬功勞，取得了榮譽(yù)!
這就是我喜歡的短跑健將—朱瑞涵，愛運(yùn)動(dòng)的我，平時(shí)也一定要加強(qiáng)鍛煉迎接下一年的運(yùn)動(dòng)會，力爭為我們班級爭光!
同學(xué)的作文 篇2
生活中有許許多多的事物，，都值得我們學(xué)習(xí)，其中也有學(xué)校的同學(xué)，他們是除了父母親之外與我們最親進(jìn)的人。它們就如一面鏡子一般，它們是我最好的學(xué)習(xí)對象。
孔子說：“見賢思齊焉，見不嫌而自內(nèi)省也。”當(dāng)在同學(xué)身上看見好的言行時(shí)要學(xué)習(xí)，反之，則要反省是否自己也是這樣。我們班上有一位甲同學(xué)，功課相當(dāng)好，以前大家都不知道他為何功課好，有一天，我看見他的課本才了解原因。甲同學(xué)課本中的筆記不但文字工整，而且條理分明，許多上課老師說的重點(diǎn)，都整整齊齊地記在上面。后來我才了解一個(gè)道理：“筆記不是老師說才抄，筆記是為了讓自己更好讀書而記！”這使我的功課變得比以往更加的優(yōu)秀！
當(dāng)看見班上同學(xué)不好的言行要反省：“自己是否也做過同樣的行為？如果沒有，以后不要有些行為。”以前曾有位乙同學(xué)，他是班上的惡霸，時(shí)常以欺負(fù)弱者為樂，有時(shí)連老師都拿他沒辦法，他總是為所欲為地做他的事。我從這為乙同學(xué)的身上了解到欺負(fù)弱者并非君子所為，是小人之行；如果自己有能力，應(yīng)該要去幫助弱者，不但別人會感謝你，自己也能得到真正的快樂，行善者才能得到生命得快樂、滿足！
同學(xué)就是一面鏡子，他可也照出你好的言行，或壞的行為；而從同學(xué)身上也可發(fā)現(xiàn)許多日常生活的.大道理，他能影響自己一生。有人說：“近朱者赤，近墨者黑。”所以我們要接近好的同學(xué)并學(xué)習(xí)他們，而行為不良的同學(xué)，我們應(yīng)警惕自己不要成為這樣的人，才能成為一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
同學(xué)的作文 篇3
偏高的個(gè)頭，微胖的體型，烏黑堅(jiān)挺的短發(fā)。胖嘟嘟的臉上嵌著一張能說會道的小嘴巴。一對小眼睛炯炯有神，一笑便瞇成了一條縫。他，就是我的同學(xué)——“我知道”。
“我知道，這件事本來……”
“這個(gè)東西我知道，它……”
站在走廊上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到一陣夸張的喊聲。不用說，肯定又是“我知道”在聊他感興趣的事了。他可是我們班的“小博士”呀！
一次科學(xué)課，謝老師給我們上《有趣的黑洞》，讓我們說說自己了解的黑洞知識。這可到了“我知道”大顯身手的機(jī)會了。老師話音剛落，他就激動(dòng)地高舉起小手。老師一點(diǎn)他，他迫不及待地站起身，滔滔不絕地說起他對黑洞的了解：“黑洞，它是由恒星爆炸形成的，有很大的'引力……”老師見差不多了，示意他坐下，可他著急地說：“我還沒講完呢！”老師只好讓他講下去。靜靜的教室里，同學(xué)們和老師津津有味地聽著。直到把自己知道的都說完了，他才肯心滿意足地坐下。一節(jié)科學(xué)課，幾乎成了他的“獨(dú)家講堂”。
“我知道”知識淵博，說起話來總是口若懸河，但往往有點(diǎn)夸夸其談。一次，我得了急性胃炎，胃部難受極了。同學(xué)們都簇?fù)磉^來噓寒問暖，唯有“我知道”站立一旁。他繞了兩圈，然后收住腳步，一仰頭，一擺手，不屑一顧地說：“你那急性胃炎算什么？我還得過胃穿孔呢！……”一副昂首挺胸、視死如歸的英雄形象。同學(xué)們聞聲一望，頓時(shí)笑開了鍋，連我也笑得把疼痛都忘記了。
瞧，這就是我的同學(xué)“我知道”，一個(gè)知識淵博，可總愛吹牛夸張的“我知道”——任邸生
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