同學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)的作文 篇1
我有一個同學(xué)，他叫哲。他瘦高的個子，留著小平頭，顯得很精神，走起路來總是蹦蹦跳跳，跟誰都能玩得起來，是班里的活躍分子，體育成績也非常好。
有一次，體育課上進(jìn)行50米測試，幾組同學(xué)跑下來都沒有取得讓老師滿意的成績。下一組該輪到李文哲了，只見他開始了簡單的熱身，隨即就準(zhǔn)備好了起跑姿勢，全神貫注地等待老師發(fā)令。
聽到老師發(fā)出起跑命令，李文哲像離弦的`箭一樣沖了出去。只見他使勁擺動雙臂，邁開大腿，不一會兒就超越了其他同學(xué)。他越跑越快，以最快的速度跑到了終點。同學(xué)們一起為他鼓掌，我也向他豎起了大拇指！當(dāng)老師宣布出成績時，李文哲竟然破了記錄，同學(xué)們紛紛向他投來羨慕的目光。
自此哲成了我們班當(dāng)之無愧的“飛毛腿”，在以后的運動會上李文哲成了我們班的主力隊員，為我們班立下了汗馬功勞。
這就是我的同學(xué)——哲。
同學(xué)的作文 篇2
親愛的同學(xué)們：
你們好！
時光如匆匆過客，一番踏足之后，便隨之離去，無論我們用如何的美酒珍饈也留不住那無情的腳步。
你已不再是巢中的待哺雛鳥，也不再是樹枝上的蒼翠綠芽。你已從無知走向博識，從稚嫩走向成熟，從玩笑走向奮斗，從牙牙學(xué)語走向各有主見。你已脫胎換骨，已將自身那懵懂的、天真無邪的軀殼蛻去，用嶄新的面貌面對更多的挑戰(zhàn)。
在同一年級的我也深切明白你們的'辛苦，明白你們每日艱苦奮斗的目標(biāo)，明白你們對未來的憧憬。
你們是勇敢的，正如一個浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士，敢去浴血沙場。你們不畏困難，大步向前，快步向前，任憑學(xué)習(xí)的風(fēng)吹雨打，任憑大雨滂沱，任憑北風(fēng)凜冽，也豪不畏懼，更如那暴風(fēng)雨中的海燕，“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧”就是你們心中最為急切的呼喚。
你們是堅定的。年復(fù)一年的學(xué)習(xí)，日復(fù)一日的奮斗，學(xué)業(yè)可能已將你壓倒，但心中那般信念卻將它再一次舉過頭頂。你們一次次的失敗，一次次的跌倒，卻又一次次的站起，一次次的呼喚成功。要相信，每一次的失敗只是在為成功鋪墊基石；每一次的跌倒，只是為腳步的穩(wěn)健積蓄力量。可能樂觀才能除去心靈污垢的雨露，奮斗更是解決失敗的唯一途徑，不必為此時的彷徨而愁心片片，要為明天的成功信心滿滿；不必讓別人的言語左右思想，要讓自己的行動改變別人的看法。
“彩虹總在風(fēng)雨后！”
你們是敢于競爭的。在這樣一個角逐群雄的校園之中，每一個人都是在揮灑汗水，都在為超過昨天的自己在努力。你們又在互相比試，將自己積蓄的力量全部爆發(fā)，即使輸了，也毫不氣餒，又再讓知識武裝自己，期待下次的勝利，永不言敗！
窗外的雨越來越大，那棵樹苗卻屹立于風(fēng)雨之中，與風(fēng)雨為伍，跟驚雷為伴。
懷一片赤熱之心，進(jìn)擊未來！
此致
敬禮！
你們的同學(xué)：嚴(yán)xx
20xx年五月
同學(xué)的作文 篇3
“董浩然批評一次！”張晗宇大聲沖我喊道。說罷在黑板上的批評欄里寫下了“董浩然”三個字。
“哎呀，你怎么六親不認(rèn)啊？快把我擦掉！”我今天覺得是“小張”值周，應(yīng)該沒什么問題，沒想到剛說話就被記上了。
“董浩然，批評兩次！”小張嚴(yán)厲地說。
快上課了，要是被老師看見可就慘了。為了防止“次生災(zāi)害”我趕緊讀起書來。
“小張”的網(wǎng)名叫“小張飛翔”，所以我們都叫他小張。他的個性、腰板兒都可以比喻成“鋼筋”。這是為什么呢？這要從開學(xué)說起。
一次體育課，一位同學(xué)叫張晗宇打籃球，然后等不及了，叫道：“快！張晗宇。”我在一旁聽到了，怪聲怪氣地說：“快！張憨—宇！”張晗宇正好走到我旁邊，聽到我叫他“張憨宇”，小嘴往上一撅，眼球向上一翻，一副殺氣騰騰的.樣子，一個猛虎下山，直朝我撲來。我見勢不妙，拔腿就跑，如果我的奔跑像劉翔，那他就是博爾特，我跑著跑著，一腳踩上了一個小石頭，把腳扭了一下。“老弟，你要爭氣呀，千萬別退賽，否則我就要挨K了。”我對左腳說。我知道跑不過小張，便給他玩?zhèn)�急剎車：快被追上了，一個180°轉(zhuǎn)身，朝反方向跑去。但此計漸漸被小張識破，一下子拽住了我，我只能硬著頭皮跟他過招。狹路相逢勇者勝，看到他那副樣子，我的勇也不知掉到哪個下水道里去了。兩個回合下來，我的右腿被他“掃堂腿”踢了個正著。疼得我“烏鴉”似的亂叫，加上左腳扭傷，我已“癱瘓”在地。張晗宇對我做了幾個鬼臉，揚(yáng)長而去。
“哼，你還叫過我董大頭呢，就是張憨宇。還小張呢，“囂張”還差不多。”
陽光總在風(fēng)雨后。我們倆鬧別扭很快就會和好的，說聲對不起，笑一笑，我們又成了親密的兄弟了。
小張雖然是“鋼筋型”，但也很喜歡幫助別人，這也是我喜歡他的一個原因。
有一天，我們四個同學(xué)參加奧數(shù)班學(xué)習(xí)，在樓下休息時，聽見“撲通”一聲，我們聞聲望去，原來是一位老爺爺?shù)募t薯袋子破了，紅薯撒了一地。小張二話沒說，三步并兩步跑到老爺爺跟前，看見我們愣著，就招呼我們一起幫老爺爺撿紅薯，張晗宇一下抱起五六個紅薯，問：“老爺爺，你家在哪兒？”老爺爺滿面紅光，不停地說：“謝謝你們啊，要不是你們，我可要忙活半天了。”說著，用手指向了一間開著門的房子，“那兒是我家，放在陽臺上就行了。”我們把紅薯分成四份，送到了陽臺。老爺爺一個勁兒地夸我們是小雷鋒。
半路上，小張滿頭大汗，但還不停地埋怨我們不主動幫老爺爺，聽完他的一番教導(dǎo)后，我不由得佩服起小張。
“董浩然，表揚(yáng)一次！”
同學(xué)的作文 篇4
我有一個非常要好的同學(xué)，我們在一起了五年。是一個無話不說的好朋友。可惜到了第六年，在不知情的情況之下，他轉(zhuǎn)學(xué)了，我對此對他紀(jì)念。
在一個星期三的早晨，一個平靜的早晨，張耀元突然對我說："唐文韜，劉萬春轉(zhuǎn)學(xué)了。"我聽了非常驚訝，看看他的桌子，桌子上插著一個墨囊，又有一張紙，上面寫著：“同學(xué)們我要轉(zhuǎn)學(xué)了，我們來年再見。"雖然這張紙上只寫著這個14個字，卻包含著他的情誼呀！我被感動了，又拭淚看看那張桌子，又好像看到了劉萬春正在聆聽著老師的講話，積極地回答問題，努力地思考問題。啊！劉萬春，雖然你轉(zhuǎn)學(xué)了，但是你的心和我們緊緊地連在了一起。我們在等你，永遠(yuǎn)的一班在等著你，歡笑的課堂在等著你，老師們在等你，現(xiàn)在我才知道，"失去了才懂得珍惜"這句話的'真正的含義，我們是一家人，我們永遠(yuǎn)是一家人。我又想到了和你的快樂的時光。
劉萬春，你現(xiàn)在過得好嗎？那里的學(xué)校好嗎？我們又想到了你燦爛的笑容，記住，我們75個人一起開放！
致我的朋友劉萬春。謝謝大家，再見！
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