（優秀）家鄉的的景物的作文
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的家鄉的的景物的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天，我和媽媽去美麗的金沙湖邊玩。
湖邊的景色美麗極了。柳樹剛發芽，遠遠看去像一個個少女。許多花都開了，荷花也綻放了它的笑臉（荷花是夏天才開的，丫頭。是不是沒去實地觀察啊？“柳樹發芽”怎么可能與“荷花綻放”碰面呢？）紅的似火，白的像雪，粉的賽霞（并不是所有優美的句子堆砌起來就是好文章啊，用“火紅”來形容荷花好像不是太恰當）。小鳥在空中嘰嘰喳喳地叫著，好像正在演唱一首春天的贊歌。小草從土里冒出來，嫩嫩的，綠綠的，隨風舞動。
金沙湖的湖水很清澈，清得可以看到湖底的鵝卵石；金沙湖的湖水很綠，綠得像一塊無瑕的翡翠；金沙湖的湖水很靜，靜得讓你感覺不到它在流動（這是模仿《桂林山水》的寫法，你看的書很多，也知道引用。但是注意引用句子要符合真實的情況）。湖里有幾條小魚，正在嬉戲，一會兒沉到湖底，一會兒又露出水面吐個小泡泡。
金沙湖周圍群山環繞，山上的樹木郁郁蔥蔥，綠色的樹木中，點綴著各種各樣的花兒，紅的，白的，黃的，紫的。（下沙周圍根本沒有山啊，別說是群山了，小土包子都沒有一個，一定要寫實！）
來金沙湖玩的人真不少，有的在看風景，有的在聊天，有的在拍照片。真是熱鬧。
金沙湖真美。
這篇習作中的小作者，一直以來表達能力都是挺強的。但此次作文所犯的毛病，也是班里好多孩子存在的問題，那就是寫景的過程中，對于每個季節有哪些植物不清楚，再加上沒有經過詳細的實地觀察。于是，就把所有能想得起來的植物一股腦兒地搬到了作文上，進行胡編亂造。比如上文所描述的“春天里開的荷花”，還有“金沙湖周圍子虛烏有的‘群山’”。另一點，也是好多優秀學生容易出的問題：好詞佳句的堆砌，華而不實的文字，讓人感覺很不實在。
針對這樣的問題，采取的措施是：重新去實地觀察一番，做好筆記，然后回去再重新整理。
【家鄉的的景物的作文】相關文章：
家鄉的景物的作文12-09
家鄉景物的作文12-24
作文家鄉的景物02-08
家鄉的景物作文11-03
家鄉景物作文05-22
(經典)家鄉的的景物的作文12-18
家鄉的景物作文12-13
[精選]家鄉景物的作文10-06
（精選）家鄉景物的作文08-25
家鄉景物的作文(經典)10-21