敘事的作文

實用的敘事的作文實用[3篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的敘事的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事的作文 篇1

　　“才藝表演結束了，現(xiàn)在開始看書吧！”老師一說，大家都迫不及待的拿出了書本。我正看著書呢，老師就把我叫了過去：“陳媛媛，過來一下。”“老師,有什么事是嗎？”我走過去說。老師不應我，只是把平時上寫字課時用的寫字秘訣遞給我，我心領神會，但還是免不了有些驚訝：“老師，我?guī)退麄兩险n呀？”“我相信你可以的！”老師只對我丟下這句話就讓我去班外好好的思考該怎么上這節(jié)課了，我只好灰溜溜的去找廖彩。

　　等廖彩被我成功騙出班外后，我才坦白我想讓她和我一起幫大伙上課，她很不情愿，可我搬出了譚老師，她才勉強答應。這時，老師從班里探出頭來說：“還有五分鐘就上課了哦！”我們倆都很著急，但還是冷靜了下來，在班外討論著上課的內容。五分鐘很快就過去了，上課鈴一響，老師就在班里宣布：“現(xiàn)在開始上寫字課，請大家把課外書都收起來。”大家都戀戀不舍的收起課外書后，老師清了清嗓子，繼續(xù)說道：“今天的寫字課有些特別，因為它不是由我來上的，而是由我們班的‘陳老師’和‘廖老師’上的。來，讓我們歡迎‘陳老師’和‘廖老師’！”我和廖彩都怯場了，站在班外死活不肯進去。班里突然響起了掌聲，那掌聲似乎是特地來要給我們壯膽的。我鼓起了勇氣，硬拉著廖彩進去。班里又響起了“歡迎‘陳老師’，歡迎‘廖老師’”的口號。我和廖彩鳳來到講臺上，拿著老師給的寫字秘訣，還是有些腿軟。老師見狀，在一旁小聲提醒：“我平時怎么上的課你們就怎么上。”于是，我對大家說：“今天是第十四周的第一天，我們學習的是禿寶蓋。”“這是今天的寫字秘訣，”我指著黑板中間的字說，“讀一下吧。”廖彩看看老師給的寫字秘訣，趁著這個時間去電腦上查字。同學們都讀完了，這時，廖彩的字也查好了。我就接著在一旁說：“我們這節(jié)課學習的第一個字是‘寫’字。”我指著白板上廖彩查出來的“寫”說：“大家看一看這上面的‘寫’字，它的橫勾尖和‘與’字的橫尾是對齊的……”我為大家講解著字的`結構和寫字的要領，大伙在講臺下聽得很認真，老師在一旁豎起了大拇指，很驚訝我第一次上課就能步步都踩準上課的要領。分析完了第一個字，我便對大家說：“寫一寫吧。”我的話不由得讓廖彩緊張起來，因為，我教完同學們第一個字就到廖彩教他們第二個字了。同學們寫字時，廖彩一直在問我該怎么辦，我在一旁鼓勵著她：“不用害怕，很簡單的，你趁現(xiàn)在先觀察一下‘罕’字特點，到時候你上去就直接跟他們開門見山，先……”不一會兒，同學們都寫完了字，我只對廖彩說了聲“加油”便推她“上陣”了。她剛來到講臺上時結結巴巴，惹得講臺下哄笑一片：“那個……今天學的……第二個字是……‘罕’字。”雖然開頭不怎么順利，不過慢慢地，她學會了。講話開始不那么結巴，手里的寫字要領也不再攥得那么緊。她也像我剛剛教她的那樣，先教大家筆畫，然后快速的瀏覽著寫字需要的注意事項，再提醒同學們。不一會兒，她上的寫字課也結束了。老師站在后面，似乎對給我們的應變考察很滿意，露出了淡淡的微笑。

　　我們倆上的第一節(jié)課，就以大功告成完美結束了。雖然這節(jié)課我們上得很順利，可我們也體驗到了老師的不容易。這節(jié)課不僅僅是同學們在上，我們也在。

敘事的作文 篇2

　　彩虹，雨后天晴的溫馨，是人們心中珍藏的美好。我的母親，便是我心中那道永不褪色的彩虹！

　　周末，是一個可以讓人們拋下一周學習工作的疲憊的愜意光景。平日里，嗜睡的我居然在6點鐘就醒。我赤著腳悄悄打開母親的房門，母親還在和夢神暢談，我又躡手躡腳輕關上門。我回到房間想要繼續(xù)睡，不知怎么，夢神就是無法降臨。無聊的我在床上滾來滾去，突然，我瞥見房門開一條縫，我迅即蓋上被子，背向房門，做出睡覺的樣子。過許久，都沒有再聽見聲音，眼睛悄悄地瞇成一縫，想要看看是誰在哪兒“窺探”。原來是母親！我趕緊把眼睛閉得緊緊的，生怕母親發(fā)現(xiàn)。母親小聲咕噥道：“這丫頭，這么大，還踢被子！”原來是我做出假寐的時候，被子沒蓋好。我心里想要告訴母親我沒有睡的感覺越來越強烈，但我都忍住。我期待著母親下一步的舉動，母親卻早已離開。我回想著這11年來母親和我的片段，有多少次都躲在你懷里取暖，卻從不解你的寒？有多少次不想聽你煩，你只是用微笑代替心酸？有多少次的摔門而去和你的落寞辛酸？多少次和你頂撞，你卻從不埋怨？多少次的難過，多少次的辛勞，多少次的不理解，都是為我？想到這里，我心里不由得愧疚起來。

　　“一場考試考散一群人。”“你們厭惡的現(xiàn)在是我們回不去的昨天。”我終于小學畢業(yè)！可我心里卻沒有絲毫快樂，更多的是不舍，是對昨天的留戀。我在暑假某夜思索著。我突然問母親：“媽媽，你有沒有特別失落難過的時候？”母親有一絲的詫異閃過，但還是回答：“有啊。就是在我身體不好的那段時間。”我漸漸回想起那段讓全家人都擔心的日子。母親的小腿一按就會有一個“小坑”，她擔心身體會有什么問題，急急忙忙到醫(yī)院做檢查。那幾天，母親似乎很沮喪，話也不多，甚至安靜的可怕。母親早早回到臥室休息，房門沒關，我走過去想要把門關上。母親在床上輾轉反側，心里的不安都表現(xiàn)出來。我很無奈地走回去。母親從醫(yī)院回來眉飛色舞，和前些日子的安靜大相徑庭。從前活潑的，樂觀的母親回來！每一個子女的最大的心愿不是飛黃騰達，也不是腰纏萬貫，只是一個最最樸實，希望父母身體安康，能夠每天開心。

　　幾天前，我把一本書弄丟，考試也沒有考好，母親十分生氣，對我又打又罵。我只是在沙發(fā)上飲泣吞聲。母親憤怒的把門一摔就回房，我還是在沙發(fā)上哭。我在客廳理東西時，我似乎看見母親在拐角處望著我，我知道她看著我，就覺得像是一個勝利者在窺探一個失敗者的傷心難過，那讓我不由得十分討厭母親。第二天早上，我和母親都沒有理睬對方，在快要出門時，我突然閃現(xiàn)出一個“邪惡”的念頭。在每次出門前，我都會跟母親說“再見”，那天，我早早的按好電梯，在母親看見的時候乘電梯下樓。那種“報復”母親昨晚的打罵的快意油然而生。

　　傍晚，我拖著沉重疲勞的身體回到家。我又閃現(xiàn)出一個念頭。母親回家比較晚，所以我之前都會給母親打電話報個平安。我原本想故意不打給母親打給父親，讓她擔心一下。不知是習慣的`推使還是潛意識的做法，我按下的卻是母親的號碼，等我反應過來，電話已經(jīng)撥通。母親柔和的聲音在電話那頭響起，她說，她為我買水果，讓我們把昨晚的不愉快忘掉，我突然覺得自己太不懂事……我從未撫慰母親為我操勞的疲憊，母親對我的好，我也理所當然地認為，時光的流逝，漸漸的成熟我的臉，卻不知道還有多長時間可以陪伴在你身邊。

　　我的母親只是一個平凡的母親，她堅強的性格，待人的熱情，對自己孩子深切的愛在我心里勾畫出一道閃閃放光，永不褪色的彩虹。

敘事的作文 篇3

　　鼓起很大的勇氣，給一個陌生的女孩子寫了一封信。沒有任何想法，只是覺得那種感覺才是我所體會到的人文的關懷與社會上的溫暖，以及給自己回首那年高四時才可能有一份別樣的驚喜與長久的感動！現(xiàn)摘抄如下:

　　請不要誤會，這并非一份愛慕者的信。

　　總感覺生命中不能太過平淡，我想，給一個素不相識之人寫一封信也算是生命中一段小小的插曲吧！好像一次冒險，既緊張又充滿了小小的期待。也許會在生命中的某一天回首高四，也會有一份在煎熬與壓抑中可供回憶的快樂個驚喜。

　　老實說，和你碰見過幾次，雖只是匆匆一瞥，但卻記憶深刻！總是會忍不住的暗自揣測，這會是一個什么樣的女孩？如此寧靜，端莊，給人以一種恬靜的感覺，一種獨有的氣質給我以自卑的躲閃！常會因為某個素不相識之人的相片而發(fā)呆而心生感觸，進而引起無盡的遐想，想要抓住生命中那條若隱若現(xiàn)的我。

　　可能你會覺得可笑，收到這樣一封信竟然來自一個男生，也許這就是文科生天生的本性吧！也許自己的生活十分凌亂匆忙，但仍會一個人對著窗前的`麥地發(fā)呆；也許別人都說我是一個愛玩愛鬧的人，但仍會有那么片刻時間靜靜地寫一會兒只有自己懂得日記；也有人說，我開起玩笑來很不正經(jīng)，但是生活不就是這樣嗎？！一味地嚴肅只能給自己帶來沉重的心情。不如放開天性，快樂著一個真實的自我。

　　如果你能看到這里，我真的很感謝你能保持一顆平靜的不因我的莽撞而突生波瀾的心。真的很感謝你，只是想讓你明白那種與陌生人之間若即若離的感覺。

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