同學(xué)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的同學(xué)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
同學(xué)的作文 篇1
烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，黑珍珠似的眼睛，一張能讓人笑逐顏開(kāi)的櫻桃小嘴，她就是我的同學(xué)王子琪。由于她非常搞笑，所以我們都叫她“搞笑大王”。
記得有一次春游，我和她一個(gè)組，當(dāng)我覺(jué)得很無(wú)聊的時(shí)候，她突然說(shuō)要跳繩。我吃了一驚，心想：這個(gè)地方太小了，怎么容得下她跳繩呢？再說(shuō)了，我和她也沒(méi)有帶繩呀。正當(dāng)我思考的時(shí)候，你別說(shuō)，她還真跳了起來(lái)。我一看，哦，原來(lái)是空手跳！正當(dāng)她跳得起勁的時(shí)候，“嘭”的.一聲，嚇了我一跳，我定睛一看，原來(lái)是她的零食袋被她踩爛了，虛驚一場(chǎng)，我以為她摔倒了。這時(shí)“嘀唔”的聲音又響了起來(lái)，我以為是救護(hù)車來(lái)了，再仔細(xì)一看，原來(lái)是“搞笑大王”在裝哭，逗得我們捧腹大笑，害的我們笑得肚子都痛了。
如果你覺(jué)得她虎頭虎腦只會(huì)搞笑，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。她不光會(huì)搞笑，思維敏捷在我們班也是響當(dāng)當(dāng)?shù)陌 ?/p>
有一次上課，老師讓我們續(xù)編課文，由于很難，所以班里沒(méi)人舉手，都在思考，而她很快思考好，把手舉了起來(lái)“小鳥(niǎo)來(lái)到小馴鹿的家……”編的即快又精彩，老師不停地夸她。
我要跟她做一輩子的好朋友，向她學(xué)習(xí)。
同學(xué)的作文 篇2
我的同學(xué)是高楠，她十歲了，屬牛，在北二分三年級(jí)八班上學(xué)，我可喜歡她了。
她有一頭烏黑的小短發(fā)真可愛(ài)，一雙好看的眉毛，一雙很有神的小眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，臉上總是笑容滿面。
她很喜歡畫畫。記得有一次，學(xué)校舉行國(guó)畫比賽，她雖然很緊張，但她最后鼓起勇氣的去比賽，我們?nèi)酁樗佑停詈笏@得一等獎(jiǎng)，我真佩服她。
她很有愛(ài)心，記得有一次學(xué)校說(shuō)要給山區(qū)的小朋友們獻(xiàn)愛(ài)心，她回到家，把自己穿過(guò)的衣服用針縫好裝進(jìn)一個(gè)大袋子，把自己的'壓歲錢全部捐給了山區(qū)的小朋友們，到了第二天，老師和同學(xué)們都夸獎(jiǎng)了她。
我以后真的要學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)，這就是我的同學(xué)怎么樣？你喜歡她嗎？
同學(xué)的作文 篇3
我最喜歡的人是陳佩琪，因?yàn)樗芮趧凇?lè)于助人。她的臉圓圓的，時(shí)不時(shí)的有點(diǎn)紅。她的頭發(fā)不短也不長(zhǎng)，看起來(lái)很漂亮。每天她都打扮得整整齊齊，看起來(lái)很干凈、整潔。
她總是笑瞇瞇的，對(duì)每個(gè)人都很溫和。她除了做好自己份內(nèi)的工作，還經(jīng)常幫老師和同學(xué)的.忙。每次做清潔的時(shí)候，她都會(huì)幫我們做清潔，也會(huì)幫助同學(xué)們收書。有一天，同學(xué)們看完書，把書弄得很亂，就是陳佩琪收的。老師看見(jiàn)書這么亂，就請(qǐng)同學(xué)們一起幫著收拾下，陳佩琪主動(dòng)說(shuō)要收書，她收得又快又好，很快就收完了。
陳佩琪真是一個(gè)喜歡為大家服務(wù)的女生，也是我最喜歡的同學(xué)。
同學(xué)的作文 篇4
入學(xué)那天，學(xué)校上方彌漫著一種詭譎氣氛，發(fā)出這陣氣息的正是二零二教室，走入教室后，發(fā)現(xiàn)兩種感覺(jué)同時(shí)擁上：一種沉靜憂郁；另一種卻活潑爽朗。兩種氣氛不斷在教室中龍爭(zhēng)虎斗，使得教室鴉雀無(wú)聲，于是引發(fā)了我們的好奇心，大伙兒依循這兩種氣氛，發(fā)現(xiàn)它們的源頭正是兩位猶如竹竿的男子。
明顯地發(fā)現(xiàn)，自稱陽(yáng)光美少男，不斷欺凌著另一位男子的正是郭育宗。身材修長(zhǎng)，白得刺眼，容光煥發(fā)，蠢蠢欲飄，有一種往上飛的感覺(jué)，沒(méi)有軍人的革命情操與忠誠(chéng)，卻有藝術(shù)家的天馬行空與夢(mèng)想。臉上的傲慢，浮現(xiàn)出不斷涌出的自信、自大與自戀。
眼光轉(zhuǎn)向另一位男孩，雖說(shuō)身材體型相似，但皮膚卻黑得發(fā)亮，卻給人是精神渙散，可冠上憂郁美型男之名，個(gè)性呈現(xiàn)一種陰沉、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)，盡管被欺負(fù)，也絕不還手，他就是吳則勁。頭一低，給人一種自閉、自謙的感覺(jué)，而自卑自他小學(xué)開(kāi)始時(shí)就是不變的定理。
一開(kāi)學(xué)，兩人就如膠似漆，而郭育宗的傲慢馬上散布全班，主動(dòng)與人交際；吳則勁總待在位置，閉門自關(guān)，但卻總有人主動(dòng)過(guò)去強(qiáng)制打開(kāi)他的心門。漸而進(jìn)之，這二人組也又各別交了好友，個(gè)性也有了轉(zhuǎn)變。
始終天馬行空的郭育宗，仍舊幻想，但不同的是他會(huì)寫、畫下他的偉大創(chuàng)作；而始終沉默的吳則勁，仍然少話，但轉(zhuǎn)變的.是他的言語(yǔ)中多了貶意，常使人氣得手發(fā)癢。雖然感覺(jué)他們相處得少，但卻能用眼神交會(huì)，互相了解，這份友情還有他們剛?cè)雽W(xué)的模樣，深刻烙印在我們心中。
評(píng)語(yǔ)：
1.多種修辭的運(yùn)用，將文章顯得更加出色。
2.文中道出由兩種不同組合的強(qiáng)列對(duì)比差異的人，進(jìn)而能成為好友甚是難得。
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