理想的作文（通用3篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的理想的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
理想的作文 篇1
理想是靈魂，沒有理想的人如同行尸走肉，理想是人進發的動力，是人奮斗的目標，每個人都應擁有理想并為之奮斗！
理想似一抹春色，安有神奇的力量，可以令一個從暗淡走向光明，從失敗走向成功！但如果失去了理想，那他（她）的生活將會變得暗淡無光，隨之墮落下去。但有人不可“黑云壓城城欲摧”，應“柳暗花明又一村”直至找到理想，最終抵達理想的彼岸。
人生雖然苦短，但如果能在這苦短的一生中，發揮出自己的全部力量，追逐自己的理想，那也不枉此生了。
我曾聽過這樣一個故事，著名作家列夫·托爾斯泰在出名之前十分的放浪形骸，視理想為沙砂，但后來他終于認識并改正了自己的錯誤，那時的托爾斯泰或許是把他自己心中最陰暗的門打開了，因而忘記了心中的理想，好在“浪子回頭金不換”，他最終還是認識了自己的價值，實現了自己的理想，成為了一個有所作為的人。而作為同人類的我們是不是也該正視自己的理想呢？
雖然我們不能像那些名人一樣功成名就，更不能隨心所欲的'去追求我們的理想，但我們只要做好自己分內的事，那這一生也就不會感到虛度年華、荒廢青春了。人的一生到底是為了什么呢？是功成名就、世界首富還是主席總統呢？始終愚昧的我還是說不出個所以然來，既然說不出又何必強求呢？但至少我覺得富貴、奢華不是最重要的，只要有理想就好。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”明知前途多曲折，偏去經歷風風雨雨。那么就讓我們一起去追逐那五彩繽紛的理想吧！世界就掌握在你我的理想之間。
理想的作文 篇2
每個人都有屬于自己的理想，在我理想的沙灘有著大大小小五彩繽紛的貝殼，其中最美的一枚貝殼是我的作家夢。
小時候，媽媽為了培養我讀書的好習慣給我買了一大堆的故事書，每天睡覺前都要給我讀一則小故事。每當媽媽讀到神奇的地方，我的眼睛就睜的好大，細細品味著其中的奧秘；還有時讀到感人的地方，我會哭的.稀里嘩啦的；讀到香噴噴的食物，我那嫩紅的小嘴里便不禁流下了口水……所以在我的印象里能寫出這些故事的人都是非常偉大的人。慢慢的我長大了，學會了拼音，也學會了寫字，便開始了我的寫作生涯，從我第一次寫句子的時候，我就愛上了寫作，在紙上我們能隨意表達自己的情感，多好啊！從此在我幼小的心里，當作家這個理想就扎根了。
我為了這個理想一直不斷的努力。要當作家，首先寫作水平一定要高，語言要優美動人。我因此看了數不清的作文書，我嚴格要求自己，字數不但要夠，語句也要通順，讓人好理解，引人入勝。現在我的作文已經能寫到600多字了，可我不能驕傲，而要更上一層樓，為了使我的閱讀水平再次提高，我增強了散文，詩歌，小說等的閱讀。不但寫作水平有所提高，語文能力也提高了。因此我要更加認真學好語文，能夠抓住每篇文章的中心，還要學會許多修辭手法，在寫作的時候盡量使自己的文章更加優美。
我知道光靠這些是不夠的，要想完成這個理想，還要十分努力的學習。但我相信，在我堅持不懈的努力下，這枚貝殼將更加美麗！
理想的作文 篇3
在我遇到的老師中，有的是“老學究”一般的古典老師，他們面色老，心情老，整個人暮氣沉沉；有的是充滿了活力的“青春型”老師，他們心中有快樂，笑臉常在，讓人的心情時刻燦若春花；有的是“巾幗不讓須眉”的“假小子”式的老師，他們常常一頭短發，一身牛仔，活力四射；有的是翩翩少女般的“淑女”老師。在以上眾多老師之中，我最喜歡的就是充滿活力的“青春型”的老師。
比如說我的`神筆作文班的亢老師，她的舉止言談可和我的那些“古典”老師大不相同。她上課可以拿手機，給我們講“微信”里的精彩文章，讓我們的學習變得更時尚，更與時俱進，讓我們及時了解到更新鮮的知識，我們常常被那些經典的美文感動，更懂得了許多做人的道理。她講課講到最精彩的地方，常常會即興表演；她經常帶我們出去上戶外課，觀察大自然，讓我們了解到許多新知識。
記得上一節課，她問我們：“作文怎樣寫優美呢？”“寫具體，寫詳細，寫生動！”我們齊聲回答。“非常棒！”她接著說“作文首先就要寫具體，比如‘她扇了它一巴掌’就不具體了，而‘小紅扇了她家的小花狗一巴掌’就具體了。”大家被老師逗得呵呵大笑，在笑聲里，我們輕松掌握了寫具體的技巧了。老師越講越激昂，就在她講“寫生動時”，她全然不顧自己穿著的高跟鞋，現場給我們表演起了拔河的姿勢，說：“像我這樣，腳后跟使勁蹬地，身子后傾，雙手緊緊抓住繩子，喊著號子。”就這樣，我們不僅感受到了拔河的氣氛，更找到了如何寫生動的竅門。
我心目中理想的老師，就是上課充滿活力，把知識融化在快樂中，讓我們不知不覺地達到融會貫通。
再如教我吉它的劉老師，他是一位“活力”型的老師。為了活躍氣氛，他上課有時會搞一些小游戲。有一次，他突發奇想，給一個同學照了一張照片，但不一會兒，我身邊的同學便爆笑不已，原來老師用一個改臉軟件，給他的照片長上了兩只角，真有趣。
這就是我心目中的老師，上課充滿活力，能博古通今，無所不知；下可能和我們抱成一團，一起精彩游戲；既能教給我們專業知識，又教會我們人生道理。這樣的老師，我們如何能不喜歡呢？
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