【精品】抒情作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的抒情作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
抒情作文 篇1
不知從什么時候起，又做了那個夢———獨自一人站在廣闊的荷塘邊，月光靜靜地瀉在葉子和花上，如流水一般，讓我浮想聯(lián)翩……
自從去了杭州，我就戀上了荷花，無緣由的喜愛，特別是那大片大片的荷葉上，零星地開著一些荷花。
在這片荷塘中，我好像身處在另一個世界，一個只有我和大片荷塘的世界。在這個世界中，開滿了婀娜多姿的荷花；荷葉大得可以坐在上面，可以做成小船，在塘中劃來劃去，可以做成綠傘，遮擋突如其來的夏雨。
不過，在夏天的細雨綿綿中，我更喜歡淋著雨看荷花。那，應(yīng)該就是所謂雨荷吧。
今年夏天，去了陽朔，終于看到了與夢中相似的'荷塘，不禁感嘆：好美。但又覺少了些什么。哦，是一座小亭，一座坐落在塘中的小亭，只有一條幽徑通往這座小亭。路旁，還有數(shù)不清的楊柳將荷塘圍住……
夏雨剛過，就有微風(fēng)拂來，其中還夾雜著一些時有時無的清香，那是荷花的香，是荷葉的香，是荷花、荷葉混合的香，不禁感慨：好香！好想把這清香帶回家與親朋好友分享……
咦，那是什么？怎么荷花也有七彩的？難道我也有幸看見海市蜃樓嗎？我定睛一看，哦，原來是蝴蝶，一只彩蝶。它也被荷香吸引了嗎？與我一起欣賞這美麗的塘。它，走了，要飛到哪里去呢？不一會兒，一大群蝶兒飛入了我的視線，原來，它去呼朋喚友了。
到站，下車，上樓，終于到家了，趕緊做功課吧，早點睡覺，早一點進入夢鄉(xiāng)，早一點夢見那片美麗的塘……
我現(xiàn)在就要去入睡，我現(xiàn)在就要去入眠，我要在夢中去體驗、去感受，那美妙、靜謐的荷塘月色，融入到那兒的境界中。就算是夢，又怎樣，夢是虛無的，又怎樣，只要可以進入，就是幸福的。
夢，在月荷。
抒情作文 篇2
秋色慢慢地深了，轉(zhuǎn)眼快要進入冬天啦。
雨開始多了起來，一下就是三兩天，有時還夾雜著些小雪花。人們早已穿上了厚厚的毛衣，有人甚至還穿上了羽絨服。寒意一步步向人們逼近，使人感到了深秋的陰冷。
下雨前一天，風(fēng)就開始刮了。雖然不像冬天的北風(fēng)那么刺骨，但也讓人感到了寒冷的氣息。尤其到了晚上，在黑夜的襯托下，風(fēng)好象刮得更大，使人感覺到冬天正慢慢降臨。
到了第二天下午，天就不像以往那樣晴朗了，漸漸陰了下來。這時，風(fēng)卻不知跑到哪兒去了，讓人感覺陰森森的。不一會兒，一大片土黃而又發(fā)黑的烏云便遮住了太陽。接著，一道閃電劈開烏云。又過了幾秒，傳來一陣沉悶的雷聲，似十幾頭大象齊聲鳴吼。剎時，黃豆般大小的雨點就像跳傘隊員一樣從天而降，打到地上，發(fā)出“啪啪”的響聲。屋頂上積滿了雨水。雨水從房檐上流下，好似花果山水簾洞前的水幕，又好像一條條用珍珠穿成的鏈子，給人一種特殊的美。
雨后的早晨，空氣非常濕潤，使人覺得什么都新鮮。樹葉上、花枝上、小草上，到處都掛著雨珠，看上去是那么的綠，那么的美。大街小巷里，男女老少都出來了。他們都穿著運動服，好像忘記了寒冷。有的跑步，有的`打球，還有的練劍，都享受著秋雨過后的美好時光。
秋雨是寒冷的，它讓人們感到?jīng)鲆猓磺镉暧质敲利惖模藗兡芨惺艿剿鼫厝岬囊幻妫磺镉暧质嵌嘧兊模鼤r而冷酷，時而溫柔，時而使人煩惱，時而使人快樂。總之，秋雨不像春雨那樣軟綿綿，也不像夏天的暴雨那樣兇猛。它是有感情，有思想，有意志的……
抒情作文 篇3
無數(shù)個日子總在回憶過去，無數(shù)種天氣總想到過去的種種。
無數(shù)個夜里總在思索每天，無數(shù)個季節(jié)總是在傷感著昨天。
那年7歲在家鄉(xiāng)讀一年級。成績還不錯、人緣也挺好的。喜歡在家鄉(xiāng)的日子，喜歡在田野里奔跑、在天空下吶喊、在樹林里爬樹、在高高的玉米田里玩捉迷藏、玩大冒險去拔別人家種的菜……想想自己的童年真的很幸福、童年的自己很天真。9歲那年讀三年級；第一個學(xué)期后快過年了，母親回來看我，帶了很多零食和漂亮的衣服、鞋子。至今還記得從我記事起父親和母親的身影很少出現(xiàn)在我的腦海里。我哭著、嚷著要和他們在一起，哭了很舊、鬧了很舊，眼睛干了、嗓子啞了。母親無奈了，便帶我來到了這座城市。家鄉(xiāng)的玩伴都過來和我道別，班長說：我又少了兩個競爭對手（雙胞胎）。記得那天我們都沒哭，不是我不重視友情而是我早已習(xí)慣了分離；他們沒哭因為他們以為我很快會回來。我以為他們早已忘記了我，現(xiàn)在才知道，他們一直都在問表妹我們什么時候回去？一直都在問……
那年10歲在珠海讀三年級第二個學(xué)期。成績還不錯、人緣也挺好。喜歡在學(xué)校的日子、喜歡和他們在操場上狂跑、坐在單桿雙桿上聊天、在草地上翻滾、在樓梯上追逐、在籃球場上灑下無悔的汗水、女生和男生鬧成一團……。想想小學(xué)生活真的很快樂，小學(xué)時的自己那樣大膽、無所畏懼。回到家里躲避著父親和母親的吵鬧聲。母親生氣哭了、父親甩門出去了、我恐慌的看著這一切。盡管知道父親和母親在第二天會和好、卻還是那么的害怕那么的傷心。小學(xué)畢業(yè)了，我們互道了：珍重。我們笑著散場。現(xiàn)在才知道、那天有人哭了……
那年13歲在公辦學(xué)校讀初一。成績一般、人緣一般。喜歡一個人的時候、一個人時總在嘲笑自己的墮落、一個人時總在留戀過去、一個人時總在想著小學(xué)的朋友、一個人時總叫自己把握現(xiàn)在……
這一年初二。成績一般、人緣一般。有了很多朋友、卻都不是拿著真心去對待對方，虛偽的笑虛偽的問候，真心的沒幾個。仔細想想真心交朋友的只有三個女生，男生忽略。喜歡和她們在一起、一起訴說著自己的.秘密、彼此之間互相照顧……討厭在家里，麻木的看著、習(xí)慣的聽著父親和母親的吵鬧。母親哭了、父親走了、我無奈了。知道父親和母親會和好、我已無所謂了。放寒假了、我們到學(xué)校拿了成績互道：保重……
如果可以我想拿現(xiàn)在換以前，只是我知道這是不可能的。
或許、我該學(xué)著接受現(xiàn)在的生活，或許、我該學(xué)著遺忘過去的種種。我想，我該從自己的夢中醒過來了；我想我該給自己豎立一個目標了。
我真的、該醒了。
抒情作文 篇4
當初相知相遇又相依，而今揮揮袖斷了來信。七千哀傷萬分悲慟盡付與東風(fēng)中。現(xiàn)在是春天，而我卻還在冬天。冬天的雪，很冷，在天際嗚咽，含著悲傷，埋葬了冬天。不是每一片溫暖都能帶來喜悅，假如暖了，雪就流淚了。關(guān)上房門，獨自靜坐窗前。柒羽杯里的暖煙纏繞升空，便降起了小雨，朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)，叫人捉摸不清，是幻影，是實像。咔淇熊還在青磚小墻邊依舊笑靨，而塌塌米早已不見。憶起你曾說的天涯同行，如今各臨萬里，既無鴻雁寄信箋，又無回音代一面。當時，你緋紅的臉頰臉頰，當時你微泛的心；
當時，你潔白的笑在季節(jié)里詩意的飛行。曾經(jīng)，放學(xué)一起回家的路程還在延續(xù)；曾經(jīng)，踩著你的`背影才會比較放心；曾經(jīng)，你跟我出去卻半路把我丟掉，迷路的小孩可是會亂來的哦，你擔(dān)不擔(dān)心；曾經(jīng)，你被我一聲不響的盯個不停；曾經(jīng)，你是大人，我是小孩，在你的命令下低著頭唯唯諾諾，不敢惹你生氣，不忍讓你傷心，雖然還是讓你很傷心；曾經(jīng)，曾經(jīng)……誰，獨攬月下螢火，移走我房里的光明。別離，別離，哭泣，哭泣，誰借淚滴換憐惜。弱了氣息，減了玉肌，多了失意。長眠冬天里。那天，按下手機，發(fā)出了信息，那個好不容易從別人那里得來的號碼終于從我的手機里封存已久的傳了出去。有了復(fù)言，我很開心，離開那么久之后還能坦言，我答復(fù)：我們還是好朋友，像兄弟一樣。我沉溺于黑暗中，不是不能呼吸，而是釋然和不羈。最后，是朋友，是“兄弟”，最后的最后，還是沒能搭起聯(lián)系。兩個人的離愁別緒，不如一個人遺忘，一個人回憶。那就這樣吧，沒有完全的忘記，也沒有完全的關(guān)系。
只是偶爾憶起，念起，只是偶爾遠去，離去。斷橋邊殘雪跡，春風(fēng)吹起，擾亂了痕跡。黃鶯遍林野，蝴蝶染紅天與雪。
抒情作文 篇5
凜冽的寒風(fēng)刮起了；漫漫的黑夜變長了；火紅的楓葉凋落了；白白的雪花飄起了；潺潺的流水凍結(jié)了。
不知何時思緒飛回了那里，那里，那熟悉的校園；校園里朗朗的讀書聲又想起；孩子們的'歡聲笑語在操場上空又蕩起；老師們在各教室間又開始穿梭；那擺攤子的奶奶又把攤子擺到了那棵樹下；一切是那么的熟悉又是那么的陌生，在那里離別的畫面被定格。
其實在相遇的那天就已注定今日的一別。離別，讓我們獨守著生活的寂寞，那就讓我們獨守著這份寂寞，創(chuàng)造不寂寞的明天。
抒情作文 篇6
雨，嘩嘩地下著，打在窗玻璃上“叭嗒”、“叭嗒”地響。我坐在窗前，望著窗外的大雨像斷了線的珠子，不住地往下滴。心里想著剛才的一幕：
我高興地走進家門，媽媽就從廚房里走出來，手里拿著封信，氣沖沖地跑到我面前，把信扔在地上，脫日而出：“好呀，你這個該死的丫頭，竟敢與男孩子通信，你這個畜牲，我打死你。”說著，媽媽就拿起了竹竿，狠狠地打了我兩下還不容分辯，我哭了。媽媽氣得臉紅脖子粗，指著我鼻子質(zhì)問：“你說，那個男孩子是誰，不說，我打死你。”說著，媽又要去地上撿竹竿。我拾起地上的那封信，哭著對媽媽說：“媽媽，他是我們班上的一個同學(xué)，學(xué)習(xí)差，我?guī)椭@是他給我的感謝信。”不提“信”字還好，一提“信”字，媽媽的火又來了，更大了。“你學(xué)習(xí)怎樣，還幫助別人，沒出息。我還不是為了你好，夏天，怕你熱著；冬天，怕你凍夸。你竟敢不用心學(xué)習(xí)，你說，不說我打死你！”說著，又拿竹竿打起來。我望著她那氣得要命的樣子，心里害怕起來。
正好，爸爸下班回來了，才算停止了干戈。
我多么想得到媽媽的理解，幫助別人是對的`，然而媽媽給我的卻是不容人分辯的竹竿。好傷心啊！媽媽，我真想對著窗外的大雨呼喊。
抒情作文 篇7
我一直非常喜愛安妮寫作的經(jīng)典作品——《蓮花》。
常常是在心情跌至谷底時，就會慌張地抓住它，如同掌握的是一株可以延留我生命的稻草。
在書的扉頁與目錄之間的留白，早已布滿多次閱讀后掩埋的串串獨語。那是一種對雜亂心緒的事后交待，而平復(fù)心情的就是安妮漂泊、憂傷、清冷的文字。我似乎能感覺到她在為我打開了一道通往神秘谷底的隧道之門，而那里是我早在千年以前就魂歸的`樂土。每每引我懷著莫名的虔誠赤足上路。
曾經(jīng)因為她名字里的“寶貝”二字，讓我差點對之嗤之以鼻。當年泛濫的“美女作家”已經(jīng)重重地污染了國人文化的清新空氣。但是，幸好，我喜歡《蓮花》的裝幀。它讓我一下子就回憶起童年時用過的暗布紋紙包裹的筆記本。因緣有時候就源自失之交臂的一瞬，從此我便深深地喜愛這個用生命的綿綿之力寫作的同齡女人。
像許多作家的經(jīng)歷一樣，有些人大概并不喜歡沉默的她和她飄忽的文字。可是那又有什么關(guān)系呢？當你站立在颯颯的秋風(fēng)里，將手中的碎屑散開，它飄落過誰的發(fā)梢，誰家的墻腳，那重要嗎？我們之間原本就是陌生。
安妮，蓮花，世事，不同中驚人的相似。還是讓我們各自靜心獨守心里那朵不敗的蓮花。
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