我的老師作文
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，孔老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人，她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶。
孔老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個子，披肩長發(fā)總是梳理的'很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢！
孔老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學習不是很好。可孔老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學以后給我單獨補課。記得上個學期快期中考試了。我臺貪玩復習還沒有到位�？桌蠋熀芴嫖抑薄０盐液莺莸目肆艘活D。每天放學都督促我認真復習。還有幾次放學后為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著�，F(xiàn)在想起來，真是慚愧��！
孔老師除了對我好，她對所有的學生都是一樣的負責。
那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課�？擅刻斓谝粋�到的孔老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“孔老師的孩子病了，今天可能來不了了�！闭Z文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現(xiàn)在開始自己復習公式了。請打開說101頁……”
正在這時，教室門被一下子推開了。孔老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學們。老師來晚了�，F(xiàn)在開始上課�！崩钐煸酒饋泶舐曊f：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復習好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子��！”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。
這就是我們的孔老師，如園丁如母親的孔老師。我終生難忘的孔老師，感謝您！
我的老師作文2
提起陸老師，在我們學校無人不知，無人不曉。首先他與眾不同的是他的性別，通常小學教師以女性為主，而我們陸老師可是位戴著黑框眼鏡的帥哥。其次，他的教學風格在學校甚至全區(qū)都非常有名氣。
自從三年級陸老師接手我們班以后，我們的作業(yè)量大幅減少，老師希望我們在課外有更多的時間可以用來閱讀課外書籍，開拓我們的視野。
陸老師博學多才，這與他愛好看書的好習慣是密不可分的，他不僅自己看書，也要求我們平時多閱讀，他說：“閱讀是輸入，寫作是輸出，只有閱讀量足夠，知識面廣，才能寫出好的文章。”陸老師的辦公桌上總放著幾本他愛看的書，他用自己的實際行動引導我們積極閱讀。
陸老師在學習中對我們雖然嚴厲但不刻板。在講課時陸老師會不時穿插一些有趣的故事來活躍課堂氣氛，讓我們感受到學習的樂趣。特別是上古詩詞的時候，陸老師會精心準備課件，再加上他自己的理解，這樣講起來既不乏味，又讓我們?nèi)菀桌斫狻⒂洃浐捅痴b，仿佛身臨其境，讓我們十分著迷。
別看陸老師年紀輕，我在學習上每一次小小的`錯誤他都認真給我指出來。對全班同學也非常有耐心，不讓每一個同學掉隊。
陸老師不僅是我們的老師，他更是我們的伙伴。他愛好籃球、短跑、足球等各項體育運動。業(yè)余時間我們經(jīng)常邀請陸老師和我們一起踢足球。足球在他的腳上格外地聽話，很快我們都成了陸老師的忠實粉絲。每次踢球的時候我們也都希望能和陸老師分在一個小隊，因為只要跟陸老師一組，我們就會勝券在握，信心百倍。陸老師的愛好非常廣泛，據(jù)說他還擅長彈吉他，我也受陸老師影響，現(xiàn)在開始學習彈吉他了，等我彈得好了，希望能和陸老師同奏一曲。
這就是我們最愛的陸老師，一個受同學們愛戴，同學們都喜歡的班主任——陸老師。
我的老師作文3
夕陽在天邊慢慢暈開，又倏的團成一個小球，射到山邊去了。
“一切景語皆情語”，大概就是如此。手中的棗不安分的搖啊搖，好似就要搖到甜美的外婆橋。青綠的棗皮與暗紅的斑點被夕陽鍍了一層圣光，醇香繞鼻。光的屏幕上播映著它的故事。
我和欣欣正在辦公室等化學老師，注意力被不落塵埃的桌子和那一籃嬌俏的花朵吸引。像是有預料般，我猛然抬起頭，便撞入一個大大的笑容。齊眉劉海整齊地垂在額前，健康的小麥色肌膚煥發(fā)著活力，眼睛彎成月牙兒，笑意快要從眼底溢出，露出八顆潔白牙齒。陳老師無措的站在那里，像初生的小鹿到了陌生的世界滿是疑惑。“啊，啊老師好！”我和欣欣趕忙退到一邊，遞上默寫。陳老師單手接過，放在桌上，另一只手利落地解下擴音器，準確無誤的放入盒子。隨即，拿起默寫，一張張翻看，微笑逐漸轉(zhuǎn)為驚訝，伴隨著滿意的點頭。“不錯，你們組長很負責。只是，下一次記得標清組號哦！”“嗯”，我和欣欣撥浪鼓般的點著頭。“別急，給你們幾顆棗，記得洗干凈再吃哦！”幾個散發(fā)著誘人氣息的棗在陳老師手中旋轉(zhuǎn)、跳躍，完美落入我的手心。此刻我的內(nèi)心不斷叫囂著：“老師，我的老師！怎么這么好！”溫婉的語調(diào)，孩子氣的面孔，親和的性格。糟糕，好感度直線飛升。出了辦公室，欣欣立刻搖晃著我的手臂，無限感慨：“啊，啊，這個老師真的太好了，我要愛上化學了！”
鈴聲打斷放映，棗兒依舊綻放著明晃晃的.笑容。陳老師身著天藍色襯衫，黑色及膝裙，匆匆走入教室，抱著與自己身高不符的盒子�！斑@節(jié)課，我們來學習空氣，內(nèi)容比較多，可能會拖堂”，她扶了一下因匆忙而滑至鼻梁的眼鏡，突然不好意思起來，“昨天，我兒子剛?cè)ヒ荒昙�，放學回來，跟我說‘媽媽，我發(fā)現(xiàn)老師都有一個壞毛病，就是都拖堂�！姨貏e遺憾地說：‘��？媽媽也有這個‘壞毛病’呢！哈哈。’”稚嫩的童真與戲謔的玩笑結(jié)合在一起，絲毫不違和。“好，開始上課。”她快速切換表情，滔滔不絕起來，嚴肅學者的樣子。
老師，我的老師，溫情若此，可愛若此！
我的老師作文4
她有著一雙櫻桃小嘴，一對順風耳，一對時常緊鎖的眉毛和一雙閃耀智慧光芒的眸子。
她是誰？
她就是美麗動人，人見人愛、花見花開、車見車爆胎(此處省略1000個形容詞)的，我們親愛的語文老師倪老師了！
還記得我進入初中第一次上語文課，當我們得知這位如同仙女下凡、貌美如花的老師，竟然是我們的語文老師時，我和我的同學們真是驚喜，嘴巴都張成了Ｏ型。
一開始我以為倪老師肯定會像其他的語文老師一樣，整天板著臉，兇神惡煞似的，可我們的倪老師卻與我想像的截然不同。她神態(tài)祥和、舉止溫柔，她說話時的聲音就像是春風扶面一般，吹進同學們的心田。當然以上都是在她心情好時的'表現(xiàn)。她生起氣來也是相當嚴厲的。
倪老師常常告誡我們，同學之間要團結(jié)一致，相互幫助。她有一次問我們：如果我是擺渡人，那么你們是誰？同學們七嘴八舌地討論起來了。有的說自己是游客，也有的說自己是船上的船長老師被我們妙趣橫生的回答給逗樂了，嘴角泛起了微笑的浪花，讓我們?nèi)玢宕猴L。
她說：你們說的都不對，你們可都是我們班級這艘大船上的水手啊，只有我們團結(jié)友愛，共同奮進，這艘大船才可以平安上岸！
是��！老師就是大船上牚舵的，只要我們?nèi)嗤瑢W同心同德，齊心協(xié)力，努力發(fā)奮，就一定能夠到達目標，有所成就！
倪老師帶我們兩個班，工作量非常大。有時還要加班批作業(yè)，可她不辭辛勞，依舊熱愛自己的職業(yè)。她教會了我：吃得苦中苦，方為人上人。倪老師還經(jīng)常囑咐我們，要多讀文學作品、名人傳記，學習魯迅大師筆下的阿Q精神，積極向上，不要唉聲嘆氣，鼓勵我們要敢于直面困難，與困難搏斗，哪怕只有一絲希望，萬萬不可被困難所打敗
倪老師不僅帶我們走入了文學的殿堂，更是教會了我們許多做人做事的道理，帶我從迷惘中見到光亮。您的教誨如太陽般溫暖，如春風般和煦，如泉水般甘甜，我們何其幸運遇到了這樣的好老師！
我的老師作文5
開學了，聽說要換教師，我們很期待，說要換什么好教師。這不，教師來了！
我們趕緊端端正正地坐好，迎接新教師的到來。“來啦！”有人說。我們隨即一片掌聲，新教師也笑逐顏開地走了進來。據(jù)黃教師說，這位教師姓劉，是一位好教師，她教的學生都考上什么六中啊、九中等重點中學，并且都是免費生！我們聽了，都很羨慕唄劉教師教的哥哥姐姐們。
劉教師的自我介紹讓我們佩服得五體投體。說她是一位很嚴格的教師，每個學校沒有一個不認識她什么的。我心想：“這位教師，必須是個好教師！我必須要更努力學習、加把勁，讓劉教師喜歡我！”教師來后，還定了不少班規(guī)，仔細一看！我們班還有許多人有這些毛病，包括我。我真感激劉教師定了這些規(guī)定，好讓我們改掉這毛病。
劉教師對我們十分好，有些人卻身在福中不知福。
劉教師苦口婆心地教我們，有人卻在下頭竊竊私語；劉教師認認真真地寫好詞語、好句子，有人卻不寫，在下頭傳紙條；劉教師仔仔細細地讀，有人卻在下頭“挖金子”；劉教師不知疲倦，幫我們改好每一本作業(yè)，有人明白有題錯了，卻視而不見。你們明白嗎這是一位十分好又有職責心的教師，如果你們不好好珍惜，那必須會后悔。
雖然劉教師對我們要求很嚴，但我明白，教師是為我們好。教師為什么這樣是因為她想然我們改掉壞毛病、考上免費生�。≡谖艺J為，劉教師是這年級中最好的`教師了。
劉教師把我們當她自我的孩子一樣看待，我們?yōu)槭裁床话蓜⒔處熛駤寢屢粯涌创匚矣X得啊，除了自我的一個好媽媽，第二個最好的媽媽就是教師了。我愛我的媽媽，同樣，我也愛我的劉教師！
教師是園丁，我們就是一顆顆含苞欲放的花朵；教師是一棵大樹，我們就是大樹底下的一株株嫩綠的小草；教師是寬闊的天空，我們，則是躺在天空里的一朵朵白云！
我的老師作文6
九月的風，依然帶著絲絲的炎熱�？諘绲拇蟮�，也依舊殘留著夏日驕陽炙烤后的余熱。過了這個夏天，我初三了。
一直很希望有一天你能到我們班為我們上一節(jié)語文課。新學期開學，你竟然真的站到了我們班的講臺�！按蠹液�，我姓張，從今天起，我就是你們的語文老師，將陪伴大家走過這最后一年的初中歲月。”那細細柔柔的聲音，更讓我在心底增添了一份好感。
你的聲音永遠那么輕柔。你從來不輕易對我們發(fā)脾氣。其實我們班的吵鬧是全校聞名的。你的聲音卻總是有那么一種魔力，可以讓我們煩躁的心一下子變得安靜下來，像夏日的一汪甘泉。
對于語文，我最大的障礙就是作文。記得初二的時候，我一年寫的作文都沒有超過十篇。這并不是我不想寫。我感覺自己的腦子里思如泉涌，可是，卻始終缺少那么一條路，可以讓思緒很清晰很流暢地表達出來。于是在這最后一個學期，每個周日，我都來到你家。就是在這間不到十五平方的小房間內(nèi)，你憑著你一個語文老師的深厚功底，為我開鑿道路，讓我腦海里雜亂的擁擠的思緒，得以疏導。漸漸地，我的文章不再是干巴巴地，生動活潑的詞匯，真情實感的敘事使文章慢慢豐滿起來。而我作文的'分數(shù)，也逐漸地水漲船高。
一天，我從走廊上經(jīng)過，聽見你以前任教的班有兩個學生在談論：“二班的吵鬧是全校出了名的，可是張老師的心臟不大好。不然她去年就通過了公務員考試，早就去別處工作了�！痹谀且粍x那，我的雙眼變得模糊。
從此，上語文課，我變得愈發(fā)的認真，語文成績也從當初的80分上下徘徊，到現(xiàn)在每次可以穩(wěn)定在95分左右。
你，就像一盞燈，在暗夜里照亮著我前進的方向；你，又像一塊墊腳石，默默無聞地為我們鋪墊了一條通往成功的道路。
六月的天，初春的寒意漸漸褪去，天氣變得暖活起來。而我的心，也對未來充滿了希望！
因為你，我放飛夢想，去擁抱人生的春天！
我的老師作文7
“隨風潛入夜，潤物細無聲�！币髦娋洌仪椴蛔越叵肫鹆宋胰昙墪r的英語老師方老師。
方老師是校長，兼教我班英語。她幽默風趣，智慧過人。
記得有一天，暖洋洋的微風吹得人昏昏欲睡，所以大家寫作業(yè)時好像缺少了點智慧。同桌琳琳搖搖頭，暈；再搖搖，還是暈。怎么辦？方老師規(guī)定的時間快到了。琳琳瞄著方老師眼睛轉(zhuǎn)向別處的空隙，以迅雷不及掩耳之勢拿了我的`作業(yè)本，剛抄了四個字，就覺得背后多了一個人影。
“我是如來佛，有七十二變的孫悟空都逃不出我的法眼，小小凡人琳琳，你能行嗎？”同學們聽了哄堂大笑，琳琳羞紅著臉把本子還給了我。
方老師又臉帶她那美麗動人的笑容，意味深長地對琳琳說：“知其然而不知其所以然。你只知道問題的答案，不知道得出這種答案的方法，有用嗎？抄襲別人的作業(yè)暫時解決了眼前的問題，到了以后，還是不會，甚至永遠不會�！绷樟章犃�，眼睛紅了，深深地向方老師鞠了一躬。
早讀課上，方老師讓同學們齊聲朗讀一到二單元所有的內(nèi)容，徐楠用書擋在前方，偷偷地在本子上畫畫，嘴也跟著大家一張一合的。方老師微笑著對徐楠說：“徐楠，給你出個歇后語，答對有獎�！『蜕心罱�(jīng)’——”大家都停了下來看著徐楠，徐楠呢，茫然地看著老師，不知所措。“大家?guī)蛶托扉��！崩蠋熢捯魟偮洌蠹耶惪谕暤鼗卮穑骸坝锌跓o心。”徐楠紅著臉收下了畫畫本。
還記得那個春暖花開的日子，英語課排在下午，最美的老師、最動聽的聲音也吸引不了我們所有人的注意力。小淼淼被瞌睡蟲“俘虜”了。方老師見了，走到她身邊，念出了一段廣告詞：“我把瞌睡丟了�！蓖瑢W們一聽樂了：“晚上睡不好，白天醒不了。”小淼淼從美夢中醒來，紅著臉站了起來。方老師拍著她的肩膀說：“沒關(guān)系，只要以后不把睡眠丟了，以后就不會上課打瞌睡了�！�
…………
又到一年教師節(jié)，我也轉(zhuǎn)入了一所新學校，看到大家忙著給老師送節(jié)日禮物時，我吟誦著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句，心中不由自主地又想起了我的英語啟蒙老師方老師。方老師，您的教誨之恩我終生難忘！
我的老師作文8
我是老師，我就得做一個有品位的人。就得遠離紅塵世俗，不斷的加強自我修養(yǎng)，固守一份心靈的寧靜。不以物喜，不以物悲。靜若高山，動若江河。居草堂之上，思天下之興亡；處江湖之遠，念世事之艱難。心似蓮花開在幽池間，功名利祿全拋身心外。為人師表，謹慎言談。心胸寬廣，能容江納海。窮且益堅，不墜青云之志。心存慈善，博愛廣遠：愛生命、愛生活、愛自然、愛國家、愛人民、愛事業(yè)、愛學生。堅定正確的人生信念，恪守為人之師的道德修養(yǎng)。不僅要做到外表瀟灑，而且更要做到內(nèi)心瀟灑。
我是老師，就得做一個有修養(yǎng)的人。就得不斷的加強人文道德的修養(yǎng)，加強知識與才能的培養(yǎng)。不斷的用傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科學知識來充實自己。真正做一個博學多才的人。明白：要給學生一碗水，自己一定要有長流水。努力掌握現(xiàn)代化的教學方法；努力使自己的課上的生動形象。努力成為不斷更新教育理念和方法，永領(lǐng)先進教育的優(yōu)秀老師。傳授給學生以正確的做人的道理；傳授給學生科學的做事方法；傳授給學生正確的人生和社會價值觀。使學生得到最美的情感體驗。始終關(guān)注學生學習的過程；始終關(guān)注學生學習的方法；始終關(guān)注學生的'發(fā)展和未來。不斷提高學生的人文素養(yǎng)；不斷提高學生的科學素養(yǎng)；不斷提高學生適應未來社會的生活素養(yǎng)。愛學生勝于愛自己。真正成為學生心目中最有修養(yǎng)，最有知識，最值得敬佩的人；真正成為學生：生活中的父母，學習時的師者。前行中的導航，攀登時的階梯。交往中的朋友，苦悶時的知己。
我是老師，就得能忍受委屈，守得住寂寞。管它窗外燈紅酒綠，人仰馬翻。任憑身外欲望沖天，徹夜不眠。自能靜坐書房，獨聞書墨飄香。從容把舵在江水橫流之上，談然不顧財色飛揚與眼前。人喜錢權(quán)為重，我愛書墨為伴。閑看高天之云卷云舒，坐品人生之清茶苦酒。聽浩浩之山風；賞朦朦之星月。看繽紛之彩霞；喝清泉之甘霖。愛紅色之鮮艷，心潮激蕩；愛綠色之旺盛，珍視一切之生命；愛白色之純潔，不與世俗合污；縱然就是，“春蟬吐絲盡”“蠟燭淚始干”青絲染成白頭也無悔也。因為我是老師，孩子的老師，學生的老師。是一個肩負著祖國建設(shè)重任和社會發(fā)展的人民教師。
我的老師作文9
我是個愛讀書的小女孩。我愛讀書，是因為書中有著優(yōu)雅的詩句，深沉的思想，崇尚的靈魂。于是，書成了我最親密的伙伴。從小到大，在我成長的路上印滿了書的足跡，也飄灑著文學的芳香。
幼時，我愛讀書。那本《安徒生的童話》是我最大的精神樂園。爸爸出差回來給我?guī)У哪潜尽队變褐R童話200篇》也讓我愛不釋手。書中，我替善良的美人魚惋惜，替沒穿衣服的皇帝悲哀，替賣火柴的想女孩痛心。書中，我看到了美，也認識了丑。
童年，我愛讀書。我所讀的不止是童話了，我還想了解更多的事物：我想了解科學，于是便有了《十萬個為什么》;我想了解名人，于是便有了《名人的故事》;我想了解歷史，于是便有了《上下五千年》。在書中，我越來越清晰的認識了世界。
現(xiàn)在，我愛讀書。隨著年齡的增大，我的閱讀量也慢慢的增大了起來，讀的書也漸漸的變厚了，變難了。那本《少兒百科全書》的“少兒”二字早被抹去了，在這本更厚的書中，我了解到世界上動物的分布，數(shù)字里的奧妙，電流的發(fā)現(xiàn)，我感到了社會的進步、發(fā)展。單本的《十萬個為什么》已經(jīng)不能滿足我的需求，我現(xiàn)在所看《十萬個為什么》已被分為好幾個類別，有好幾本，每本都如同轉(zhuǎn)塊那么厚。小時侯所讀的薄薄的.《上下五千年》已退居二線，取而代之的是一套齊全的，完整的《世界五千年》，在這里，我了解到埃及金字塔的出現(xiàn)，中國絲綢之路的開通，空中花園的建立……
我開始讀名著了。魯迅的《阿Q正傳》和海倫·凱特的《假如給我三天光明》都是我的老朋友了�！段饔斡洝房戳藥装俦椋F(xiàn)在改看文言版的了。凡爾納的《海底兩萬里》和《氣球上的五星期》帶我暢游了一個神奇的科幻世界。而如今，我又向高爾基的《童年》邁近了。在這些名著中，我建立起了我的精神家園。我驕傲，我自豪!
這就是書，這就是知識。正如古人所說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！�
在書中，我讀到了知識，讀出了快樂，讀懂了做人的道理。讀書使我變得越發(fā)的聰慧：書，我的啟蒙老師!
我的老師作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——題記
從幼兒園到小學，再到初中，高中。每個人都會遇到各種各樣的老師。老師，是一個很神圣的職業(yè)。這次作文我要寫一下我的老師————蔣功。
從我升入初中的第一天開始，他便是我的班主任。他的個子不算高，略微有點胖。我個人感覺他的性格像極了一頭老牛，為什么這么說呢？因為他的性格平常比較溫和，不會輕易發(fā)火。如果有同學犯了錯誤，他不會留給你一些解釋的時間，先教育你一頓。我也曾經(jīng)被他“教育”過。
我們的語文老師上課的節(jié)奏很快，快的時候一節(jié)課能上四、五篇課文（課文很簡單，且生詞較少的情況下）。有些時候，同學們可能會抱怨幾句，可我們?nèi)耘f很喜歡這位老師。
在初一下學期，快期末考試時，語文老師突然宣布了一個消息。他說因為自己的小孩馬上就高考了，所以我們可能會換班主任。我們聽到這個消息后，全班當著語文老師的`面歡呼起來。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)語文老師的臉上露出了一絲難堪。班長示意讓我們停下來。語文老師走了出去，讓我們上了自習。
到了初二，果真換了班主任，是我們現(xiàn)在的數(shù)學老師，她很要強，從接過我們班第一天起就對我們非常嚴格�，F(xiàn)在我們班的整體成績有了很明顯的提升。兩個學期過后，我們班的后墻就貼滿了獎狀。
很快，我已經(jīng)升入初三了，開學前幾天，老師讓我們?nèi)グ嗬锎驋咝l(wèi)生，在去我們班的路上，必須經(jīng)過我們學校的知行講堂，我隱隱約約的聽見知行講堂里有講話的聲音。我過去一看，看到了電子屏上的幾個大字，上面寫著“熱烈歡迎新老師來我校任職教學”，我一看到這幾個字，就有些不詳?shù)念A感。因為只要有新老師，我們班就會換老師。
開學以后，不出我所料，的確換了老師，我們的蔣老師被換走了。剛聽到這個消息時，班里呼聲不斷。而我在盡力回想“老蔣”上課的時光。我還不斷的問自己，時間都去哪兒了？時間過得好快�，F(xiàn)在，我明白了一個道理：“失去的，才是最好的！”
我的老師作文11
在我學習生涯中，最讓我難忘的，是教我們一二年級語文的楊老師。
記得剛遇到她的那天，是個晴天，在我們這群小毛孩的吵鬧聲中，一位身穿長裙的女老師走了進來。沒錯，她就是我們的楊老師，她把課本輕輕地放在講臺上，讓我們一個個介紹自己，介紹完了自己，她又輕輕地走到了講臺上，微笑著說：“大家好，以后就是我給你們上課，你們就叫我楊老師好了。”她微笑著望著我們，顯得溫柔極了，全班一下子安靜下來，我們被她迷住了。
第一節(jié)課，便是楊老師的課。一頭隨風飄舞的頭發(fā)被扎好，不再在教室里飛舞。一雙大眼睛溫柔地看著我們，如果我們偷偷的干一些壞事情，她也只是輕輕批評一兩句，她幾乎沒有打過我們。她還特別幽默，大家都喜歡上了她。
有一次，有一個同學上課不認真，開小差了。楊老師開玩笑地說：“你的思緒從中國飛到了澳大利亞，又飛到了美國。是不是別的地方的孩子開心點，所以去了別的地方？”那同學一下子紅著臉，回到課中。而同學們，則笑作了一團。
還記得她給我們念過一句詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。她的聲音甜甜的`，我們都沉醉在了這樣的詩情畫意中。是呀，我們是那小荷，老師就是那一只漂亮美麗的蜻蜓。
可是二年級的暑假卻不好過，因為楊老師……要走了……我們只好在季憶的生日會上送楊老師，楊老師只負責一二年級，她對我們好溫柔，下課給我們教故事，上課為我們講課文。她和我們照了好幾張，在照片中，她笑著，但是她一定也是強忍著傷心笑的，生日會就要結(jié)束了，大家兩步化作三步，大家依依不舍，大家一步一回頭的。再見了，楊老師，你明白我們內(nèi)心的萬千不舍了嗎？你聽到我們的聲聲呼喚了嗎？
所有老師中，楊老師最好。如果我們是一只小動物，那老師就是大自然，給我們家園；如果我們是一個迷路了的孩子，那老師就是一盞明燈，照亮并指引我們前進的路；如果我們是小花小草，那老師就是那圍欄，保護我們不被踩傷；如果我們是樹葉，那老師就是大樹，不讓我們被風吹，被雨打……
我喜歡楊老師。
我的老師作文12
老師，是我們?nèi)松械膶煟瑫r也是我們?nèi)松械囊还P財富。在我一年多的初中學習中，數(shù)學老師——趙老師，給我留下了深刻的記憶。
說句實話，當同學們初次與趙老師接觸時，大都不冷不熱，較為平淡。但隨著時間的流逝，我們同學們也漸漸開始認可與愛戴趙老師了。
當然，趙老師也不是憑空獲得認可的，而是靠她的認真負責，年復一年，月復一月，天天如此。
今天下午，我們班上同學在上完體育課后，便勾肩搭背地走回教室。當我們經(jīng)過教師辦公室時，正好撞見了趙老師，只見她手里拿著幾本同學的作業(yè)本，神色顯得有些焦急，口里還小聲念叨道：“x（班上同學名）怎么叫他他還不來？作業(yè)又錯了這么多，一點也不仔細哦……”從她的口里我明顯地聽到了一種緊迫，一種擔憂。于是我和旁邊的同學連忙說道：“別急，我們剛在上體育課，估計他馬上就上來了�！壁w老師抬起了頭，看了看我們，眉頭這才稍微松了下來，語氣略微平和但又含著一點憂慮地說：“樊梓辰，你也不是很仔細哦！作業(yè)也有一些錯誤！還有你，x……”之后，趙老師用滿含說教的.語氣將在場同學的作業(yè)情況幾乎都描述了一遍。當時我和我的小伙伴就驚呆了！原來趙老師是對我們作業(yè)情況如此清楚，簡直是“背”下來……
趙老師的“昌味兒普通話”也給我們留下深刻影響。
每當同學們在做課堂練習時，趙老師便會說道：“不要出氣（意思是不要說話或報答案等）！”這時便會有幾個活躍的同學模仿著趙老師說話，不少同學也為此大笑。而趙老師則憨笑道：“呵呵，學我說話……”在做練習時，趙老師便會走到幾個數(shù)學成績較為落后的同學旁，給予他們一定的輔導，并說上一些說教的話……
趙老師，也許她有許多缺點，也許她有時顯得比較急躁，也許……但我們相信，在她的教導下我們班的數(shù)學成績一定會有所進步的！
我的老師作文13
是誰？像一位園丁，不畏辛勞，澆灌我們？是誰？像一只蠟燭，不怕燃燒，照亮我們？又是誰像一座燈塔，不懼黑夜，指引我們？哦，原來是您，我親愛的老師。
題記
有一位老師，她有著如瀑布般的漆黑長發(fā)，如溪水般的清澈眼睛。薄薄的嘴唇，說著優(yōu)美的話語，靈敏的耳朵，傾聽著世界萬物發(fā)出的美好聲音。她就是我們的'班主任劉老師。
聽劉老師講課簡直就是妙不可言。記得我們學習課文《白鷺》，劉老師為我們示范朗讀：只聽見劉老師的聲音，一會兒快一會兒慢。讀到“素一忽則嫌白”，劉老師的聲音漸漸快了起來，讀到“黛之一忽則嫌黑”又慢了下來閉上眼睛，一只白鷺出來了，它時捕魚、時低飛，如真的一般呈現(xiàn)在我的腦海中。
劉老師還心靈手巧。那好像還是三年級的時候，數(shù)學老師要我們帶毛線來做學具。但是語文課下課時女生們就去找劉老師了，干嘛呢？去讓劉老師為我們做金魚呀！只見劉老師手指繞著毛線靈活的動著，一會兒翻過來，一會兒又繞過去，一條小金魚就大功告成了。我本想著也讓劉老師為我做一條，可是毛線太短了太不爭氣了。
劉老師十分疼愛我們，每個同學過生日，她都會親自為同學寫上一首新的詩，還會為我們過一個溫馨美好的生日詩會。她也時刻牽掛著我們的學習和成長。就算是放暑假，寒假也堅持在微信群里帶我們學習。有時候她會為我們發(fā)送先秦古歌，有時候發(fā)送《詩經(jīng)》，有時候發(fā)送親自抄寫好的唐詩宋詞古詩等，讓我們積累了許許多多課外的知識。
因為我們，她的聲音沙啞了；因為我們，她有了黑眼圈，但是她卻從未抱怨一句。
“三尺講臺，三寸筆，三寸舌，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁�！崩蠋煱。谀男燎谂嘤�，相信我們一定會成長，一定會進步，會成為最好的自己。
我的老師作文14
一
如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋；如果我是一棵樹，您便是那美麗的陽光；如果我是一只鳥，您便是那茂密的森林。
二
您不是個稱職的魔術(shù)師，因為精彩的表演之后，您都會講清事物的真諦，但您是個合格的化劑師，各種反應您都能輕松闡述其本質(zhì)。
三
您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實，歲月在您的.身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
四
三年了，數(shù)不清對您的怨：怨您年年太操勞，一頭黑發(fā)何處找？怨您月月太煎熬，那么多作業(yè)非要一夜改好？怨您日日太單調(diào)，總是跟一個個蠻小子打交道。
五
我?guī)еc生俱來的酸性跟您上學，今天要離開了，卻發(fā)現(xiàn)酸性早被您中和了。
六
我是一塊碳，您是高溫的條件，在您的作用下，我必有成為金剛石的那一天！
七
您是酸，我是醇，通過酯化，師生情誼更牢固。雖然我們像出巢的雄鷹將要翱翔蒼穹，但我們的感激與思念會直到永遠！
八
一群群小鳥飛走了，揮揮手道聲再見，憨憨地咧嘴一笑，沒留下一點點酬報，卻把頑皮、傷心強塞進您的大腦，不知您扔掉不扔掉？
九
什么能取代您的雙眼？什么能置換您的笑臉？什么能還原您逝去的青春？什么能消去您蒼老的容顏？您的關(guān)愛不會受熱分解，早已水解成清泉，沁入我的心間。
十
三年來，可口的涼拌鹵素、清蒸堿金屬、水煮無機鹽……讓我們大快朵頤！您知道盛筵必散，臨別時您又做了一道道佳肴，深情叮囑：路還長著呢，餓了吃！
十一
我不是您最得意的學生，您卻是我最崇拜的老師。這輩子最幸福的事就是做了您的學生，我本想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天！
十二
敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別思念您！
十三
很想有一天，駐足喜馬拉雅之巔；真想有一天，讓地球圍著我旋轉(zhuǎn)；還想有一天，可以超越時空地愛戀；最想有一天，能夠重新回到您身邊！
十四
心愿是風，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風吹著快樂的帆載著祝福的船，飄向敬愛的老師，讓我們抹著淚真誠地道一聲：祝老師一生平安！
我的老師作文15
六年級的時候，我們班來了一個新語文老師，她個子在矮人中算高的的，身材在胖子中算瘦的，圓圓的臉龐，短短的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛下長著一張愛嘮叨的嘴，雖然她不是一個美女，但她是一個名副其實的才女，她就是———鶯歌燕舞（楊燕舞）。
聰明機智
早幾天博學樓二樓的'老師要開打教師籃球賽，鶯歌燕舞就是其中一員。球賽開始了，籃球場上頓時亂成一鍋湯，老師們有點高聲大喊：加油！有的手舞足蹈當起啦啦隊來，還有的臉上露出憤怒的神情，比賽馬上就要開始。當然，在這場籃球賽中最讓人感到童趣的便是鶯歌燕舞。這話從何說起呢？我們來看看吧：那是千鈞一發(fā)的時刻，大將（許老師）抱球沖進我方三分線，這時我方不知道如何使好，就在千鈞一發(fā)的時候，救星出場了，只見她猛地一竄，跑到了許大將的身邊，她抱住大將，使出吃奶的力把大將手中的球一個使勁往下拽，頓時場上隊員像炸了鍋似的，我方隊員不顧一切地沖向大將搶、接、投，球像一道孤線飛入藍筐，中了！一聲聲高呼頓時響起，這個會耍賴的“救星”便是我的語文老師———鶯歌燕舞。
幽默童心
在急促的鈴聲中，鶯歌燕舞夾著課本急急忙忙的走進來，她放下書本，環(huán)視了一下44張面孔，便嘰哩呱啦的講起來，就當同學沉浸在課堂中時，我們班有了名的葉子湯他不僅對老師置之不理，竟然還和同學說話，正好被老師發(fā)現(xiàn)，那個同學知道大事不妙便停止說話，葉子湯也知道大事不好，便當機立斷拿起書來假裝讀，可這些都是徒勞無功，老師把葉子湯叫起來，我們都知道楊老師嘮叨起來那可是沒完沒了，（這可是她的特長）但是葉子湯還是若無其事的樣子，機靈的楊老師拿起卷軸一個勁戳葉子湯的肚子，口里喋喋不休道：“教你不聽話，叫你不聽話”。’葉子湯被撓癢癢撓得上氣接不了下氣，一個勁的大笑，全班也被搞得哈哈大笑，笑破肚皮。
這樣的聰明機智幽默和藹的老師，有誰不喜歡呢？“落紅不是無情物，化作春泥更護花，”這一句詩送給我們喜歡的“鶯歌燕舞，”也送給全世界的語文老師。
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