同學的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的同學的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學的作文 篇1
在學校里，每個班都有每個班的“名人”，這不，我們班就有一位無人不知、無人不曉的“話多多”。
他是一個陽光大男孩，說他是“大男孩”，主要因為它的體形比一般同學的大，全身上下都堆滿了肥肉，可跑起步來特別快，但是，別看他看起來那么胖，講話時可“機靈”著呢！
那是一節(jié)音樂課，鈴聲已經(jīng)響了，所有的同學都坐得端端正正，恭候著老師的到來，可是等了許久，卻人不見老師的蹤影。
開始還好，可沒過多久就有人坐不住了，這個人當然就是“話多多”。他的眼珠子一轉(zhuǎn)，好像想到了一條妙計，只見他雙手從桌面上放了下來，孫子漸漸往后靠攏，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的值周班長，而他的左手輕輕點了點坐在后面同學的腿�！昂�，在干什么……”說話前，他還特地瞄了一下值周班長，趁值周班長沒注意，低聲細語地，開始跟后面的同學聊天。
只見他的嘴飛快的上下抖動著，一雙耳朵偵察著附近的情況，他的雙手則重新搭在了桌子上，一聽到動靜，他便迅速地回過頭，身板挺直了，眼睛也注視著前方，假裝什么都沒有發(fā)生，等到“風聲”消停了，他便神采奕奕地回頭過去，眉飛舞色的.繼續(xù)講話。
忽然有位同學大叫：“老師來了！”他聽到這話，沒有絲毫慌張，而是神態(tài)自若地擦了擦頭上的汗珠，掃了掃桌子，緩慢的趴在了桌子上，沒有留下一絲“作案痕跡”。
這就是我們班的“話多多”。
同學的作文 篇2
我的同學郝逸群是個堅強的人。
有一次，郝逸群和王日禾在一起玩，玩著玩著就發(fā)生了意外他的門牙被王日禾踢到了，斷了半截，滿嘴的血，可他一聲也沒哭，堅強得站了起來。幾天后，曹唯不小心又撞到了他的'牙齒，很痛；但他還是沒哭，可我看他臉色蒼白，身子縮成一團，很痛苦的樣子，眼睛也紅了，上課也趴在桌子上，但他還是忍著疼痛，一直堅持到放學。郝逸群真是個小男子漢！
同學的作文 篇3
“等等……張馳，你再看這道題目。”每周一、二、四、五的中午，都可以看到我在教室里教組員數(shù)學題目的身影，只有星期三我們才能“休息”一下。
這還不是源于數(shù)學老師的“鬼點子”，數(shù)學老師要求我們以三人為一組，互助學習什么的'，中午必須要一起寫作業(yè)。
我只好犧牲我的中午休息的時間，跟她們定下約定，每周三不用一起寫作業(yè)，其他時間都要一起寫作業(yè)。因為周三我比較忙，而且也要休息一下。
她們很好，到前幾天為止她們從未有爽約和遲到的現(xiàn)象。直到昨天，我和一名組員（諾諾）吃了飯，為了約定，我們等著張馳來寫作業(yè)�？墒撬恢睕]來，我很著急。但聰明的腦袋里卻一直想不出可行的辦法。找老師？不行，老師又不會特別在意她。去校園找她？不行……我的額頭上一直冒著汗。
在班級里一遍又一遍地來回走著，我不住地想：張馳怎么還沒來呢？她怎么了？
我腦子忽然閃過一個念頭：找她。我對諾諾說我去去就回，我撒開長腿跑向餐廳，可餐廳空無一人。我又“掃描”了一遍，生怕把她弄漏了，可結(jié)果還是沒人。
我回到教室，問了問同學，也說沒有看到她，我只好跟諾諾先寫作業(yè)了。
后來，午休開始了。我問她去哪兒了，怎么不來一起寫作業(yè)。她說：“不好意思，老師叫她去干活了�！�
我希望這個約定能夠保留下去，她們也是這么認為的，這樣學習，我們的成績都提升了不少。
同學的作文 篇4
吳臻睿是我們班上鼎鼎有名的數(shù)學天才。
吳臻睿長這個圓圓的腦袋，留著一個平頭，大大的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下面有一張說起話來滔滔不絕的嘴巴。
我們?yōu)槭裁唇o予他真么一個稱號呢?
有一次，我們正在做數(shù)學題，有一道題把我們給難住了，我們大家絞盡腦汁的'想，雷老師想了半天也沒有想出來，只是吳臻睿舉手發(fā)言，耐心地給我們講了這道題怎么做，隨后，雷老師和其他數(shù)學老師討論了一下，結(jié)果吳臻睿做的是對的。雷老師佩服得五體投地，你說，我們不應該把“數(shù)學天才”這個美名賜給吳臻睿嗎?
吳臻睿在平時課堂上，他總是第一個舉手發(fā)言，而且它可以用不同的方法解決同一道題，每次都課堂作業(yè)他總是第一個交到老師的手上，每一次都是一百分，只要他平時考試不粗心大意，每一次他都可以輕輕松松的得一百分。
吳臻睿不僅聰明，還很樂于助人。
又一次，一個小男孩在走廊上玩耍，忽然，一位大哥哥猛撞過來，不小心把小男孩撞倒在地上，大哥哥連聲對不起也沒有說，就離開了，小男孩坐在地上哇哇大哭起來，這時，吳臻睿便去安慰他，給他擦眼淚，發(fā)現(xiàn)他膝蓋上流血了，于是，吳臻睿連忙背他去醫(yī)務室上藥，x小男孩包扎完傷口后，吳臻睿又把小男孩送回了班上。
這就是一個既聰明又樂于助人的人——吳臻睿。
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