老師作文常用【4篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
當(dāng)老師是我的夢想，因為老師培育國家棟梁，是一份很有意義的工作，我希望自己能成為一位好老師。
如果有一天，我成為受人敬仰的老師，我會對學(xué)生實施品格教育，讓她們擁有良好的品格，長大后能成為堂堂正正的人，為社會貢獻(xiàn)心力和才能。我會因材施教，針對學(xué)生的特質(zhì)，運用不同的教學(xué)方式，對學(xué)生的管教方式不僅要軟硬兼施，我還會以身作則，以公正公平的方式處理學(xué)生的事情，這樣學(xué)生才能心服口服。
如果學(xué)生犯了錯，我會先把過程查個水落石出，再加以處理，有時候會給他一些勸告警醒，有時候會有輕微的處罰。學(xué)生有好的表現(xiàn)，我會毫不吝嗇的給他獎賞和讚美。我會真心關(guān)心學(xué)生，聽聽他們的心聲并給他正確的引導(dǎo)。
許多人誤認(rèn)為當(dāng)老師是份輕松的'工作，其實各行業(yè)都有自己的辛酸。我曾經(jīng)觀察過我的級任老師，他從一早到校就忙著簽看聯(lián)絡(luò)簿，一節(jié)一節(jié)的上課，還要趁著下課時間批改作業(yè)、追蹤訂正，一刻都不得閑。如果班上有偶發(fā)的事件，他更要盤查真相，排解紛爭，聯(lián)絡(luò)家長，忙得團團轉(zhuǎn)呢！
從事教育的工作不簡單，不僅要學(xué)問淵博，還要有端正的品行，所以，我不但要認(rèn)真讀書，充實知識，還要學(xué)習(xí)情緒管理和修養(yǎng)品德，這樣我才能成為一位有教育熱忱的好老師。
老師作文 篇2
鄭老師，您知道嗎?在我的記憶中，您總是孜孜不倦地教導(dǎo)我，我想告訴您，有一次，僅僅有一次，您是真的冤枉我了!
那次，太陽火辣辣的烤著大地，我們在教室里進(jìn)行著語文小考，我正在努力思考著。這時，教室里出現(xiàn)了“蚊子”的叫聲，您抬起頭，用敏銳的目光掃描著教室的每一個人，直到我們安靜了。就這樣，半個小時就過去了。
這時，我的卷子快寫完了，但有道題把我困住了，我便一手托著頭，嘴巴咬著鉛筆，思考這個問題，忽然，我的.語文書不知怎么的，滑到了我的腿上，您聽到了書滑落的聲音，便聞聲找了過來，，看見了我。我急忙把書塞進(jìn)了書包里，但還是逃不過您的眼睛，便立馬給我判了個抄襲作業(yè)的“死罪”，但老師只說了：“下次注意�！庇钟每膳碌哪抗庾⒁曋乙粫䞍海妥吡�。大概因為我是好學(xué)生吧。我小心翼翼地把語文書塞進(jìn)書桌，還“下令”不準(zhǔn)它跑出來，又開始埋頭苦思了。
又過了5分鐘了，我正要得意洋洋的去交卷的時候，卻沒想到更大的麻煩正在等著我。我正要站起來去交卷時，這不聽話的語文書又莫名其妙地掉了下來，，更氣人的是，還是打開的，并且還是要考的那一課，我驚呆了，您又發(fā)現(xiàn)了語文書，而且又是我，便用幾分貝的聲音，嚴(yán)厲又透著一絲傷心，批評我：“已經(jīng)提醒過一次了，怎么還犯，考一百分了吧?覺得自己很好吧?”我呆呆地站在那兒，像一只受驚的兔子。
老師您知道嗎?一個好學(xué)生被老師冤枉了，是什么滋味嗎? 你知道我是冤枉的嗎?現(xiàn)在我跟您說明了真相，您應(yīng)該知道了吧?我有時也想過自己的問題，可能因為我沒有把語文書放好吧!鄭老師，您真的冤枉我了!
老師作文 篇3
他是我們的綜合實踐老師，算比較年輕的。怎么說呢，他有點怪，反正是說不出的怪。
“大家聽我說！”小u忽然冒冒失失地闖進(jìn)來，我不想理他，準(zhǔn)又開始報道什么傳聞了�！皳�(jù)小道消息稱，實踐老師可能是個外星人！外星人的英文縮寫為et，所以可以叫他et老師�！蔽矣悬c驚奇，小u居然知道我在想什么，可我還是淡定地說：“小u啊，你怎么天天報道小道消息，真不靠譜，什么時候你才能說點兒準(zhǔn)確的新聞？”小u討了個沒趣，轉(zhuǎn)身跟別的同學(xué)說去了。他的傳播速度真是驚人，一會兒功夫，全班都知道了。
“你有什么證據(jù)？”我不屑地問�！澳憧矗洗尉C合實踐課上，來了一只馬蜂，et老師居然說了幾句話就趕走了馬蜂，從此馬蜂再也沒來過。要么他是那個懂‘鳥語’的海力布（海力布是《一千零一夜》童話中會與動物通話的獵人）的后代；要么他與馬蜂前世是莫逆之交，總之，老師不可能是地球人，但我不知他來自哪個外星球……”小u依舊滔滔不絕。我心里覺得好笑：什么亂七八糟的東西，小u腦子里到底在幻想什么樣的科幻片劇情呢？
沒想到小u幾句話竟在我們班引起軒然大波，原本一塊小石頭投進(jìn)水里，最多也就蕩起微小的漣漪。誰知小u有三寸不爛之舌，傳言被他攪得撲朔迷離，再加上不少同學(xué)的添油加醋，唉喲，真是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”，我真是無語了。
一下課，全班不約而同地奔向et老師辦公室，老師正在放熱歌《我的`歌聲里》，嘴里還情不自禁地哼上幾句。我想：et老師也喜歡地球音樂？想到一半，我拍了拍自己的腦袋，我是怎么了？盡想這些稀奇古怪的玩意兒？
回歸正題，我對于此事半信半疑。疑點在于老師一定是地球人，他錢包里的身份證大家都見過，貨真價實的地球人啊！再說了，他平時雖然愛看外星球生命體的紀(jì)錄片，但并不代表他就是外星人，只是他十分熱愛科學(xué)罷了。但小u說身份證可以偽造，常看外星紀(jì)錄片也能說明問題呀！
小u說老師是外星人，我說不是，雙方各執(zhí)一詞，同學(xué)們也眾說紛紜，又找不出確切的證據(jù)。唉，到最后，這故事就有了很多版本：什么et老師是外星間諜啦，他只是加入了中國籍；什么et老師是外星派來勘探中國地形的情報人員啦，總之沒一個是像模像樣的。這傳聞，傳著傳著好像越來越離譜了。
到最后，小u也解釋不了了。難道老師是外星人與地球人的合體？
老師作文 篇4
看，夜晚還在那燈下工作的是誰?是老師;瞧，每日都非常晚回家的是誰?是老師。;老師為我們付出，我們卻沒有為老師付出，心里自然會感到內(nèi)疚，所以，我想送一束鮮花給老師。
送給老師的最佳花選當(dāng)然是康乃馨了，我決定買一束黃色的康乃馨，因為黃色的康乃馨代表溫馨。你瞧，那一片片嫩黃嫩黃的花瓣上面還有著彎彎曲曲的“波浪”，就像一座座小山，中間還裹著小小的淡黃色的花蕾，代表我們一個個同學(xué)在老師的.培育下，漸漸長大。
老師對同學(xué)們親如母子，有哪個同學(xué)生病，老師都會及時地處理。遇到成績較差的同學(xué)，老師都會仔細(xì)地教他。遇到哪個同學(xué)不會的題目，老師都會細(xì)心地給他講解……
記得有一次，有一個同學(xué)和別班的另一個同學(xué)相撞了，結(jié)果我班的同學(xué)后腦勺流了血，老師就趕緊用摩托車把他送到了二院。這時，廖老師就提醒我們：下課不要隨便亂沖、亂跑，上個廁所馬上就回來，我們班已經(jīng)出過兩次這種不該發(fā)生的事了，以后不準(zhǔn)讓這種事再發(fā)生在我們班!
老師，鮮花送給我們永遠(yuǎn)愛戴的您!
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