讀書(shū)的作文6篇[精選]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
![讀書(shū)的作文6篇[精選]](/pic/00/lm4260.jpg)
讀書(shū)的作文 篇1
我也喜歡讀書(shū)。
但我不像林海音那樣去書(shū)店偷偷地讀書(shū)，也不想季羨林一樣藏在角落里讀書(shū)，更不像葉文玲那樣從小就讀了那么多書(shū)。我只像我自己，一讀書(shū)就如醉如癡，忘了寫(xiě)作業(yè)，忘了時(shí)間，也忘了自己答應(yīng)別人的話，還經(jīng)常在寫(xiě)作業(yè)時(shí)偷偷看書(shū)。
在一個(gè)星期天，我正好沒(méi)去上輔導(dǎo)班，爸爸也不在家，家中只有我和媽媽，上午九點(diǎn)鐘左右，我拿起民間故事讀了起來(lái)，過(guò)了不知多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“讀一小時(shí)書(shū)就寫(xiě)一小時(shí)作業(yè)。”我隨口答應(yīng)：“嗯！”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在該去寫(xiě)作業(yè)了。”我驚奇地說(shuō)；“為什么啊！”媽媽說(shuō)：“自己說(shuō)的，還賴皮。”我又隨口說(shuō)了一句：“好吧，我這就去寫(xiě)。”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)看的時(shí)候，我居然還在讀書(shū)，媽媽大聲吼道：“快去寫(xiě)作業(yè)！”我放下書(shū)趕忙開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。可媽媽一走，我便又開(kāi)始看書(shū)了，媽媽一來(lái)我便把書(shū)藏在作業(yè)本下面。
就這樣，我看了兩個(gè)多小時(shí)的書(shū)，當(dāng)媽媽檢查作業(yè)時(shí)我居然連一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)。媽媽十分生氣，嚴(yán)厲地問(wèn)我：“寫(xiě)了多少作業(yè)？剛才在干什么？”我吞吞吐吐地說(shuō)：我……我……我就多……多看了一會(huì)兒書(shū)。”聽(tīng)到我的這句話，媽媽嚴(yán)厲的`目光立刻變得慈祥了，說(shuō)：“你這樣喜歡看書(shū)，這讓我很高興，但不能在寫(xiě)作業(yè)時(shí)偷偷看啊，這次我原諒你了，下次可不能這么做了哦！”我低下頭，表面上很沮喪，有一點(diǎn)認(rèn)錯(cuò)的樣子，可心里卻想：哈哈！收獲真大啊，即讀了書(shū)，又讓媽媽原諒了我。
這件事可不要讓媽媽知道，要讓她知道我“不知悔改”，那我就慘了！
讀書(shū)的作文 篇2
“世界是平的”，這是弗里德曼創(chuàng)造的新鮮術(shù)語(yǔ)。“世界是平的”就等于“全球化3·0”，即全球化進(jìn)程的最高階段。弗里德曼開(kāi)篇即展示了新世紀(jì)的風(fēng)景：鼠標(biāo)輕點(diǎn)，不管身在何處都能輕易調(diào)動(dòng)世界的產(chǎn)業(yè)鏈條。
公元1800年之前，世界還處于“全球化1·0”的時(shí)代，國(guó)家或民族依靠戰(zhàn)爭(zhēng)和政治手段來(lái)破除區(qū)域的邊界。人與人之間，國(guó)與國(guó)之間，語(yǔ)言不通，文化也不通，要想交流與合作，很大程度上只能依靠武力。1800年以后，人們意外地發(fā)現(xiàn)了市場(chǎng)和貿(mào)易的力量。人和人之間的交往方式并不只有你死我活的戰(zhàn)爭(zhēng)模式。相比之下，各自得利的貿(mào)易模式對(duì)雙方而言都是更好的合作。于是，跨國(guó)公司取代國(guó)家成為全球化的活動(dòng)主體，全球化的過(guò)程從1。0版本升級(jí)到了2。0版本。
跨國(guó)公司在資本主義生產(chǎn)體系中發(fā)揮出極大的力量，多數(shù)人不再獨(dú)立生存、自給自足，而是加入到資本主義勞動(dòng)分工體系里替大公司工作。可到了千年之交，弗里德曼又驚奇地發(fā)現(xiàn)，各種新形式的企業(yè)和工作模式不斷涌現(xiàn)，生產(chǎn)勞動(dòng)被切割成無(wú)數(shù)碎片，分工合作的可能性大大增加。就連企業(yè)和個(gè)人的區(qū)分也已經(jīng)打破，個(gè)人變得有能力抹平國(guó)際交往的障礙，參與到全球分工體系中。這就是全球化3。0、在全球化3。0的環(huán)境下，地域、文化、技術(shù)、知識(shí)等一切因素都再不會(huì)成為分工的阻礙。世界變得更小，個(gè)人卻變得更強(qiáng)大。有了寬帶網(wǎng)絡(luò)的幫助，任何人都可以是決定生產(chǎn)的主人，都可以根據(jù)自己在全球范圍內(nèi)的比較優(yōu)勢(shì)來(lái)經(jīng)營(yíng)事業(yè)。
這對(duì)發(fā)展中國(guó)家是一次極好的崛起機(jī)會(huì)。信息的自由傳播模式打破了很多傳統(tǒng)的貿(mào)易壁壘，資本不再是決定生產(chǎn)能力的關(guān)鍵要素。資本固然很重要，掌握資本運(yùn)轉(zhuǎn)的信息更重要。資本可以支配生產(chǎn)，信息卻可以支配資本。所以發(fā)展中國(guó)家可以利用相對(duì)充足的人口資源來(lái)積累人力資本，著力培養(yǎng)一批掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的人才。各國(guó)之間的產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越過(guò)了中間環(huán)節(jié)，直接在最高端的信息產(chǎn)業(yè)展開(kāi)，更激烈也更殘酷。
美國(guó)這樣的發(fā)達(dá)國(guó)家原本具有資本優(yōu)勢(shì)，可這在全球化3。0的環(huán)境下卻變得越來(lái)越不重要。但發(fā)達(dá)國(guó)家畢竟還可倚仗技術(shù)優(yōu)勢(shì)、管理優(yōu)勢(shì)，人員一般也具有更高的素質(zhì)，憑借這些優(yōu)勢(shì)，發(fā)達(dá)國(guó)家目前仍然占據(jù)分工鏈條的最高端。站在信息產(chǎn)業(yè)的高端，他們的唯一進(jìn)路是更高端。研發(fā)和創(chuàng)新面臨巨大的風(fēng)險(xiǎn)，這是領(lǐng)先者必須要承受的代價(jià)。
企業(yè)在這個(gè)全球化3。0的時(shí)代，則需要讓自己變得更靈活。小企業(yè)不妨做大，逐漸橫向和縱向地?cái)U(kuò)展業(yè)務(wù)，擴(kuò)大企業(yè)的邊界，把與自身互補(bǔ)的產(chǎn)業(yè)吸收到企業(yè)內(nèi)部，塑造多元化的企業(yè)核心生產(chǎn)力。而大企業(yè)則應(yīng)該想辦法做小，合理地將業(yè)務(wù)外包，甚至把生產(chǎn)流程全部轉(zhuǎn)移到海外，本土只負(fù)責(zé)管理、協(xié)調(diào)、研發(fā)等工作。這兩種趨勢(shì)使得企業(yè)的性質(zhì)變得越來(lái)越模糊，反正全球化3、0時(shí)代的企業(yè)就應(yīng)該按照全球最大盈利模式來(lái)設(shè)計(jì)自己的組織結(jié)構(gòu)。
對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，這個(gè)考驗(yàn)似乎更為嚴(yán)峻。理論上說(shuō)，只有四種人是不可被技術(shù)替代的。他們分別是太特殊的人、太專業(yè)的.人、太深刻的人以及太會(huì)調(diào)節(jié)適應(yīng)的人。其中有些掌握身體資本，有些是人力資本，還有些是社會(huì)資本。這幾種資本維系于個(gè)人身上，使他們獲得了特殊的權(quán)力。
弗里德曼從頭到尾透出令人興奮的“競(jìng)爭(zhēng)”的氣味。無(wú)論你是否愿意，都已經(jīng)被擺到這個(gè)平坦的舞臺(tái)上。障礙已被拆除，就很難再樹(shù)立起來(lái)，我們注定要在這個(gè)平坦的世界上發(fā)揮才智，競(jìng)爭(zhēng)才能生存。時(shí)代的變革不由人做主，世界的趨勢(shì)誰(shuí)也不能抗拒。不能改變世界，只能改變內(nèi)心。
世界之所以趨向于平的，全賴于先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和優(yōu)越的溝通方式，勞動(dòng)分工恰好是這個(gè)世界最適宜的生存方式。世界是平的，卻不是簡(jiǎn)單的，因此，競(jìng)爭(zhēng)與合作變得尤其重要。
讀書(shū)的作文 篇3
我嘗過(guò)的苦與樂(lè)，猶如天上的星星，多得數(shù)不勝數(shù)，有些苦與樂(lè)，卻被我淡忘了，但只有讀書(shū)的苦與樂(lè)始終在我腦里回蕩著。
我讀過(guò)的書(shū)很多，比如：《西游記》，《三國(guó)演義》，《又見(jiàn)小綠人》，《小人國(guó)奇遇記》……接下來(lái)我要跟大家介紹讀書(shū)時(shí)的苦與樂(lè)。
我來(lái)介紹我的.苦，記得有一次，我趁課前的幾分鐘老師不注意，偷偷地看書(shū)。不過(guò)悲哀的是：馬上就要講題了，我剛打開(kāi)，我最喜歡看的《城南舊事》了，老師就開(kāi)始講題了。沒(méi)辦法，我只好把書(shū)放在腿上繼續(xù)看。后來(lái)老師讓我回答問(wèn)題，可我不知道講到哪兒了，我就瞎蒙了一個(gè)答案，我把第三題的答案說(shuō)出來(lái)了，我頓時(shí)面紅耳赤了，全班的同學(xué)都哄堂大笑，我的心被深深的刻了一刀，內(nèi)心一陣酸楚。
接下來(lái)我要介紹我的樂(lè)了。記得有一次，我的媽媽帶著我去書(shū)店買了一本《詞語(yǔ)大全》和《漢字精典》，我看見(jiàn)一個(gè)字——駢，并記住了它的讀音。到了周一，老師讓我們齊讀古詩(shī)，讀到這個(gè)“駢”時(shí)，大家都不認(rèn)識(shí)，可我站起來(lái)，大聲念出來(lái)，教室里立刻響起來(lái)雷鳴般的掌聲，我的心里激動(dòng)不已。
我再跟大家說(shuō)一說(shuō)我另外一件快樂(lè)的事。還有一次，我在馬路邊的圖書(shū)館讀起了書(shū)，過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)，馬上圖書(shū)管理員就要關(guān)門了，問(wèn)有沒(méi)有人時(shí)，由于我看的過(guò)于入迷了，被關(guān)進(jìn)了里面，到了下午他們看見(jiàn)我還在里面看書(shū)時(shí)，被嚇了一大跳。
有開(kāi)心，有憂愁，這就是讀書(shū)的滋味。
讀書(shū)的作文 篇4
莎士比亞說(shuō)過(guò):"書(shū)是世界的營(yíng)養(yǎng)品”。確實(shí)如此，對(duì)于我而言，不讀書(shū)就像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀，就像魚(yú)兒沒(méi)了尾巴。就像生活中沒(méi)了陽(yáng)光。
記得在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽叫我多看書(shū)，我就是不看。后來(lái)媽媽和我就看了一本名叫《白雪公主》的書(shū)，我為書(shū)中的白雪公主那美麗的面孔所折服，為七個(gè)小矮人樂(lè)于助人的友善場(chǎng)面而感動(dòng)，為皇后這種惡行而氣憤。
在上二年級(jí)的時(shí)候因?yàn)槲野l(fā)燒，住進(jìn)了醫(yī)院。在媽媽幫我收拾東西時(shí)我對(duì)媽媽說(shuō)：“可以帶本書(shū)嗎？”“不行”媽媽毫不猶豫地回答，但我沒(méi)有罷休。趁媽媽上衛(wèi)生間時(shí)，我躡手躡腳爬起床，踮起腳尖，小心翼翼的翻出了那本紅樓夢(mèng)，只要門口有一有動(dòng)靜，我就趕緊把書(shū)藏進(jìn)被子里。那本紅樓夢(mèng)伴我度過(guò)了那段枯燥的'時(shí)光。
在上四年級(jí)時(shí)，又一次晚上我正在興高采烈地讀書(shū)，爸爸叫我去吃飯，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。爸爸又叫了兩聲"吃飯”，我還是沒(méi)有反應(yīng)。倒是小狗“汪汪”的沖我叫了幾聲，我才極不情愿的放下書(shū)來(lái)。
讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以開(kāi)闊眼界，書(shū)，真是一個(gè)好朋友。
讀書(shū)的作文 篇5
“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。”這是冰心奶奶說(shuō)過(guò)的一句話，我時(shí)刻把它牢記在心，在我的讀書(shū)過(guò)程中也發(fā)生了許多有趣的事。
其一——“落湯被”
本人可以說(shuō)是一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)呆子，可“呆”到什么程度呢？讓我來(lái)告訴你吧！我“呆”到了連媽媽交給我的“任務(wù)”都沒(méi)完成。
那是一個(gè)陰天，媽媽說(shuō)有事出去一趟，讓我下雨時(shí)別忘記了把被子收回來(lái)，我很爽快地答應(yīng)了。媽媽一走，我就捧起了書(shū)津津有味地看了起來(lái)，收被子的事早就被我拋到了九霄云外。不知道過(guò)了多久，“轟隆”一聲，我嚇得差點(diǎn)從凳子上跳起來(lái)。那是什么東西在響呢？我抬頭向窗外看去。呀！外面起雷陣雨了，我趕緊跑到陽(yáng)臺(tái)上，把被子收回來(lái)，可是被子已經(jīng)變成“落湯被”。唉，怎么辦呢？等媽媽回來(lái)只有挨罵的份兒！
其二——“水飯”
星期六早上，我被媽媽硬生生地從被窩里“揪”起來(lái)，我親愛(ài)的被窩啊，我只好離開(kāi)你了！
媽媽去上班時(shí)對(duì)我說(shuō)：“хх，你等會(huì)幫我煮一下飯。”可是我還沒(méi)來(lái)得及回答，就聽(tīng)見(jiàn)了“嘭”的.關(guān)門聲。媽媽一走，我便捧起書(shū)讀了起來(lái)。讀到一半時(shí)，我忽然想起要煮飯，一路小跑，趕緊把水和米一起放到鍋內(nèi)。嘿，大功告成！我又小跑回來(lái)讀書(shū)。坐在那里，我想到了她看到煮好的飯夸贊我的情形，不禁沾沾自喜。
一個(gè)小時(shí)后，媽媽回來(lái)了。“хх你趕快給我過(guò)來(lái)！”一陣“河?xùn)|獅吼”傳來(lái)，打破我的“美夢(mèng)”。我趕緊跑過(guò)去，看到鍋里的情形，我驚呆了！一鍋“水飯”，不，水飯還不如呢！唉，這次又要挨罵。
這就是我的許多讀書(shū)趣事中的代表，相信你也一定有，改天一起分享一下吧！
讀書(shū)的作文 篇6
這是一場(chǎng)持續(xù)了近十年的戰(zhàn)爭(zhēng)。沒(méi)有刀光劍影，只有唾沫飛濺；沒(méi)有敵退我擾，只有敵進(jìn)我退。
場(chǎng)景一：臥室
媽媽望了望我的床頭柜上越疊越厚的書(shū)，皺了皺眉。我心想，今天恐怕是要被當(dāng)場(chǎng)抓獲了。
“晚安！”說(shuō)完這句話，我很自然的走進(jìn)了房門。從門和鎖扣上的那一刻起，戰(zhàn)爭(zhēng)就開(kāi)始了。拿起幾本看過(guò)了的書(shū)塞在了門縫底下，怕的是從房間里溜出來(lái)的光惹人懷疑。將一本書(shū)壓在枕頭底下，剩下的放在我觸手可及的范圍之外，然后把書(shū)從枕頭下面拿出來(lái)，打開(kāi)臺(tái)燈，趴在床上，一手翻開(kāi)書(shū)看，一手緊握臺(tái)燈開(kāi)關(guān)。我這樣周密的計(jì)劃似乎從來(lái)就沒(méi)有失敗過(guò)。
當(dāng)我正看到黛玉淚盡而逝時(shí)那一回時(shí)，我不禁落淚了，腦海里是那個(gè)初入賈府的倩影，是那個(gè)獨(dú)自葬花的背影。突然，鎖被打開(kāi)了，緊接著是一陣書(shū)在地上摩擦的聲音。我一時(shí)呆住了，不知該起身解釋，還是該收拾作案現(xiàn)場(chǎng)。來(lái)不及了，唾沫星子，向我噴射過(guò)來(lái)，我連忙用被子蒙上了頭。
林妹妹的一生完了，我的這場(chǎng)仗也敗了。
場(chǎng)景二：書(shū)店
從那以后，我去學(xué)琴總會(huì)早半個(gè)小時(shí)去，遲半個(gè)小時(shí)回家，媽媽對(duì)此很欣慰，卻不知我中途轉(zhuǎn)了彎。
去書(shū)店蹭書(shū)是再好不過(guò)了，不必遮遮掩掩，拿起一本書(shū)，往地上一坐，就開(kāi)始尋找書(shū)中的'顏如玉、黃金屋。日子一久，只看不買，問(wèn)題出來(lái)了。
“喲，小姑娘又來(lái)看書(shū)了，可真是個(gè)書(shū)蟲(chóng)！”這是我第十五次光臨這家書(shū)店了，看完了三四本書(shū)，卻一本都沒(méi)買。“阿姨好。”我笑的很尷尬。那天看書(shū)時(shí)，總覺(jué)得有火辣辣的光射向我，如坐針氈。這書(shū)恐怕是看不安穩(wěn)了。于是我做了一個(gè)重大的決定：將我買辣條的錢全湊起來(lái)買了一本書(shū)。走時(shí)我去付賬，老板笑著說(shuō)她家兒子一天只知道玩游戲，并不停地夸我愛(ài)看書(shū)，唾沫星子飛了我滿臉。最后她摸了摸我的頭，笑著說(shuō)：“下次再來(lái)哦！”
從那以后，我開(kāi)始盼下雨，以躲雨為名，過(guò)一把看書(shū)的癮。
如今，我仍奔赴在戰(zhàn)場(chǎng)，身挾滿腹詩(shī)書(shū)，盼游走天涯，以書(shū)為弓，以筆為箭，經(jīng)沙場(chǎng)數(shù)年，不畏敗績(jī)，浪四方。
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