放飛理想作文

[熱]放飛理想作文5篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的放飛理想作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

放飛理想作文 篇1

　　中午時分，一踏進二小的大門，你就會感受到校園的寧靜，操場上沒有了往日了喧鬧與吵雜，沒有了學生們玩耍嬉戲的身影，咦，學生們呢？向前走幾步，繞過旗臺，你馬上就會發現學生們正在有滋有味地看書呢！為了豐富學生的課余文化生活，為進一步創建書香校園，營造良好的讀書氛圍，讓學生和圖書可以隨時隨地親密接觸，，我們學校在兩幢教學樓的一樓大廳處設立了兩個開放式閱讀場所——“快樂書吧”。書吧以輕松簡約的形式布置，里面的圖書一部分來自學校圖書室，一部分來自教師學生志愿者的愛心捐助。內設科普、文學、童話、歷史傳記等各類書籍3000余冊，并定期進行更新。“快樂書吧”以‘學生自主管理，為學生服務’為主旨，采用‘開放式管理模式’，周一至周五全天面向全體學生開放，在下課和放學的間隙，學生隨時都能抽空閱讀。書吧內的“護書使者”由高年級學生輪流擔任，負責整理書吧，盡心盡責地維持秩序、處理偶發事件。每一個進入書吧的學生都可以是書吧的主人、書吧的管理者。在校內沒有讀完的書可以借回去閱讀，借閱者自己做好登記，定期歸還。

　　每當課余時間、午飯過后，同學們便陸陸續續地從書架上尋找出自己心愛的書，捧在手中，坐在吧臺上津津有味地看起來了。瞧！有的同學完全被書中風趣的情節所深深吸引，捂著嘴，偷偷發出“咯咯”的笑聲；有的同學眼睛濕潤了，也許書中感人的片斷打動了他的心吧……《淘氣包馬小跳》、《昆蟲記》、《三國演義》……這一本本名揚中外的書籍都是大家喜愛的。手中的書就是打開智慧寶庫的金鑰匙，大家如此沉迷在知識海洋里，一定會收獲更多的知識“明珠”，和書交上親密無比的`朋友。“快樂書吧”領著同學們輕松自如地在書籍的天空中自由翱翔！

　　不光是孩子們沉浸在快樂的讀書之中，連下各二小的老師們也在感受著書香的魅力。為豐富教師的精神生活，更好地開展教師閱讀活動，我們學校還專門開設了一個“教師書吧”，供教師閱讀。走進書吧，就能感受到一股濃濃的書香味。書柜上，各類書籍雜志有序擺放，方便教師有選擇地進行閱讀；嶄新的吧臺、茶幾、沙發，為教師們提供了最好的服務。“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”現在每天只要一有空閑時間，教師們就走進這飄散著濃郁書香氣息的“教師書吧”，拿一本自己喜愛的書，細細地閱讀，做做筆記，享受文化的熏陶。優雅的環境，精心的布置，緩緩的音樂，淡淡的芳香，一邊品茗，一邊翻閱著自己喜愛的書刊……書吧成了教師們休閑放松，擴充知識的好場所。一種內涵豐富、高雅的校園文化氛圍正在我們學校逐步形成。

　　一本本好書，打開一扇扇窗戶，展示一個又一個精彩而絢麗的世界，徜徉其間，會受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣……不管什么時候，當下各二小的師生打開一本本書，靜靜地閱讀，細細地品味，就宛若走進了比蒼穹還要寬廣的心靈空間，可以盡情地與古今中外的大師們自由對話；猶如投身于人類文化的長河中暢游，可以源源不斷地汲取知識與智慧的甘霖。下各二小那道充滿智慧的靚麗風景——“快樂書吧”，成為師生親近書籍、熱愛讀書、博覽群書的發祥地；成為師生充實心靈、滋養精神、創造絢麗人生的加油站！

放飛理想作文 篇2

　　一個最美的字眼DD理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。

　　“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。”的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力踏實的學習，一定會使自己的理想成真！

　　試想一個人沒有理想，他的生活是該怎么樣的呢？每天都過著同樣的重復的機械生活，也不用去管明天的太陽會怎樣。這樣的人，當他走完人生旅途的時候，他的回憶一片空白，他的生活閱歷也十分淺薄，他的人生意義又何在呢？拿破侖說：“不想當將軍的士兵，不是好士兵。”因為這樣的人只看到眼前，而未放飛他人生的理想。

　　比塞爾是西撒哈拉沙漠中的一個小村莊，這是一個貧困潦倒的`地方，人們都想離開這兒。可是在1926年前，無人走出這片沙漠。1926年肯萊文懷著好奇心，來到這兒作了一個實驗，他從比塞爾村莊往北走，結果三天半就走出了沙漠。他非常納悶，為什么比塞爾人就走不出沙漠呢？于是，他請了一個比塞爾人給他帶路，看到底是怎么回事。他把指南針收了起來，拄著一根棍跟著那人走。結果走了十多天最終又回到了比塞爾村。他們為什么走不出沙漠呢？原因是他們沒有一個確切的目標和理想。肯萊文告訴那個和他一起穿越沙漠的青年，白天只管休息，晚上朝著那顆最亮的星星走就是了。三天后，這個青年真的走出了沙漠。

　　沙漠中沒有方向的人們，只能徒勞地轉著一個又一個的圈；生活中沒有目標和理想的人們，只能無聊地重復著自己平庸的生活。對沙漠中的人來說，新生活從選定方向開始，而對于現實中的人們來說，新生活從確定目標和理想開始，一個美好而又切實可行的理想對于成功是絕對必要的。

　　讓我們把“理想”做成一個風箏，把它放飛到空中。那是我們的希望，在一切黑暗的時刻為我們照明的燈光，讓我們的生命猛烈的燃燒。理想會飛多高，權力掌握在你的手中，理想會不會飛高，關鍵也在你自己，因為風箏的線在你的手中，線該放多長也就決定了你的風箏會飛多高。

　　理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。

　　放飛理想吧，讓它帶著你在天空自由飛翔，那么你將永遠快樂。

　　放飛理想吧，它的起飛，正是你成功的開始，你的一生將很有成就。

　　放飛理想吧，它在天上飛，你在地上跑，但牽住理想的線應該始終握在你的手中。

　　沒有理想，再辛苦的勞作也只能是徒勞，一生只能在平庸中度過。有了理想，才會讓原本平凡的生命發出奪目的光彩。讓我們放飛自己的理想吧！未來的人生就靠我們去開擴吧！

放飛理想作文 篇3

　　理想，像黑夜中的燈塔，指引著人們在生活的海洋中前進。失去了理想，人生就如航船失去了燈塔，變得暗淡而漫無目的。

　　理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。理想會隨著年齡不斷的變化，十歲時，我渴望成為國際ceo；十一歲時，我渴望成為一名電視主持人；但當一名貧困山區的老師，成為我十二歲的夢。

　　當我說出這個理想時，朋友們可能會說，你傻啊，去窮山惡水的山區？那你的電視主持人夢呢？要知道電視主持人可是一個令人羨慕的職業。每天生活在聚光燈下，到處是鮮花、是掌聲……當一個貧困山區的老師又有什么出息呢？

　　可當我看到，當四川汶川縣發生特大地震后，那么多老師用自己的血肉之軀撐起一方天空，把生的機會留給孩子，把死的威脅留給自己，要知道他們是眼睜睜看著自己的父母、姐妹、孩子被埋在廢墟里，他們是在用自己親人的生命換取學生的生命啊！這需要怎樣的高風亮節，怎樣的紅心大愛啊！難道這樣的人不值得我們去學習、去效仿么？同時，在大地震中有那么多孩子失去了學校，失去了上學讀書的`機會，當我看到一個個孩子那渴望知識渴望未來的充滿無助的眼神，我的心里感到揪心的痛，我愿意自己成為一名光榮的人民教師，用自己的知識與熱情幫助那些孩子走進知識的殿堂，把他們培養成為祖國建設的棟梁之材。

　　當然，我知道僅有美好的理想是不夠的，實現理想需要付出辛勤的汗水與百倍的努力。所以，從現在起，我要更加努力地學習，努力把自己培養成為一個德智體全面發展的好學生，為將來成為一名好老師打下堅實的基礎。

　　同學們，讓我們一起相約，為實現自己的理想共同努力吧！

放飛理想作文 篇4

　　每天，我們每天都在夢想，夢想著自己的付出能有質的飛躍。即使前方有斬不盡荊棘藤蔓，踏不盡的坑坑洼洼，數不清的絆腳石，我都會一如既往的走下去，堅信自己定能到達成功的彼岸。

　　在熹微的.陽光里，葉兒輕輕地搖晃，飄搖在春風里，最終投入到大地母親的懷抱中。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，零落成泥，不奢求什么回報，它只記住了大地對它的哺育之恩，也渴望用自己的生命給予報答。土壤雖忍受著人們的崛起，卻毫無怨言，經歷雨滴的拍打，暴風的肆虐，終于在和熙的春風里，吐納一地的芬芳。每個人或事物都有屬于自己的夢，也許有些植物一出生就注定為人類，為大地奉獻出自己的生命，這就是它的夢，也是它應該做的事情。

　　面對夢想，我們不應該只是夸夸其談，天馬行空的想象，而是應該腳踏實地的去奮斗，拼搏。無論多苦多累，都應該踏步去追尋。

　　只有啟程，才會到達理想的目的的；只有拼搏，才會收獲輝煌的成功；只有播種，才有收獲；只有追求，才會品味轟轟烈烈的人生。夢在心中，路在腳下，讓我們用百倍的勇氣去迎接未來的挑戰。相信自己，夢在前方！

放飛理想作文 篇5

　　理想，是人類進步的動力，奮斗是人類走向成功的唯一途徑。有的人說：不想當將軍的士不是好兵。我說：沒有理想的人就是頹廢的人；沒有理想就像斷了線的風箏，在空中搖曳不定，沒有理想就像失了明的螢火蟲，橫沖右撞。

　　如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天美麗？我想問你，為未來帶來了什么……每個人都有自己的理想,我的理想是一名老師。

　　老師是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。什么是春風是老師那神圣的恩情。什么是秋風？是老師看到學生成材后的笑。什么是溫暖，是老師無微不至的關愛。我的理想是做一名老師，像您一樣的.老師，我佩服您的精神，您是我永恒的模范。

　　當我們擺脫了幼年的懵懂，終于擁有了屬于自己宏偉的理想時，抬頭望望，離我們又是

　　那樣遙遠。在漆黑的夜晚，我總是靜靜地幻想著長大后，正式成為一名教師后屬于我的那一個舞臺，語言是我的舞蹈，我用最優美的舞姿，帶領學生暢游文學的海洋！最后又甜甜地還過神來。

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