學(xué)習(xí)的快樂作文7篇[通用]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)的快樂作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![學(xué)習(xí)的快樂作文7篇[通用]](/pic/00/lm1803.jpg)
學(xué)習(xí)的快樂作文 篇1
在學(xué)校，我們經(jīng)常進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。今天語文課上，王老師叫我們兩個(gè)人一組想一種很快能認(rèn)識(shí)許多字的辦法。我們打開書，就開始想什么方法呢？不一會(huì)兒我就想到了用“加一加”的方法，比如說“青”可以加“忄”就是“情”字了，可以加“日”就是“晴”，還可以加……同桌張子慧說：“我們還可以用‘換一換’的`方法，比如說‘娃’可以換‘木’‘氵’，還有……”我們合作學(xué)習(xí)真快樂。
學(xué)習(xí)的快樂作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是初中二年級(jí)的學(xué)生了，在成長的過程中，我不斷地學(xué)習(xí)著，也快樂地生活著。
學(xué)習(xí)，的確是很快樂的事。小時(shí)候媽媽每晚都要給我講至少三個(gè)以上的故事我才能入睡，媽媽不耐煩，而我還嫌沒聽夠。后來，上學(xué)了，在學(xué)校我學(xué)會(huì)了很多字，還有許多詞的意思，想看書再也不用爸媽給我講了，我想看什么書就看什么書，想看幾個(gè)故事就看幾個(gè)故事，那份快樂真是無法言喻。
學(xué)習(xí)，不僅限于學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要有廣泛的學(xué)習(xí)興趣和愛好。記得６歲時(shí)，我想學(xué)習(xí)電子琴，家長便滿足我的學(xué)習(xí)欲望，在電子琴的學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)因老師的一次表揚(yáng)而快樂無比，我會(huì)為自己又學(xué)會(huì)了一支新的曲子感到快樂無比，當(dāng)然學(xué)習(xí)的艱辛和枯燥也曾令我生厭過，可比起成功的喜悅那又不算什么了。現(xiàn)在我又在學(xué)小提琴，因?yàn)橛辛诉@個(gè)才藝，我參加了我縣的各級(jí)演出，那份自豪和快樂只有自己才能體味。在學(xué)習(xí)的過程中，我每天都過得的那么充實(shí)，生活因?yàn)槌鋵?shí)而快樂了。
學(xué)習(xí)，不僅限于別人教的，還要用自己的'眼睛看，用自己的心去體會(huì)，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，這樣才能做一個(gè)快樂自己也快樂別人的人。記得有一次，步行街重新鋪路，上面的水泥還沒完全干，我看見上面被印下了好幾個(gè)腳印，呵呵，真好玩，我就想去試試，當(dāng)我準(zhǔn)備踩上去時(shí)，腳又縮了回來，心想：不行，如果每個(gè)人都像我一樣來踩一腳，那工人們辛辛苦苦的勞動(dòng)不就功虧一簣了嗎？尊重并珍惜別人的勞動(dòng)成果，自己也才會(huì)被別人尊重啊。
因?yàn)槲也粩嗟貙W(xué)習(xí)著，所以我快樂地成長著，也快樂地生活著。
學(xué)習(xí)的快樂作文 篇3
我在青年路小學(xué)學(xué)習(xí)、生活了六年了，從我們剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在，是老師教給了我們?nèi)绾巫鋈恕W(xué)習(xí)、與關(guān)愛
老師用自己的辛苦和汗水澆灌了我們，青年路小學(xué)這個(gè)溫馨的.大家庭給予了我們溫暖、快樂，讓我們懂得互相幫助和關(guān)懷。在這個(gè)大家庭中六年的記憶，讓我回味無窮，在享受甜蜜與快樂的同時(shí)也每每有傷感和痛苦相伴，在我的童年中這段小學(xué)回憶永遠(yuǎn)是最美的！
學(xué)習(xí)的快樂作文 篇4
在漫長的人生路途中，我們都總是不停歇的在學(xué)習(xí)一件事情，就是“學(xué)習(xí)”，當(dāng)呱呱墜地時(shí)，學(xué)習(xí)怎么表達(dá)情緒和家人溝通，不再只是只會(huì)楚囚相對(duì)，稍微大一點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)會(huì)了走路，大人們總是為我們喝采鼓掌，等到小學(xué)漸漸的掌聲少了，除了要學(xué)習(xí)怎么和他人相處、待人處事，也開始了許多學(xué)業(yè)上的考試和壓力，有些人因此而漸漸心灰意冷失去學(xué)習(xí)的熱情，有些人卻能把學(xué)業(yè)和興趣結(jié)合，相得益彰，若時(shí)時(shí)刻刻都能保持著嘗試新事物的態(tài)度，就能更投入心力去體驗(yàn)學(xué)習(xí)，甚至廢寢忘食，不再引以為苦。
學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生需要努力的，讀書是學(xué)生的本分，但并非人人課業(yè)都能名列前茅，因此大人的壓力和期許常常會(huì)成為一個(gè)面目可憎，有如千斤重的龐然巨獸，壓得學(xué)生喘不過氣來，總是杞人憂天地?zé)⿶牢覀儗W(xué)業(yè)的成績，為我們是否會(huì)輸在起跑點(diǎn)而耿耿于懷，無論是否我們有意愿，一股腦就把我們推往“輔導(dǎo)班”這個(gè)地獄，昏天 暗地的學(xué)習(xí)慢慢的成為了壓力，成果不如預(yù)期，于是常常成為我們和父母沖突造成彼此不諒解的'導(dǎo)火線，喪失了自信和興趣，常常會(huì)有想放棄學(xué)習(xí)課業(yè)的念頭閃過腦海，甚至連基本的作業(yè)也不愿意腳踏實(shí)地地完成，考試也不再當(dāng)一回事，還沉溺在網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界中，無法自拔，因此成為了積重難返的惡性循環(huán)了。
但是如果可以讓學(xué)業(yè)結(jié)合濃厚的興趣那可就不可同日而語了，興趣能讓我們被深深吸引住，雖然大家的興趣可能各不相同，無論是運(yùn)動(dòng)跑步、音樂繪畫、自然語文等，每個(gè)人青菜蘿卜各有所好，若能結(jié)合在課業(yè)里面，豈不是學(xué)得更有熱情和意義嗎？就是因?yàn)槭亲约核信d趣的，所以愿意花更多的心力和時(shí)間在上面，即使經(jīng)歷過失敗也不會(huì)因此而退縮畏怯，會(huì)把它當(dāng)成有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和課程，不用別人鞭策督促，更不會(huì)被學(xué)業(yè)壓榨的身心俱疲，而是能心甘情愿，有深沉的學(xué)習(xí)并樂在其中。記得以前老師播放著“三個(gè)傻瓜”的影片，雖然他幽默又詼諧，令人捧腹大笑，但它許多的情節(jié)至今還讓我回味無窮、及無限省思，主角有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是為了爸爸的期望而放棄攝影的夢想痛苦地在學(xué)習(xí)課業(yè)，一個(gè)是為了改善家里囊中羞澀的狀況而學(xué)習(xí)課業(yè)，因此學(xué)習(xí)的痛楚徹骨又沒效果，彷佛成為人生的失敗組似的，然而主人翁藍(lán)丘就不同了，他學(xué)習(xí)只為了興趣，對(duì)任何課都充滿著過人的興趣，就只是因?yàn)樗矚g，所以學(xué)業(yè)對(duì)他來說只是興趣的延伸，他既快樂又卓越，真是令人不得不為之折服，若有哪一天我也能達(dá)成這樣的境界那該有多好啊！
古羅馬有句名言：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”若沒有興趣所學(xué)得的課業(yè)內(nèi)容很可能很快就從腦袋瓜中消散無蹤，蘇或姆林斯基也說過：“不能把小孩子的 精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多 方面興趣、要求和愿望的人。”可見興趣對(duì)于學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)是多么的重要啊，有興趣的學(xué)習(xí)，我們將不再有如行尸走肉，把學(xué)校當(dāng)成牢不可破枯燥乏味的監(jiān)獄般怨天尤人，從現(xiàn)在起就讓我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)并認(rèn)識(shí)自己的興趣，相信再多再困難的學(xué)業(yè)，我們也能甘之如飴，我堅(jiān)信，我絕對(duì)能讓學(xué)業(yè)和興趣成為最好的朋友！讓自己真正快樂的學(xué)習(xí)成長。
學(xué)習(xí)的快樂作文 篇5
學(xué)習(xí)對(duì)于有些人而言，是沒勁的；但對(duì)我來說，學(xué)習(xí)是快樂的。
學(xué)習(xí)快不快樂是掌握在老師的手上的，如果說老師是那種經(jīng)常拖堂或者是那種上課很無趣，并對(duì)學(xué)生不關(guān)心的老師那么他的學(xué)生肯定不會(huì)喜歡上他的課。我們班的應(yīng)老師是我們?nèi)喽己芟矚g的一位老師，他很幽默，上的課也很有趣。記得有一次，我們正在上用應(yīng)老師的課，他正在給我們講評(píng)試卷，講到“用詞語造句”這題的時(shí)候，老師讓有錯(cuò)的同學(xué)站起來，有幾位同學(xué)就應(yīng)聲站了起來，應(yīng)老師說：“誒，這種題都會(huì)錯(cuò)，像這種造句，我隨便講講都能講出幾句來。”然后他就拿起一張寫錯(cuò)了的.同學(xué)的試卷讀了起來：”我學(xué)過的詞語有：百折不撓、不屈不撓、精兵簡政……”話音剛落，全班響起了震耳欲聾聲，應(yīng)老師又說：“哈哈哈，‘天才’啊。”全班再次響起一震爆笑聲。
應(yīng)老師除了幽默外，還很會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們呢。一次，他出去參加比賽。在他出去前，我們對(duì)他說：“應(yīng)老師，到時(shí)候得獎(jiǎng)了是不是該獎(jiǎng)勵(lì)我們啊？”應(yīng)老師說：“你們先認(rèn)真學(xué)習(xí)吧。”然后他就出去了。過了一個(gè)星期，應(yīng)老師帶著一個(gè)好消息回來了，他獲得了一等獎(jiǎng)，接著他就問我們：“你們在我出去的時(shí)候?qū)W習(xí)認(rèn)不認(rèn)真啊？有沒有聽*老師的話啊？”我們就說：“當(dāng)然啊，我們還拿到‘三項(xiàng)紅旗優(yōu)勝班級(jí)’呢。”應(yīng)老師說：“這樣啊，那我是不是應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)一下我和你們啊”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都開心極了！應(yīng)老師請(qǐng)我們一人吃了一根棒冰。
一位好老師不只是要有一個(gè)聰明的腦袋，還要有幽默、風(fēng)趣的語言，還要把自己的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待，這樣的老師才是一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，這樣的老師上的課才是學(xué)生最愛上的課。
學(xué)習(xí)的快樂作文 篇6
今天，我們?nèi)チ饲嗌倌昊顒?dòng)中心學(xué)習(xí)了一些我們在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。早晨，同學(xué)們一路上都興高采烈的，十分期待今天去那會(huì)學(xué)些什么新鮮有趣的知識(shí)。
我們首先來到的是一個(gè)叫“水力車探秘”的教室。錢老師為我們大家講了水力車的原理后，再拼裝示范給我們看。通過老師的耐心講解，我們知道了現(xiàn)在在我們的生活中已逐漸變少，只有在一些偏僻的小山村才有，而且那兒必須有水。終于輪到我們動(dòng)手啦！我和；婁佳雯先從工具箱中取出要用的工具，再把磨盤裝到拼裝主件上，接著一次吧水車和其它零件拼裝好經(jīng)過我們的細(xì)心琢磨，終于拼裝成功了！我把水車從上倒下去，水車轉(zhuǎn)動(dòng)后帶動(dòng)了兩個(gè)磨具，真的可以磨面粉了！我和婁佳雯開心地說：“成功了，成功了！水力車的拼裝成功了！”接下來我們要制作DV了。我先把現(xiàn)有的圖片拖到格子中，打些字，再按自動(dòng)播放就播放成功了。這個(gè)看似簡單的“DV”小制作可是讓我琢磨了好久呢！不過這其中的收獲成果還真不少呢！最后，我再插入一首自己喜歡的歌，就“正式成功”了！今天上午的`活動(dòng)很有趣，還讓我們學(xué)到了很多本領(lǐng)！讓我對(duì)下午的活動(dòng)更加的期待……
吃完午飯，下午的活動(dòng)有開始了。我們先進(jìn)入一個(gè)叫“太陽能探秘”的教室。在這里，讓我們了了解到了常規(guī)能源有煤、石油、天然氣、，化石能源和風(fēng)能、水能等，可開發(fā)利用的能源有核能、太陽能等。我們按照說明書上的要求拼裝太陽能汽車。有的失敗了，有的成功了。最后一個(gè)活動(dòng)是制作竹蜻蜓。我們先用鉆孔機(jī)打好孔，再取雙面膠貼好木片，就能在花壇邊放飛了！“飛的真高！”我情不自禁地叫了起來。
這次的活動(dòng)讓我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力，真是一舉兩得啊！
學(xué)習(xí)的快樂作文 篇7
盧老師，是我們現(xiàn)在的英語老師。她有著一頭柔順的秀發(fā)，她常常喜歡用發(fā)卡夾住她的劉海，一副圓圓的眼鏡，一張圓圓的臉，怎么看它的親和力都是滿滿的。從她嘴里發(fā)出的英語，一點(diǎn)兒都不生硬干板，而像一個(gè)個(gè)美妙的音符，讓人覺得很合適，仿佛只有這樣的聲調(diào)，才能從Miss盧嘴里發(fā)出。
記得Miss盧在上《復(fù)活節(jié)》那課時(shí)，盧老師先是面帶笑容，元?dú)鉂M滿地向我們用美式英語打了個(gè)招呼。然后翻譯了陌生難懂的字詞，幫我們拓展一些西方國家的知識(shí)與習(xí)俗，解除我們心中的疑惑，并利用這個(gè)機(jī)會(huì)，教會(huì)我們一些課外的英語單詞。聽著盧老師的介紹，我不禁浮想聯(lián)翩，那些散發(fā)著誘人香氣的噴香火雞大餐，那些精致漂亮的復(fù)活節(jié)賀卡，以及各種各樣的趣味彩蛋，令我樂趣無窮。整個(gè)課堂都彌漫著歡樂的氣氛。Miss盧則像是一個(gè)大孩子似的在和我們聊天，與我們一言一語的互動(dòng)著。她還用幽默風(fēng)趣的'語言教我們熟悉、記住，令我們印象深刻,通過翻譯課文中人物的語言，向我們還原當(dāng)時(shí)有趣的畫面。教完中文翻譯后，盧老師讓我們跟讀課文，她念一句，我們跟讀一句，遇到我們讀得不通順流暢的地方，她立刻糾正過來，讓我們看著她的嘴型，再重復(fù)一遍，直到我們念好了為止。她帶領(lǐng)我們讀了一遍后，又讓我們自己讀一遍，然后，請(qǐng)同學(xué)們分角色扮演朗讀，讓我們在歡樂課堂中，增加了口語表達(dá)能力。
末了，這一堂課結(jié)束以后，盧老師布置了一項(xiàng)回家完成的實(shí)踐任務(wù)————制作復(fù)活節(jié)彩蛋。讓我們能更好的融入課文，在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)。我一下子就提起了強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感。我先上網(wǎng)查了許多關(guān)于彩蛋的相關(guān)資料，廣泛吸收了數(shù)多知識(shí)，經(jīng)過幾番思索，涂上了明艷的色彩，帶到學(xué)校得到了老師的表揚(yáng)。我覺得真是一舉兩得，既有了自己動(dòng)手制作的彩蛋，還豐富了許多的課外知識(shí)。
這堂課我不僅明白了有關(guān)復(fù)活節(jié)的相關(guān)英語，還明白了學(xué)習(xí)是一件非常快樂的事情。我以后能更加全身心地投入到英語課堂，在快樂中學(xué)習(xí)。盧老師是陌生的英語變得有趣好玩，不僅做到了澆灌我們知識(shí)，還讓我們在快樂的海洋中遨游嗎，全身心地成長。我懷著對(duì)待老師的感激，快樂蛻變。
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