煩惱的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的煩惱的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
煩惱的作文 篇1
大千世界，茫茫人海，每一個(gè)人，每一種人，都有各自的煩惱。醫(yī)生的煩惱是他們想要救更多的人，卻無(wú)能為力；老師的煩惱是想培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，卻很不容易；而我的煩惱是思考著未來(lái)，發(fā)愁擔(dān)心。
小時(shí)候玩具破了或者不能去游樂園，就會(huì)難過，而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，看著父母賺錢辛苦，我的壓力一下子從天而降，我很迷茫，我不知道以后要干什么？是學(xué)習(xí)？是學(xué)藝？是電競(jìng)？是網(wǎng)紅各行各業(yè)都很累，我愿意吃苦，可不知道我想要什么？我現(xiàn)在如果學(xué)藝，接廣告、拍戲，雖然能賺錢，可我不能保證我以后一定會(huì)干的好。我不能拿人生開玩笑，如果我學(xué)習(xí)，那么我就專心學(xué)，什么也不管，可我萬(wàn)一中考失敗，我也沒有其他特長(zhǎng)，那我可怎么辦；我喜歡電競(jìng)，我覺得我可以試試，但是風(fēng)險(xiǎn)太大，我不能接受失敗；我看網(wǎng)紅每天很開心，很輕松就可以賺錢，可以活成想活成的人，但
我在家里思考，我在學(xué)校思考，是聽天由命，還是去實(shí)現(xiàn)理想，追夢(mèng)很痛，我不怕，可不愿爸爸媽媽的悉心培養(yǎng)被我浪費(fèi)。有時(shí)，在空無(wú)一人的時(shí)候，我便放下快樂的表面，孤獨(dú)壓抑著我，晚上每次看到月亮，我便沉思我的每一步是否是對(duì)的。每次聽勵(lì)志演講都令我對(duì)未來(lái)充滿希望，很想努力，但一離開這些，我便又開始煩惱未來(lái)怎么辦，還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我迷茫了，我不知所措，有時(shí)候我會(huì)安慰自己，現(xiàn)在太小了，有爸爸媽媽保護(hù)著，可我還是想努力，想成功，以后我去照顧他們。我仍然不知道干什么？我喜歡安逸的生活，每天都很開心，和朋友一起，每天都很輕松，可是現(xiàn)在不努力將來(lái)怎么會(huì)有如此理想的生活。有時(shí)候想到未來(lái)，想這些，想放棄，可我不能這么做。爸爸說(shuō)要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｎ蚁胱龀龈淖儯煤脤W(xué)習(xí)，努力讀書，但是我的.成績(jī)還不理想，藝術(shù)也沒學(xué)太好，電競(jìng)游戲我又不是很厲害，網(wǎng)紅又要花很多時(shí)間精力。我根本不知道該怎么辦。
但我也很幸運(yùn)，我有支持我的親人，我有伴我同行的好朋友，他們就是我努力的動(dòng)力，我還是要樂觀陽(yáng)光，努力向上。
以上便是我這個(gè)初中生的煩惱，誰(shuí)說(shuō)零零后是讓人擔(dān)心的一代，我們都想變好，只要信心和勇氣在，就沒有任何東西能阻止我們?nèi)ミM(jìn)步，去發(fā)展！
煩惱的作文 篇2
成長(zhǎng)的歲月應(yīng)該是五彩繽紛的,然而,對(duì)于我 一個(gè)剛上初一的中學(xué)生來(lái)講，成長(zhǎng)更像一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣具權(quán)。而那些揮之不去的作業(yè)就像一片片烏云籠罩著我的`心田，成了我心中的煩惱。
雖然每天只有數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師留的作業(yè)多，但是已經(jīng)忙的喘不過氣來(lái)，尤其是遇到哪天開班長(zhǎng)會(huì)（我是班長(zhǎng)），更是忙的不可開交。 寫完了，明天交。 昨天發(fā)的卷子準(zhǔn)備好，現(xiàn)在對(duì)正答案。 這種連番轟炸，初三的學(xué)生早已習(xí)以為常，而我們卻適應(yīng)不了。
煩惱的作文 篇3
在老師的任命和我的自愿下，我當(dāng)值日班長(zhǎng)已有幾年了。雖然為班級(jí)服務(wù)很快樂，但有時(shí)，一些搗蛋天王也讓我傷透了腦筋。
早上，老師要求我們值日班長(zhǎng)7：15分之前到校。由于那時(shí)很早，因此，我們走進(jìn)教室時(shí)，往往只有寥寥無(wú)幾的幾個(gè)同學(xué)零零散散地坐在座位上。如果是聽話的，要他們讀書并非難事，但是要碰上幾個(gè)調(diào)皮的，我和搭檔東奔西跑、苦口婆心地勸說(shuō)他們不要講話，趕緊讀書。他們當(dāng)然聽不進(jìn)去，依然我行我素。我們只得瞬間變臉，記了他們的名字，還說(shuō)等會(huì)兒要告訴羅老師。一提到羅老師，他們才安靜下來(lái)，乖乖讀書。但要不了多久，他們就又現(xiàn)出原型。
早上或中午吃飯點(diǎn)名時(shí)，讓值日班長(zhǎng)最苦惱的就是引起公憤。有一次，搭檔顧凱在前面點(diǎn)名吃飯，突然，數(shù)學(xué)周老師大步流星地走進(jìn)來(lái)，大喝一聲：更正作業(yè)的`快來(lái)！號(hào)召力達(dá)到了五星。這不，連顧凱也被召去更正作業(yè)了。講臺(tái)上一片混亂，改作業(yè)的、打飯的擠成一片，下面的人則紛紛議論顧凱不負(fù)責(zé)任。我急得焦頭爛額，趕緊從人群中鉆出來(lái)，一邊替顧凱點(diǎn)名，一邊提醒議論的人，再加上周老師的一聲：安靜！這場(chǎng)風(fēng)波才平息。
要是遇上老師去開會(huì)，讓同學(xué)們讀課外書，那就是更傷腦筋了。和早讀一樣，聽話的說(shuō)一聲就聽從安排了，而不聽話的，怎么搗蛋的就不用說(shuō)了
相信如果讓你們當(dāng)值日班長(zhǎng)，你們也一定有類似的煩惱吧？
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