(優(yōu))實(shí)用的抒情作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的抒情作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
抒情作文 篇1
塵土被風(fēng)吹走些許還能留下一絲痕跡，而童年被時(shí)光奪走留下的只有自己的記憶。
如今我站在在這里，古老的木門上鑲嵌著掉了色的刻花。墻壁上還依稀顯著八幾年的畫，院子中央那顆已枯死了的樹，還仍然屹立在寒風(fēng)中。而那個(gè)簡(jiǎn)陋的棚子中再也沒有了我要的寶藏。屋頂?shù)闹┲虢z告訴我時(shí)間以過了好久好久，到現(xiàn)在我才明白回頭看看吧。
窗外飄起了雪花，樹枝上掛滿了紅燈籠。孩子嚷著要去貼對(duì)聯(lián)，然后站在院子里嘗嘗雪的味道，望著槐樹盼望著春天趕快來到。無聊時(shí)再去棚子里翻騰一陣，捧著幾個(gè)好看的杯子或幾塊木板高興好一陣，再放進(jìn)那個(gè)裝滿寶藏的箱子里。一堆雪一個(gè)杯子就可以玩上一整天，偶爾再纏著爺爺去買塊糖吃。春天來到，湛藍(lán)的天空下槐樹上開滿了白色的花，芬芳的感覺中一個(gè)孩子一個(gè)老人在落著槐花的樹下嘗著幸福的味道。
時(shí)間隨著時(shí)鐘的指針分分秒秒均勻地流逝。有的人走了再也回不來，只剩下那些活著的人默默沉哀。十幾年后的`我還在這里，沒有了紅燈籠，也不能再站到院子里嘗嘗雪的味道，枯死的樹再也不能開花，那個(gè)木棚中也沒有了我要的寶藏。天空已變成了灰白色。
就還是那個(gè)地方和長(zhǎng)大了的我，卻再也沒有了童年的味道。
抒情作文 篇2
家，多么溫馨的字眼！一個(gè)寶蓋頭遮住了風(fēng)雨；一橫三撇，是家中人的期盼；向外伸展的撇和捺是身在異鄉(xiāng)的人對(duì)家的眺望；向下柔和的豎鉤，把全家人緊緊系在一起。
兒時(shí)的家，是跟著爺爺在田間蹦跳的微笑，是躺在奶奶懷里聽故事時(shí)的遐想，是媽媽背上溫暖的依靠；兒時(shí)的家，似童謠一樣純真，又似糖果一樣香甜。
歲月悄悄地溜走，時(shí)間的年輪一圈圈增長(zhǎng)，我慢慢長(zhǎng)大，家有了新的'圖案。
長(zhǎng)大的家，是媽媽上學(xué)前的叮嚀，是奶奶額頭密密的皺紋，是爸爸捧著獎(jiǎng)狀的欣慰……長(zhǎng)大的家似小溪般舒緩，似茉莉般清香。
家是微笑的。爺爺憨厚的微笑，奶奶慈祥的微笑，媽媽親切的微笑，爸爸嚴(yán)肅的微笑。這些微笑匯合在一起，便是太陽(yáng)的微笑。沐浴在這陽(yáng)光下，才會(huì)懂得什么是幸福，什么是家。
家是彩色的。有綠色，因?yàn)榧矣星啻旱幕盍Γ挥屑t色，因?yàn)榧矣邢牡难谉幔挥薪鹕驗(yàn)榧矣星锏呢S碩；有白色，因?yàn)榧矣卸奶耢o；有粉色，因?yàn)榧页錆M著愛與期待。
家是歸宿，是港灣。當(dāng)你穿梭于忙碌的世間，當(dāng)你在外漂泊厭倦時(shí)，記得常回家看看。家是一扇敞開的大門，是一杯熱騰騰的清茶，是童謠、糖果、小溪、茉莉……
家是永恒的，是“西窗共剪”的燭火搖曳，還是“低頭思故鄉(xiāng)”的惆悵？
家就是這樣，由愛編織的故事，叫人閱讀一輩子，回味一輩子，感動(dòng)一輩子。
抒情作文 篇3
初秋。
秋風(fēng)拂過樹葉，像母親撫摸嬰兒的粉紅的臉頰。小鳥嘰嘰喳喳地叫著，像是為這首秋之曲伴奏。
我無聊地踢著路旁的小石子，一邊哼著小蘋果，一邊東張西望地看著風(fēng)景。咦，那邊有一個(gè)摔倒了的老奶奶，我到底要不要去扶呢？扶吧，萬(wàn)一待會(huì)老奶奶誣陷我撞了她怎么辦？可是不扶吧，又對(duì)不起我胸前的.這條紅領(lǐng)巾。正在我糾結(jié)的時(shí)候，一對(duì)戀人匆匆地從老奶奶的面前走過，看都不看老奶奶一眼。又有一位騎著摩托車的叔叔飛快的從老奶奶的面前開過，連自己的車快碰到老奶奶了都不看一眼。
我下定了決心，管它誣不誣陷呢，反正今天我是扶定了！“老奶奶，我來扶你。”我一邊扶起老奶奶一邊說道。可是老奶奶比我重，我扶不起來。我用盡了吃奶的力氣，可我還是扶不起來。“小朋友啊，你別扶了，我自己能站起來。”我堅(jiān)定地?fù)u了搖頭。這時(shí)，許多人都看見了我和老奶奶，有人好心地來幫我扶起老奶奶。老奶奶感激地說：“謝謝你們，謝謝你們。我不知道怎樣感謝你們。”接著，老奶奶告訴我們她患有脊椎病，腰不好。我連忙和老奶奶告別，飛快地回家了。
在回家的路上，我不禁想到了很多很多……
抒情作文 篇4
俗話說：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”這話一點(diǎn)不假，有了書，人類才能發(fā)展，有了書，才能知道相互學(xué)習(xí)，有了書，才知道要團(tuán)結(jié)別人，有了書，才能懂得道理。
近期，我看了許多成語(yǔ)故事：《四面楚歌》，《紙上談兵》，《一箭雙雕》等等。《紙上談兵》主要寫了古時(shí)候有個(gè)人叫趙括，從小就讀兵書，因此，他談起用兵作戰(zhàn)，總是滔滔不絕。有一次，秦國(guó)攻打趙國(guó)，趙王讓趙括當(dāng)大將，代軍打仗。不久，在兩軍交戰(zhàn)中，全軍覆沒，趙括也在交戰(zhàn)中陣亡。這個(gè)故事深刻地告訴我們，學(xué)習(xí)書里的.知識(shí)雖然很重要，但光有理論知識(shí)是不行的，我們還要學(xué)會(huì)將理論和實(shí)際結(jié)合起來。
這個(gè)學(xué)期《科學(xué)》課有一節(jié)“關(guān)于植物的生長(zhǎng)變化”的課程，我們班種的是大豆，我非常認(rèn)真地將種子種下，幾天以后，種子發(fā)芽了，我激動(dòng)極了，趕緊進(jìn)行移植。可是，因?yàn)橐浦驳锰缌耍矟驳锰嗔耍寡繝�在了土里。當(dāng)別的同學(xué)興沖沖地將豆苗交給袁老師的時(shí)候，我開始了第二次種植。這一次我知道豆芽必須長(zhǎng)成豆苗后才能移植，所以我成功了。
這使我懂得了學(xué)習(xí)中不能生搬硬套，要根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)地運(yùn)用書本上學(xué)到的知識(shí)，這樣我們的學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。
抒情作文 篇5
唐雨是我發(fā)小，我們是來自農(nóng)村的孩子。
空氣清新怡人的農(nóng)村有著城市里難以見到的螢火蟲。
夏天每每晚飯過后我們就會(huì)手牽手匆匆地跑往田野。入夜后，螢火蟲便披著一身綠色的熒光飛出，宛若天上的星星飛下凡塵。螢火蟲上下高低起伏飛舞。我和唐雨會(huì)用透明的玻璃瓶快速地罩住——于是便抓住它們。這種樂趣，是糖果無法比擬的.。
直到瓶中的螢火蟲如燭燈般發(fā)出幽暗的綠光我們才滿意地牽著手回家睡覺。
綠幽幽的玻璃瓶放在床邊，比任何華美的燈燭要美上千倍。有時(shí)，唐雨會(huì)笑盈盈地捧著她那瓶螢火蟲和我一起睡覺。兩瓶螢火蟲柔和的光映射在兩個(gè)小女孩純凈的臉上，璀璨的螢火蟲像天使一樣守護(hù)我們靜靜入睡……
上初中的我們雙雙被送送入鎮(zhèn)里。在那兒租了一間房，開始了不一樣的生活……
抒情作文 篇6
當(dāng)我睡意正濃時(shí)，一股寒流透過那一層薄薄的紗窗竄到面前，頓時(shí)讓人睡意全無，睜開眼便看到面前的另一個(gè)自己。
看著鏡子中的自己，沒有了兒時(shí)單純的笑容，沒有了清澈的雙眼。如今在這鏡中的自己多了一份心計(jì)，少了一份單純；多了一份迷惘，少了一份清澈；多了一份猜不透，少了一份簡(jiǎn)單明了。我開始恨了。我恨這鏡子，恨他將我的缺點(diǎn)毫無保留地暴露在世人面前，不給我留一點(diǎn)顏面；我恨他那么直白得指出我的錯(cuò)誤，仿佛他不懂得委婉。哦，是的，他一定不懂得該如何委婉，畢竟他是那么直來直去的孩子。但他的直白卻激怒了我。
于是我沖他大罵，我將那么多莫須有的罪名扣在他的頭上。我想，像他這種直來直去的性格，他將會(huì)如何反擊我？該是以牙還牙的罵回來吧。正當(dāng)這時(shí)，令我難以想象的畫面出現(xiàn)在我的'眼前，鏡子中出現(xiàn)了我破口大罵的樣子，那樣一張扭曲的臉讓人渾身冒冷汗。那一刻我竟有些不認(rèn)識(shí)眼前的這個(gè)人，心底有種厭惡之情油然而升，我嚇得躲了起來。
我的逃避并沒有將這一切擺平，我躲在角落里，偷偷地探出腦袋望著外面的一切。鏡子中呈現(xiàn)的是一個(gè)膽小懦弱的自己，唯唯諾諾地著實(shí)讓人看不起。我不能就這么躲一輩子啊！我意識(shí)到自己的不成熟，我該更主動(dòng)一些向他認(rèn)個(gè)錯(cuò)，這讓對(duì)僵持著對(duì)我們都沒有好處。于是我鼓起勇氣，將臉上的陰霾一掃而去，掛上了最燦爛的笑容向他走去。
我從鏡子中看到的竟是那么燦爛的笑容，沒有半點(diǎn)兒責(zé)備。你的包容讓我對(duì)之前的無理取鬧充滿內(nèi)疚。我知道只要我沖你微笑，你便會(huì)還給我同樣燦爛的微笑。你是我行為動(dòng)作的寫照。我的一舉一動(dòng)，你全都了如指掌。原來你早已看透了我的一切，我的世界早已離不開你。
你不光看透了我，也看透了世界上的一切。我們可以通過眼睛去看清其他的一切，卻唯獨(dú)看不清自己。而你的存在恰恰讓我們有機(jī)會(huì)看清自己，只是有時(shí)候我們不愿坦然面對(duì)那些丑陋的自己罷了。要知道看到真實(shí)的自己，并坦然面對(duì)絕非易事。
因?yàn)橛心悖覀儾诺靡钥辞遄约海辞逭嫦啵辞迨澜纭ｇR子先生，這世界需要你。
抒情作文 篇7
夕陽(yáng)西下，我倚在陽(yáng)臺(tái)窗上，貪婪地欣賞著逐漸消褪的紅色，忽然眼前一亮，窗臺(tái)下小花園蔓延生長(zhǎng)出一抹喜人的綠。小時(shí)候，一到初春，爺爺奶奶就會(huì)帶我去自留地播種。也就是那時(shí)候，我愛上了綠。第一次去自留地，地上還只能隱隱約約看見一點(diǎn)點(diǎn)的綠色。過了兩三天，我再去看，簡(jiǎn)直驚呆了，小草已經(jīng)偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，齊刷刷的。喜得我用胖胖的小手輕輕地?fù)崦@塊軟軟的綠毯。忽然我看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)酒瓶，正沉重地壓在可憐的小草身上，小草艱難地挺著身軀，仿佛在用盡全身的力氣擺脫酒瓶的壓迫。我很不愿意看到它苦苦掙扎求存，也不愿讓垃圾污染環(huán)境，于是憤憤地把那臟兮兮的酒瓶子掀掉，扔進(jìn)了垃圾桶。回頭再看那些草，絲毫沒有被重壓過的痕跡，立馬又挺得如邊上的草一樣齊。我又一次驚訝于小草：平凡、渺小，但都有堅(jiān)忍不拔的生命力。從那時(shí)起，綠的種子在我心中開始萌發(fā)，一抹綠洋溢在我心頭……
光陰似箭，日月如梭。數(shù)十載已消逝，我心中的那唯一的一抹綠——草兒早已灰飛煙滅，不見蹤跡。爺爺早已去世，我家的自留地也被村委賣掉了，甚至于爺爺親手蓋的房子也被拆掉了。望著眼前一片廢墟，我懷念著以往的那一抹綠，渴望著再見到那一抹充滿生機(jī)的綠。
可是現(xiàn)實(shí)只有枯萎，枯萎，再枯萎……。
如今，人口在無休止地增加，人均占地正在縮小;科技發(fā)達(dá)了，環(huán)境卻遭到了破壞;知識(shí)豐富了，感情正在消退;經(jīng)濟(jì)富裕了，資源正在急劇減少。人類正用自己的大腦與雙手讓這抹綠走向極端。盡管草兒“野火燒不盡”，但人類“斬草必除根”的方法讓草兒們只有哀泣的份。
人類一次次地自我解嘲：勿杞人憂天，在地球毀滅之時(shí)，我們有可能制造出另一個(gè)地球。但這是幾千年、幾萬(wàn)年、幾十萬(wàn)年，甚至是幾百萬(wàn)年以后的.事情了。試問：難道因?yàn)檫@是未來可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，現(xiàn)在，我們就能放肆地?fù)]霍與肆無忌憚地享受嗎?我們就能理所當(dāng)然地大把大把的殺戮?
欣喜的是，隨著哥本哈根大會(huì)的召開，各國(guó)元首正著手致力于拯救環(huán)境，改善環(huán)境，這表示著人類心中的那抹綠還未完全褪去，人類對(duì)地球母親還有悔改之意，只要我們每個(gè)人心里還存有那抹“綠”，用純凈的心靈去澆灌，總有一天那抹綠會(huì)出現(xiàn)在我們身邊。
糊涂的人啊，讓我們用小草的堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)拼搏的精神去戰(zhàn)勝保護(hù)環(huán)境中存在的各種困難，我堅(jiān)信：不久的將來，那抹綠定然會(huì)重回眼前。
抒情作文 篇8
梁祝化蝶飛，
陸唐終成悲。
無論何人記憶，
何種感情，
亦不愿湮滅。
但能否存留千年？
喝夢(mèng)婆湯前，
誰(shuí)的一襲長(zhǎng)袂，
與楓蝶相伴？
舞盡千年。
靈魂度過忘川，
誰(shuí)引來彼岸花開，
系記憶與連？
見證千年。
輪回之后，
怎還覺莫名悵傷，
纏孤心長(zhǎng)綿？
隱現(xiàn)千年。
游揚(yáng)花飛絮，
千里飄雪，
夢(mèng)初見？
深銘千年。
忘川到輪回后，
遺失的'還能尋回么？
一切只是遐想。
吶，嘆……
吶，笑……
思至此思，
i
dontknowhowtobestrong.
那些昔日的美好，談笑，
化作一縷清風(fēng)，
拂拭彼岸花面。
誰(shuí)可以，
解開纏繞？
隔岸相對(duì)，
奏一曲千年。
抒情作文 篇9
老師她有著一頭烏黑的黑發(fā)，一雙明亮大眼睛，一雙靈巧的手走能畫出漂亮的畫……
記得那時(shí)候，浙江省要抽測(cè)了，我們對(duì)美術(shù)有欠缺，只好進(jìn)行可怕的“惡補(bǔ)”，這樣大力度的補(bǔ)習(xí)我們可以承受得住，而章老師呢？她大著肚子，可以來嗎？這樣大力度的補(bǔ)習(xí)會(huì)不會(huì)對(duì)胎兒有影響？我暗暗地想著。“叮鈴鈴！”一聲巨大的響聲后，我們安靜的坐在美術(shù)教室里。章老師進(jìn)來了。開始講起課來。……四十分鐘后，章老師讓我們休息會(huì)兒。我坐在椅子上，只見章老師喝了幾口自己帶的`水，便開始看起來同學(xué)們畫的畫，分成了兩部分：一部分是通過審核的，另一部分是要繼續(xù)修改的。上課鈴響起，她又細(xì)細(xì)地講述這些畫的不足，該怎么樣修改才能使這些不足改好。章老師又布置了一個(gè)幻畫作業(yè)，同學(xué)們有了上節(jié)課的教訓(xùn)，更加胸有成竹了，可有的同學(xué)抓耳撓腮，章老師走了過去，耐心的指導(dǎo)起來：“這里空的地方太多了……”“哦！”這位同學(xué)恍然大悟，滿面春風(fēng)的繼續(xù)畫下去……
章老師就是這樣一個(gè)人，為了同學(xué)們操碎了心，感動(dòng)，就是這樣……
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