妹妹，我想你-六年級作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的妹妹，我想你-六年級作文，希望對大家有所幫助。
爸爸有周末早上聽書的習慣，想必是為了緩解工作一周的壓力。今天，我早早醒來，洗漱穿戴好，到房間陪他一起聽。
手機里主持人正在播報著一則關于留守兒童的文章：“在我們中國有兩千三百多萬兒童是留守兒童。他們的父母常年在外，迫于生計，一年也難于與孩子見一次面，難道這些做父母的不想念他們嗎？”聽眾都沉默了，此刻是否都在想自己可愛的寶貝們。
“留守的兒童中有些因得不到父母的關愛得了自閉癥，有的甚至到兩歲都無法連貫地說出‘媽—媽’這兩個字。”主持人繼續說道。
不知怎么了，我鼻頭一酸，輕聲地問爸爸：“爸爸，那琪琪（琪琪是我的妹妹，一歲半就被送到了老家，由爺爺奶奶帶著，現在兩歲半了）呢，也算是留守兒童嗎？”
爸爸沉默了一會兒，終于，他輕輕地點了點頭，算是認同了。我默默地走出了房間，我能看出，此刻爸爸是多么地想念妹妹啊！
晚上，我問爸爸：“爸爸，我們給琪琪打個電話吧。”爸爸猶豫了一會兒，拿出了手機，“嘟……嘟……”奶奶接通了電話，寒暄過后就聽奶奶喊：“琪——快過來和爸爸講話。”
琪琪跑過來，對著電話“喂，喂”地亂喊。
“喂，琪——你在干什么呢？我是姐姐。”沒等爸爸先開口，我一把奪過爸爸手中的手機對著電話喊。
“我吃飽了。”琪琪答非所問。
“琪——你吃飽了啊！喂，喂，琪——你跑哪兒去了？”“嘟……嘟……”電話掛斷了，通話就這樣結束了。
我和爸爸都好久沒說話，我獨自坐在書桌前，妹妹那可愛的模樣又浮現在我眼前，我百感交集。什么時候才能把妹妹接過來呢？我好想她啊！
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