小傳作文600字

小傳作文600字[匯總3篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的小傳作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小傳作文600字 篇1

　　爸爸是小欒，小欒是我爸。

　　他很溫柔，如一潭水，未曾有過波瀾。無論有多少石子來臨，他都會讓它們悄無聲息的降落到內(nèi)心深處。他擁有這世間獨一無二的柔情和一個藏不住心情的額頭。

　　爸爸擁有一具纖細(xì)的身體，宛如女模特一般，筆直而瘦弱。令我羨慕不已。但爸爸也是一個黑皮蛋。全身上下，只有牙齒在閃著白色的光芒。長長的臉上有幾顆小痣，嘴的上方永遠有一片刮都刮不掉的胡子渣渣小田地。其中最有意思的還屬父親的額頭，因為太瘦額頭上都是皮，開心的時候下面的皮會擠在一起，難過的時候會全部擠到一起，十分好玩。

　　也是這個額頭警告我這個不稱職的女兒對爸爸要關(guān)心。

　　有一次爸爸在工作的.時候不小心將手弄傷了，但他太想回家團聚便沒有處理傷口，更沒有告訴我們這件事。當(dāng)父親穿著一身臟兮兮的衣服回家后，我還沉迷于電視，只簡單的叫了句爸爸。當(dāng)父親換好衣服時，并沒有像以前一樣和我聊一些趣事，而是自己皺著眉頭坐在沙發(fā)上，我不禁問了幾句，父親卻一直笑著說沒事，過了很長時間，我又看了看父親的額頭，不對，額頭的皮今天皺得厲害，爸爸有事。我便仔細(xì)觀察起來。唯一奇怪的便是他那雙手，一只搭在另一只上，明顯是要掩蓋什么，我抓住爸爸的手，入目便是血腥一片，傷口上只有一個創(chuàng)可貼，早已被血染臟。我心疼極了，趕緊幫他洗凈抹藥。

　　這就是小欒，一個永遠不想讓別人擔(dān)心的小欒。

　　父親很溫柔，吹頭發(fā)這種事情做起來也游刃有余。有次我因頭發(fā)不干又急于睡覺，父親拿起吹風(fēng)機便開始細(xì)細(xì)的為我吹頭，父親的大手在我的頭上撥弄著，很輕柔，很溫暖，我心都化了。

　　因為父親性格溫和，所以人們都喜歡叫他小欒，世間獨一無二的小欒。

　　也許，你不出色，你在社會上也沒有很大的成就，可那又怎樣？你可是小欒啊，你可是我心中最難得的璞玉。為此，我撰記一篇，愿你喜歡。

小傳作文600字 篇2

　　“石牌一枝花”，看到這個名稱，相信你們一定會覺得這“花”是位女人，可不巧的是，我要介紹的是一位男人，純男人——極度“自戀”的房老師。

　　房老師，一米八幾的帥小伙，脖子以下全是腿，萬年不變的飄逸發(fā)型，不笑的時候，高冷嚴(yán)肅得像包公，一笑起來春暖花開，像陽光的鄰家大哥哥。一雙狐貍眼把他的“奸詐狡猾”全都表現(xiàn)出來了，當(dāng)他用那笑瞇瞇的狐貍眼死盯著某人看時，那人就倒霉了。

　　房老師和藹可親，見到誰都以笑臉相迎，所以同學(xué)們也是膽子賊大，張口閉口就是“房大大”“老房”地叫著。老師也毫不介意，還因為這個綽號跟我們以老大小弟相稱。一般情況下，他絕不會發(fā)火來損害自己的英俊形象，不過千萬別因此就以為他是個“紙老虎”。比如，整個班不聽話，他就罰我們到外面站半個小時甚至更多，再回家。如果有個人犯錯，屢教不改，他沒有顧忌我們在上課，就那么光明正大地把那位同學(xué)叫出去“教育”他，我們坐在里面聽著那震耳欲聾的怒吼聲，心也跟著一顫一顫的，生怕下一個就是自己。

　　房大大真的非常非常自戀，他說：“我們不是一般的人……”當(dāng)我們好奇下一句時，想他又是如何贊美自己的，就冒出了一句“是二般（班）的人。”我們頓時傻眼了，隨之哄堂大笑，這確實是大實話。我們一上語文課，就覺得自己笑了一節(jié)課。可見，房大大也是很幽默的。

　　暑假過后，我們相互介紹暑假生活，很快就到房大大了。只見，他揚起了頭，嘆了口氣說：“同學(xué)們，你們想知道我的暑假生活是啥樣的'嗎？”我們看他一臉悲傷，也不想說什么，就搖搖頭，誰知他又突然仰頭一笑：“說出來你們不要羨慕嫉妒哦，我吃遍了各地美食沒有胖。”我們還沒有緩過來，他又低下了頭：“可惜我在醫(yī)院里躺了一個月，不過沒關(guān)系，你們的房老師我現(xiàn)在也算是個身殘志堅的人了，病了還來給你們上課，崇拜我吧，同學(xué)們！”我們在一起一伏的心情中無奈地笑了。

　　房大大，我們心中的“一枝花”。

小傳作文600字 篇3

　　燦爛的笑臉，揮舞的手臂，清脆的朗讀聲，正正方方的粉筆字……這些就是我的語文老師陳老師上課時必做的。

　　一滴一滴的眼淚“吧嗒吧噔”打在課本上，這是喜極而泣，得到認(rèn)可的`淚。“你可以的，孩子，老師相信你，加油！”微微俯下身子，慢慢靠近我的耳旁，這是陳老師對我說過的話。看起來平平無奇，是普普通通的話，日積月累不知道溫暖了我多少次，不知道提高了多少我對語文，對作文的熱愛，也不知道增加了多少我對自己的信心。父母并不會用這種方式來表達對我的鼓勵，陳老師的認(rèn)可，或者說是這種鼓勵，恰巧彌補了我所缺失的東西，才讓我感觸頗深，一直不能忘卻。

　　“風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩……”上語文課，最期待的，可能就是從陳老師口中傳出來的讀書聲吧！手拿著書，緩慢自信地走在教室里，眼睛時而看著書時而看著我們，睫毛如簾子般整齊，時不時露出笑容，像極了剛滿十八歲的少女，青春洋溢，但同時又不失穩(wěn)重，全身上下散發(fā)出書香氣息。看著看著，同學(xué)們竟然不受控制地陶醉在其中了，直至結(jié)束，才緩過神來。老師常說，自己這么熱愛朗讀，是因為受自己語文老師的影響，想必，我開始喜歡語文、喜歡寫作，也離不開陳老師的影響。

　　談起朗讀，陳老師如此之熱愛，可想而知，對于寫作，也肯定是愛到極致了。課上，陳老師經(jīng)常給我們分享自己寫的文章，全篇語言優(yōu)美、流暢，絕對算得上完美的范文，如果我也能寫成這樣，那該多好啊！

　　陳老師是我的初中語文老師，時間細(xì)水長流，伴隨著朋友的關(guān)心，老師的教誨，父母的鼓勵，課間的歡樂，心酸的淚水，崩潰的情緒，三年的中學(xué)時間，已經(jīng)過去了一半，和陳老師也朝夕相處了快兩年了，遇見陳老師是我的幸運。

　　三年時間，說長不長，說短不短，陳老師，我們一起相伴，快樂度過吧。

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