老師作文3篇(精華)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的老師作文3篇，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
我的班主任是一個體育出身的老師，是一個很嚴格的老師，因為他在班里安了兩個監控錄像，同時也是一個很愛開玩笑的人，有的時候跟我們講起他在上大學時買衣服的事情。他就是clp老師。 有 一個老師他喜怒無常，他特別能損人，我們班的dxh就是一個例子，因為上課總上廁所，硬是被語文老師給損哭了。 他就是lfy老師。 有一個老師，他是一個老頭，他的脾氣很不好，我的老師跟我們說他的脾氣可不好你可不要惹到他，如果你惹到他后果很嚴重。老師笑著說；如果你不擦黑板他可能往字上寫，說到這里班里的同學都有些害怕了。這老頭還真不好惹，有一次數學卷沒找到，我怎么解釋也不聽，還說下一次不給我發卷了，嚇死我了，我努力的`找，后來我找到了說什么也不要，還好zzy耍了半天嘴皮子才答應。 他就是zjy。 有一個老師她很暴力而且很會罵人。
每天上課她都會生氣，不知道為什么同學們都不愿意上她的課，只要是她來了同學們都喊老鷹來了老鷹來了，英語老師有兩個外號，一個是老鷹，另一個是滅絕師太，其實英語老師也有好的一面只是同學們不知道，有時英語老師講題，看著老師耐心的講題，我感到有一種像是自己母親一樣。 她就是wjr師。 我在剛上初一的時候，是一位很風趣很可愛的老師教我們數學，我們都愿意上他的課，在上他課的時候我們很開心因為他講的很有趣，他挺著一個圓圓的大肚子，他帶著一副眼鏡，雖然他很風趣但也不好惹因外他會彈指神功很疼的，當然你要好好的完成他留的任務他就不會彈你，但是他只教了我一年。
他就是xgd老師。 到了初二我們新來了一位老師，她很漂亮，她也戴著一副眼鏡，老師說她可是全校第一美女老師也沒比我們大多少，可以叫姐姐，，所以我們都叫她娜姐，但是她只交了我們幾周她在走的前一周，還沒收我一個新買的魔方。 她就是lxn老師。 他是一個在課上給我們講故事的老師做游戲的一個老師我們都喜歡上他的課，他就是wh老師。 她是從一年交到我六年的老師，六年里我沒少挨打，她即是我的數學老師，又是語文老師。雖然很嚴但是我班的同學都喜歡他。 她就是晏yhl。
老師作文 篇2
又是一年秋天，徐徐的秋風吹拂在身上，伴隨著一絲清淡的桂香。我坐在書桌前，思考著一道閱讀題。不知怎地，腦海中突然印出一個人的身影，我想起了她寫給我的一封信。于是我打開了抽屜，看著那封黃色的信，看著那用鋼筆寫出的秀麗的字體，我陷入了懷想。
那是四年前，在一個充滿桂香的`秋天，我迎來了一位新的班主任。她穿著一襲淡青色的長裙，一頭烏黑清秀的馬尾辮垂在身后，就像從天上下凡到人間來的仙女一般。她帶著一副簡約的黑色方框眼鏡，笑瞇瞇地看著我們，身上充斥著陣陣淡淡的桂香。
她喜歡花。每到中午，她總喜歡一個人漫步在校園中的四季園、盆景園或是坐在長滿青草的小山丘上賞花，或是躺在開滿紫藤花的長廊上閱讀。她的辦公桌上總擺著各種各樣的植物，還有她寫下的一張又一張的書法作品。
書法一直是她最熱愛的事情，她曾經號召我們全班人一起學習書法，幫同學們團購挑選合適的鋼筆，還特意抽出空閑時間專門幫我們批注改正。我那時太膽小了，甚至不敢提出與同學們一起練，只能自己一個人羨慕地望著老師教導書法。
有一天，老師把我叫到辦公室，給了我一支鋼筆和一沓練習紙，還有一份臨摹材料。我感動地望著她，她說：“我一直知道你喜歡書法，只是不敢提罷了。這沓練習紙和鋼筆就送你了，好好去學習吧。”我飛快地跑回了教室，對圍上來的同學毫不在意，只是盯著手中的那支鋼筆，一直盯著它到上課……
現在，看著手中那封信，我依然還能回想起曾經與她度過的時光。是她教會了我熱愛生活，是她教會了我面對。她還在給我的回信中留下了一段話：“我們無法決定生命的長度，看可以拓展生命的寬度。多學一樣本領，可以讓我們今后多一種可能性。”
老師作文 篇3
辦公桌上，放著常在她手中揮舞的紅筆；教室里，留下了她認真教學的身影；為了孩子們能早些訂正錯誤，她可以放棄休息；為了給孩子們上課，她可以熬夜備課復習；傾盆大雨，她愿把傘打在孩子頭頂；香噴噴的飯菜，她愿先夾到孩子碗里……她，就是我們的班主任喬老師，她關心著54個孩子學習生活上的點點滴滴。
喬老師對同學們十分嚴格，每一個小小的問題都要經過她的深思熟慮，自然她也要求同學們做到不馬虎，不粗心。喬老師很久以前就囑咐大家，在完成看拼音寫詞語時，一定要把詞的拼音拼完整。我是個挺粗心大意的孩子，每每一做題，就把老師的話拋到九霄云外去了。有一次，在評價手冊上有一個詞語是“餐館”，我大概看了一眼，就寫上了“參觀”。喬老師批改時，看到這個詞微微一頓，隨后畫了一個叉，把本子推給我說：“你看看，大意了吧，這個拼音怎么拼？”我發現了問題，匆匆訂正了一下，沒太往心里去。第二天完成補充習題只，我滿以為應該是全對，誰知看拼音寫詞又被畫了叉。喬老師有點不悅地說：“怎么又寫錯了？”我定睛一看，天哪！怎么會這么巧，那個“餐館”我又一次寫錯了。喬老師嚴肅地說：“怎么能這么大意？詞語都沒有拼完整就做。”喬老師讓我訂正了十遍，我心里有點委屈，認為自己本來是會寫這個詞的。訂正完了十遍，喬老師對我說：“你看你，這么粗心，別看考試里也僅是2、3分，但也是至關重要的呀！”我低下頭，看見喬老師那粘滿粉筆屑的'手忙碌地改著作業，頓時羞愧難當。
平時的生活中，喬老師對我們的關愛更是細致入微。有一次午餐，飯堂送菜有些少，有幾個同學沒有菜了，喬老師立刻打開自己的飯盒，把自己的菜夾給那幾個同學，同學們都吃得很香，我看著格外的地感動。平日，喬老師也經常把自己的菜分給同學們，有的同學還不領情，真是不應該呀！
一日為師，終身為母，喬老師既是我們的老師，也像我們的母親，為我們指引著成長的道路，是勤勞的園丁，把我們澆灌成祖國的棟梁！
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