幸福的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幸福的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幸福的作文 篇1
幸福很簡單！
幸福是什么呢？5歲的弟弟說：“幸福就是玩游戲，吃美味的食物。”爸爸說：“幸福就是一家人待在一起。”的確，這是幸福，在我看來，幸福就是當你覺得很快樂的時候。
在學校舉行的運動會上，我們一直都很努力，互相支持著，在比賽途中，我如果有任何小差錯，整個比賽就會輸掉，所以在比賽時，我們必須尤其謹慎，心里很緊張，但我們知道只要堅持下來勝利就是屬于我們的了，當宣布我們贏的時候，我們就會很開心，很激動，很自豪。這決不夸張，那從臉上透露出來的`都是真真切切從內心里發出來的幸福。
有人整天渾渾噩噩，無所事事，他們只知做等幸福，而不去創造幸福；有人生來富貴，卻不屑一顧，“生在福中不知福”，如果幸福真的可以等來，那人們就都會變得慵懶，不做任何事了。
“從明天開始，做一個幸福的人：喂馬、劈柴、周游世界；從明天起，關心糧食和蔬菜；我有一座房子，面朝大海，春暖花開。”這是海子說的。這就是普通日子里的點點滴滴，海子所追求的幸福。
幸福可以是玩游戲，吃食物，和家人在一起；也可以是喂馬、劈柴、周游世界；關心糧食和蔬菜。可以是物質上，也可以是精神上，它始終是我們所需求的，所喜愛的。
所以，幸福很簡單，簡單很幸福！
幸福的作文 篇2
（一）秋光
秋天的陽光暖暖的，微熏著我的臉，我像醉了酒似的，臉龐微紅，閉上眼睛，感受晨光的撫摸。
站在晨光下，接受它的洗禮，心湖泛起陣陣漣漪，柔了固執，暖了悲傷。
想起江畔河的秋光，湖水在晨光的照耀下，笑開了臉，多情的眸子閃著晶瑩的淚光，含情脈脈的將綠樹、白云、藍天盡收眼底。
燦爛的是波光粼粼，平靜的是河水相依。
想起校園里秋日的暖陽，母親與我，站在溫柔的陽光下，享受它親切的哺乳，我們就像孩子一樣，穿了短衣短褲，盡情做著各種體操，不管動作美觀與否，不管路人奇異的目光，貪婪的吸收著秋光給予我們的營養。
秋光暖融融，心靜地自寬。
（二）秋風
多少秋風掃落葉，多少秋愁隨風去。暗自傷神。多少個秋風瑟瑟的夜晚，含淚而泣，默然相守，在等待著誰的歸來？那些秋風掠過心湖的日子，苦了等待，愁了心結。
執淚相看，寂靜相望，多少柔情一陣秋風向東去。曾經，于秋風中撿起片片紅葉，遞于手上，放于心間。曾經，于秋風中挽手相扣，迎著秋涼，絮語含情。
只是秋風帶走了最初的甜蜜，留下一個人孤獨地守望。難言情深深，雨蒙蒙，只為相守一季的溫存。一片落葉，在秋風中翻滾，片片離愁，能與誰訴？
又是一季的秋風，母親陪伴在我身旁，不離不棄，多少個秋風拂面的早上，母親帶著我坐在綠意仍在的江南深處，看那還是綠意盈盈的大草坪，深切感受秋天的生機勃勃。雖然花兒已謝了，但紫荊花仍在枝頭傲然綻放；雖然草兒多數已泛黃，可是仍有那么一點綠色的希望在泥土上堅守最后的光澤。
又是一季的初秋，母親與我在校園草地上迎風而坐，草地上是一棵棵伸展著綠葉的大榕樹，透過茂密綠葉的縫隙，陽光像金色的毯子披在身上，秋風暖和，帶著絲絲的清冷而溫柔的涼意，將陽光吹得散散落落，像金色的絨毛，鋪展在身上，暖意在身上游串，閉上眼睛，仿佛到達了天堂，看了輝煌的宮殿，才發現，原來太陽神一直在照耀著我們，只是我一直被人間的凄風苦雨蒙蔽，忘記燈火闌珊處，還有一個人一直用她親切的目光，注視著我；忘記了在曾經受傷的秋天里，還有一個人一直在家的那頭深情地守望，透過她的目光，我感覺到了一種深深地震撼！
秋風相隨，痛苦后是療傷的溫暖，這一季的花開，是紫荊的花開，象征著秋季里不敗的堅強；這一季的秋風，是母愛深深的秋風，將寒意驅趕，陽光般的溫暖，蕩漾在心房。
（三）秋雨
初秋，天氣還是有點兒熱，秋高氣爽，令人覺得口干舌燥，情緒煩躁，睡眠不佳。
盼望著，盼望著，來一場淅淅瀝瀝的秋雨，將一切的不適通通趕走。時間一天天過去，燥熱一天天升溫，可是，秋雨啊，你為什么還不來到人間？
就在坐立不安的.時候，一陣秋雨悄然而至，下得那么美，那么清爽，那么沁人心脾！坐在電腦前敲打著文字，突然間就下起雨來，我趕忙跑到陽臺，收起了衣服和藥材。不想走開，細看著這不緊不慢的雨兒，像針兒一樣，又尖又細，像珠兒一樣，閃著透明的光澤，像簾兒一樣，漫天的水幕隨風飄揚。聽，雨兒唱著“滴答”的童謠，安靜中有著藏不住的熱鬧，一滴滴雨兒，就是一串音符，敲擊著窗蓬，輕扣著綠葉，綴落在大地上，這是一場怎樣的輕柔而又歡快的交響曲！
終于，還是忍受不了她清新的誘惑，棄下鍵盤，跑到雨中，任雨的精靈在我的臉上跳躍，任雨的清涼滲入每一寸肌膚，任雨的歡快感染著心靈的浮躁！
雨兒是安靜的精靈，澆熄我不安的火苗；雨兒是遲來的童謠，喚醒我歡快的記憶；雨兒是及時的伙伴，撩起我沉睡的靈感。
（四）秋感
秋季，是個多愁善感的季節；是許多文人墨客悲秋的時節；是雨打芭蕉，細雨更兼梧桐感觸的光陰；是才下眉頭，又上心頭的詩的回望。可是這一季的秋，我卻再也不會回想那些不快的曾經。
秋日里其實藏著無與倫比的快樂。點點滴滴的往事，不過是滄海一粟，那些傷心的回首，也不過是人生的一卷小小波浪，人生有多少個秋季？可以讓我們這樣種下了悲傷，揮霍了青春，辜負了秋意的美好？人生有多少個秋季，可以讓我們愁白了頭發，熬瞎了眼睛，哭干了淚水？
與其在人生漫漫秋日中習慣了憂傷，不如，還趁著年輕，感受秋日給我們帶來的幸福。秋光，溫暖著滿足的心境；秋風，洋溢著母親滿滿的愛；秋雨，滋潤著干澀的心田。
在秋季里，種下了快樂的種子，不斷的給它增加正能量，很快，就能收獲滿滿的幸福。
秋季，是豐收的季節，是果實累累的季節，是享受一年辛勞滴下甜甜汗水的秋季。
在心靈的秋季，陽光灑滿心田，秋風吹來暖暖親情，秋雨帶來心靈的寧靜與樸實的希望，確實，我的心收獲了滿滿的幸福！
幸福的作文 篇3
如果說，遇到一個好的老師是你的幸運，那么我要說如果遇到一個對你好的老師，那便是幸福。我就是這樣的人。題記
她，一頭烏黑的秀發，略帶粉色的小嘴，只要說起話來，便滔滔不絕，然而，會動的還不僅是她的嘴，還有她那雙靈動的眼睛。
上課！
在大家的殷殷期盼中，第一節語文課開始了！
孩子們！孩子們！孩子們！讓我百思不得其解的是，原來重要的事都得說三遍嗎？
緊接著，她風趣幽默的開場白開始了！孩子們，這學期，我，1+1老師將和大家一起共同走過小學階段的第一個高學段，不僅是你們的語文老師，更是你們的班主任。接手這個班級的時候，不少老師跟我說，我們班的孩子思維活躍、敏捷，尤其是本班王駿豪同學，在學校的各項比賽中，為班級贏得不少榮譽，這為我這學年能夠帶領大家走上一個新的臺階，平添了許多的信心，孩子們，你們說，你們有信心嗎？
教室里沉寂了0.5秒鐘的之后，大家立刻齊聲答應：有！
我知道，老師一定聽說了我們這個班調皮的孩子很多，成績也不是很理想，但是老師卻用另一種方式開始了她的本班之旅，我內心地由衷的佩服，甚至多了更多的期待。
第一節課，她特意將我帶到她的辦公室，語重心長地說：駿豪，我聽說了，你真是一個好孩子，但是你的潛力絕對不是現在的駿豪，我希望這學期我們共同努力，一起加油，絕對不能辜負了老師和家長對我們的期望，好嗎？
從那以后，我和我的班似乎一切都改變了似的，不僅我的成績從一個原來班級墊底的名次一躍到了前十名，而且我班的成績也有了很大的起色。我想這一切都是源于王老師出色的'工作態度和兢兢業業的工作精神。
李商隱說過，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我想這句話如果用在王老師身上是再貼切不過了，雖然她還很年輕。
四年級期末考試的總結會上，我作為班級代表給予王老師這樣的評價：我們是嫩芽的小草，王老師就是那甘甜的雨露；我們是初開的花苞，王老師就是那和煦的春風；我們是愉快的小鳥，王老師就是那廣闊的藍天。
感謝這一路走來王老師對我們的教誨，是她讓我們感受到了愛與責任，帶領我們快樂的學習。
我幸運，遇到你；我幸福，遇到你！我們敬愛的王麗平老師。
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