老師的作文合集（4篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的老師的作文4篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
藍色是天空的顏色，象征著博大的愛；黃色是土地顏色，象征著母親；綠色是生命的顏色，象征著青春活力；紅色是太陽的顏色，象征著我們可愛的老師。紅色嬌艷動人，美麗大方。而老師的“紅”卻是一種奉獻，雖然默默無聞，但足以溫暖人心。
回首往事，生活中的點點滴滴，如蝴蝶飛過花叢，清泉流經(jīng)山谷，歷歷在目。實習(xí)老師剛分配到我們班的時候，我們見到她的`第一感覺就是眼前一亮：修長的身材，漂亮的辮子，慈祥的面龐，顯得平易近人；衣著好看又十分得體，既不奢侈也不單調(diào)，樸實，素凈，有種自然美；白皙的臉上架著一副眼鏡，舉手投足間都透露出十分高雅的氣質(zhì)。看著眼前這位溫文爾雅的老師，我滿心歡喜。
老師不僅人美，心靈也美。她從不計較回報，對我們總是無私奉獻。我們還不懂事，把老師給予我們的這種愛誤解為是理所當(dāng)然，有的還怪老師管得太嚴(yán)呢。我們早已把“教不嚴(yán)，師之惰”這個道理拋之腦后，經(jīng)常沒大沒小地頂撞老師。可是我們何曾想過，老師為了我們高一（1）這個家付出了多少？在我們校運會時，是誰為了給同學(xué)加油打氣滿操場跑；在我們晚自習(xí)時，是誰經(jīng)常陪我們一起學(xué)習(xí)；在我們?nèi)〉靡稽c點進步時，是誰在我們身后微笑；在我們遇到挫折時，是誰鼓勵我們不要輕言放棄！
記得有一次，我考試失利了，無顏面對老師與家長。自己一個人沉浸在自責(zé)當(dāng)中，呆呆地望著電腦屏幕上的成績單，心里一堆苦水不知向誰吐！想與姐姐講，但如今姐姐在外地工作，不想煩她。我茫然，此時頭腦突然閃出一個人——實習(xí)老師。我給老師發(fā)了條信息，把苦水都往她身上倒。她先是像慈母般安慰我，又如在黑暗中為我點亮了燈塔，讓汪洋中的小船找到了停泊港灣。接著又像是資深的船長，給我加油為我指明前進方向，讓我重拾信心，揚帆起航！老師呀，您猶如一根綠色的救命藤條拉我走出泥潭，您在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。
可是我們還沒來得及報答老師，老師卻要離開我們。我永遠也不會忘記她的，因為我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實對土地的眷念，凝聚著花兒對陽光的深情。
我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉、兢兢業(yè)業(yè)工作的身影，老師就是太陽下披著紅裙的天使，舞動著美麗的翅膀，默默地奉獻著，留下那一抹最美的紅色。
老師的作文 篇2
當(dāng)停電的時候，它能讓我們從黑暗走向光明；我們面對黑暗的時候，也會想起它——蠟燭。
記得有一次，家里停電了，到處漆黑一片，我趕緊躲到媽媽身后。媽媽說：“沒關(guān)系，點上蠟燭。”媽媽點了幾根蠟燭，屋里全都亮了起來。看著那微小的燭光，我覺得它雖然沒有電燈那么亮，但，我看著蠟燭流下了一滴滴的'燭淚，它是在哭嗎？但我覺得，它是光榮的，它這種犧牲自己照亮他人的精神，怎不讓人佩服。
是啊，在我們身邊，有許多像蠟燭一樣無私奉獻的人。就像在我們的老師，把自己所學(xué)過的東西都教給我們，教我們知識，教我們道理，教我們做人，天天陪伴著我們，讓我們快樂成長。還有一些掃大街的工人，他們在平凡的崗位上默默無聞地奉獻著，他們所從事的工作也許并不令人羨慕，他們的勞動成果也許并不引人注目，但他們切切實實地在為人們服務(wù)，是有利于社會的人，是值得我們敬重的人。
我們也要學(xué)習(xí)蠟燭的精神，做實實在在的事，為別人帶去更多的好處，做一個對社會有用的人。
老師的作文 篇3
華老師有一個神奇的百寶箱，它可以像變魔術(shù)一樣變出我們需要的任何東西。
記得有一次，我上體育課摔倒了，手摔傷了，衣服也破了，鞋也開膠了，那叫一個慘！同學(xué)們把我扶到教室，華老師聽說了，急忙跑過來，手里還提著一個小箱子。她趕忙給我檢查了一下，然后從箱子里拿出碘伏給我消毒。看我齜牙咧嘴的.樣子，華老師溫和地問道：“疼嗎？”我忍著疼使勁搖頭。華老師又拿出一個創(chuàng)可貼給我貼上。傷口處理完，她又看了看我的衣服和鞋子，從箱子里拿出一個針線盒，還有一瓶萬能膠，開始縫我的衣服，隨后又給我粘鞋子。我完全忘記了疼痛，滿腦子都是這個小箱子。箱子看起來不大，怎么里面什么都有？這時華老師把衣服、鞋子遞給我，我穿好后還是好奇地看著她的箱子，不由得想：難不成老師真會魔法？正想著，一塊巧克力出現(xiàn)在我面前。“這個給你，以后活動時一定要注意安全。”華老師囑咐道。我接過巧克力，用力點點頭。
華老師要回辦公室了，我忍不住問道：“老師，您的百寶箱里還有什么呀？”老師笑了笑，神秘地說：“你們需要什么，我就有什么！”
老師的作文 篇4
“趁著暑假這個難得的機會，要多做努力，別人都在上補習(xí)班，我們也不能落后啊！”望女成鳳的媽媽從放假的第一天就開始嘮叨個不停，我天天抗議個不停。
“叮鈴鈴……”“去開門！”媽媽瞪了我一眼。我極不情愿地走到門口，拉開門。天哪！你猜猜是誰？我的班主任啊！我差點兒嚇暈過去，心里想：“她肯定也是媽媽請來的說客，完了！”
“孩子，這叫大補啊！”心疼我的爸爸無可奈何地搖搖頭說。
我馬上給老師拿水果、倒茶，準(zhǔn)備向老師屈服、向媽媽投降。可是，老師的第一句話又差點兒讓我眼珠子掉出來。她說：“我本次來家訪的目的是給熱心于補習(xí)班的家長們降降溫，希望你們不要強迫孩子參加各種各樣的培訓(xùn)班，這樣孩子就沒有了自己的空間。”媽媽傻眼了，半天沒說出話來。老師接著說：“孩子的.童年像金子一樣珍貴，他們的童年應(yīng)該是自由的、快樂的、無憂無慮的……”我驚訝了，而更有看頭的是媽媽的表情。只見她先是瞪大眼睛，然后又向老師擠眉弄眼。老師還是繼續(xù)給爸爸、媽媽講道理，最后，他們終于笑了。
老師對我說：“孩子，學(xué)習(xí)知識應(yīng)該像一日三餐一樣不可間斷，要自覺做暑假作業(yè)，多看課外書，這樣才能保持領(lǐng)先優(yōu)勢。”“是！謝謝老師！”老師在我們的歡笑聲中離開了我的家。我關(guān)上門，大叫了一聲“老師萬歲！”
那是放假后我最開心的一天。那天晚上，我做了一個夢，夢見自己變成了一只小鳥，在無邊無際的天空中越飛越高、越飛越遠……
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