小學同學作文匯編（4篇）
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學同學作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學同學作文 篇1
我有一個同學，他的名字叫做黃曉奇，他和平常人一樣正常可是我們的`語文老師常常叫它做千年老妖或者妖怪，一說到妖怪你們可能會想到一些令人覺得驚悚怪異和反常的生物可是我的同學一點也不令人覺得驚悚和恐怖反而還覺得他十分的容易相處，讓人覺得人很好雖然有些霸道但是他相處久了也覺得他人不錯。他有一個缺點就是有一點忘恩負義。
一天，我們放學就去鼎泰風華打籃球結果打著打著黃曉奇他拿一顆球在腳上頂高頂低結果她卻一不小心把球頂到了網球場那邊了網球場的門緊鎖著，唯一的入口時爬進去，不過天比較亮所以我們到了天暗些才進拿籃球。
下午，這時天暗了些了這時我們準備開始行動我們一個一個嘗試可就是不行后來有人把籃球拿出來了，可是一拿出來黃曉奇就去打球了，連一句謝謝也不說。她就這一點忘恩負義。
可是總體是比較不錯的只有那一小小的缺點，可使人怎么可能沒有缺點呢？人沒有十全十美。
小學同學作文 篇2
我有一個非常幽默的朋友，同時也是我的同學，他的名子叫李木子，光聽這個名字，你們也許就會感覺很有趣吧，但是最有趣的不只是名字，而是他的性格。
有一次，他約我們去他家玩，我們一行大約四五個人，他們家住的偏僻，樓房也很上舊，我們一路走來，踩得鞋上都是土。到了他們家樓下，我只喊了一聲“李木子”，抬頭一看，只見高高的樓上露出了一個圓溜溜的頭，對我們笑著說：“快上來吧”，看來，他一直等待著我們的到來啊，這是個貼心的家伙。
之后我們幾個走了上去，他給我們開了門，說“進來吧”，那時我們人多，當時只有三雙拖鞋，他對我說“沒鞋了，你用鞋套吧，于是就把一旁的抽屜打開，只見里面有幾只藍色的鞋套。“你們幾個帶上吧，省得把地踩臟了”。真是愛干凈的木子啊。
在我低頭套鞋套時剛抬頭，就看見他把一雙鞋套套在頭上，對著我們幾個搖頭晃腦、手舞足蹈的。頓時，我們哥幾個笑得都直不起腰了。看到我們笑成這樣，他竟然哼著小曲跳起舞來。當我抬起頭時，只見他的小眼睛瞇成了一條線，一個多么搞笑的人啊。
有這么一個貼心搞笑的`好哥們，我們怎會不快樂。但是當他學習時，他就完全變一個人。
有一次他在下課時間做數學卷子，他低著頭，不停的算著，幾乎任何聲音都打擾不了他。當他思考時，他的眉頭變成了一條線；當他的眼睛瞇成一條線時，我知道，他一定是有思路了，多么認真的木子啊。
這就是我的同學，一個貼心的幽默的好哥們，一個做事認真的好學生。
小學同學作文 篇3
我們班級里的誰最邋遢？那還用說，肯定是我們班的王宏基呀！
雖說老師說過，班級是一個團體，什么時候都要團結一致，積極向上，我更懂得不應該瞧不起或排斥某個同學。可我真是沒法對他產生一點點的友誼，甚至都不想他說話。他站在我旁邊我都不情愿，不為別的，就為那條鼻涕蟲。
他的鼻子下面總堆這兩條惡心的小蟲，那“小蟲”一跑出來，他就猛地“刺溜”一吸，“小蟲”就鉆了回去，真是叫人反胃。
他還是個愛哭鼻子的男生。男生不就天性頑皮嘛，可他卻特別軟弱，就連女生也敢欺負他。但欺負他后，你可得做好心理準備，他要是猛哭起來，你可就慘了。他眼圈總是紅起來，淚水就在眼睛里打轉兒，他猛地一吸紅紅的鼻子，淚水就忍不住流下來，后來越哭越兇，一直哭著，那架勢，看起來像要哭三天三夜似的`，上課了，他還會忍不住抽噎。
但是，我漸漸長大了，大家也都懂事了。我發現他現在，臉可干凈了，那鼻涕就沒有了；現在，他被人家打了，也不哭了，他會和人一起打鬧。而且，我還發現他上課認真聽講了，回答問題也比原來積極了。他的搞笑細胞也更多了。
每當你做出對著他前面的空氣假打兩下時，他會真實的扇自己的臉，還陪著發出“哦”“啊”的叫聲。他甚至還做斗雞眼。當你一直看他有趣的表情時，就忍不住哈哈大笑。
你們現在對他的看法是不是有了一些轉變呢？我現在就不討厭他了。我們要學會看到別人的優點啊！
小學同學作文 篇4
我的同學叫余禾苗，我倆都在監利縣實驗小學三（5）班上學。她，眼睛大大的，臉圓圓的，眉毛濃濃的，頭發很長，看上去十分漂亮。
余禾苗同學非常愛勞動。有一次，我到她家玩，余禾苗同學就對她媽媽說：“媽媽，我來幫你打掃房間吧？”她媽媽很快就答應了。于是我就跟著她上了樓。
余禾苗同學開始打掃房間了，她把窗戶擦得像鉆石一樣亮，把椅子擦得像新買的一樣，把床上的衣服整理好以后，又把地掃得干干凈凈，最后把家里不要了的東西全放進了垃圾桶。
余禾苗同學不僅愛勞動，而且還十分關心同學。有一天，余禾苗同學發現有一位同學沒有帶筆，她就主動把自己的`筆先借給他用，下課以后又去買了一只。余禾苗同學的成績比我好，我做作業的時候不會做的題目總是跑去請教她，每次她都會耐心地講給我聽，直到我完全聽懂為止。
這就是我的同學，一個既愛勞動，又樂于助人的好學生。
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