關(guān)愛(ài)的作文

[優(yōu)]關(guān)愛(ài)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的關(guān)愛(ài)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)愛(ài)的作文 篇1

　　我是一個(gè)小花種，花種當(dāng)然要有一個(gè)花園，園丁是我們辛勤的老師，他們哺育著我們、關(guān)愛(ài)著我們，讓我們向著太陽(yáng)升起的地方奔去。

　　每當(dāng)我練字的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)：“冒雪松，頭抬起來(lái)，這樣會(huì)近視的。”“喔，嘻嘻，下次注意，不會(huì)了。”我調(diào)皮又害羞的笑了笑。

　　每當(dāng)老師提出問(wèn)題的時(shí)候，我就有了答案，可就是不敢舉手，生怕自己答錯(cuò)了，惹得全班同學(xué)笑話。就在這個(gè)時(shí)候，老師似乎看出了我的心事，對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別害怕，即使答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)檫@是你們積極動(dòng)腦的好現(xiàn)象啊！”老師的話不停地在我的耳邊回繞，原本怯生生的我也挺直挺直舉起了手。

　　現(xiàn)在是早春，冬天的寒冷似乎正在與春日的暖洋洋做抗?fàn)帲�忽冷忽熱的，很容易感冒。本班接二連三有學(xué)生生病，老師知道后很是焦急，可是也沒(méi)有辦法，只能靠吃藥和打針來(lái)維持，這樣才不會(huì)耽誤他們的課程。今天上午，老師把我們班得病最重的朱佳佳喊去吃了點(diǎn)藥，在老師的`細(xì)心關(guān)心下，朱佳佳的病好了許多。

　　一個(gè)充滿溫馨的花園，是絕對(duì)少不了花朵般的學(xué)生，也少不了像老師們那樣的園丁。我熱愛(ài)我的校園，因?yàn)檫@兒學(xué)生們得到了老師們的呵護(hù)，自己也享受了快樂(lè)。

關(guān)愛(ài)的作文 篇2

　　蘇霍姆林斯基曾說(shuō)，一個(gè)好老師意味著什么，首先，意味著他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到和孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子，了解孩子的心靈。

　　愛(ài)是教育的靈魂，是一個(gè)教師的道德修養(yǎng)和責(zé)任感的體現(xiàn)。要做一名好老師，就要心中有愛(ài)，愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的心靈，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。用老師所特有的無(wú)私的'，不摻雜任何雜念的愛(ài)去激勵(lì)學(xué)生，影響學(xué)生。

　　一、關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康，保護(hù)學(xué)生的安全

　　教師是學(xué)生在校園甚至社會(huì)生活中的引領(lǐng)者、組織者。教育不僅有科學(xué)知識(shí)知識(shí)的教學(xué)，也應(yīng)有生命安全、生命價(jià)值的教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，珍惜生命，尊重生命和熱愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提升學(xué)生的生命意義與境界。引導(dǎo)督促學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，不體罰學(xué)生，不歧視學(xué)生、不侮辱學(xué)生的人格。從心理和生理的發(fā)展規(guī)律去教育和引導(dǎo)學(xué)生。

　　二、公平公正，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

　　老師愛(ài)學(xué)生要不偏不倚，公平公正，一視同仁的愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，從心里上充滿對(duì)每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

　　三、愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)

　　老師關(guān)愛(ài)學(xué)生不是溺愛(ài)學(xué)生，不是遷就學(xué)生，而應(yīng)該是愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)慈相濟(jì)。對(duì)學(xué)生的愛(ài)要嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有恒，嚴(yán)中求細(xì)。對(duì)學(xué)生有種種嚴(yán)格、嚴(yán)厲的要求，不損害學(xué)生

　　的生理心理，又能讓學(xué)生心服口服，心甘情愿地接受；嚴(yán)的要適度，不能“一刀切”；對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求要講求方法，要寓教于教學(xué)之中，只有方法得當(dāng)，嚴(yán)格才能在教育中奏效；對(duì)學(xué)生的嚴(yán)要求絕不能時(shí)有時(shí)無(wú)，要保持一定的穩(wěn)定性；善于從細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)和規(guī)范，防患于未然，“細(xì)”本身就是愛(ài)。

　　總之，要做一名好老師就用博大和無(wú)私的愛(ài)去關(guān)心和呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，用自己的言行去感染和影響學(xué)生，使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)的作文 篇3

　　時(shí)光匆匆流去，很多的記憶已隨日子的消逝而漸漸褪色，但有一件事至今仍歷歷在目讓我感動(dòng)不已——那是鄰居對(duì)我家的關(guān)愛(ài)。

　　記得一次放暑假，我們打算去看望爺爺奶奶，剛好洗了幾件衣服，因?yàn)闆](méi)有干，就沒(méi)有收到家里去。

　　就在準(zhǔn)備回家的時(shí)候，奶奶：“說(shuō)以后要常來(lái)這里玩好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，我知道了以后我一定常來(lái)陪爺爺奶奶。”走在路上的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨把我們淋成了“落湯雞”，直到我們回家后才避開(kāi)了那場(chǎng)讓我們?nèi)�家淋成“落湯雞”的雨。

　　到家后我發(fā)現(xiàn)衣服和家里的小狗狗都不見(jiàn)了，我著急的說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�小狗狗不�?jiàn)了，連衣服也不見(jiàn)了！”誰(shuí)會(huì)拿著我家的衣服呢？一定是那些特別冷的人，把衣服拿走去穿了吧！

　　這時(shí)，鄰居家的李阿姨一瘸一拐的`走過(guò)來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，我看你們出去了幾天都不回來(lái)，衣服干了，又濕濕了又干，我就把衣服送到我家里晾干，這不，剛才我看到你們回來(lái)了就急忙的把衣服和你們的小狗狗送過(guò)來(lái)。”

　　我們一家急忙道謝并問(wèn)李阿姨：“您這腿是怎么啦？”李阿姨說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，一點(diǎn)小傷，”過(guò)后我們就不再追問(wèn)了。

　　過(guò)幾天后，聽(tīng)鄰居林阿姨說(shuō)李阿姨腿為什么受傷后，我們就趕緊跑到李阿姨家說(shuō)：“李阿姨，謝謝你，因?yàn)槲覀冏瞿敲炊嗍拢�你還被我們家小狗狗咬傷了，對(duì)不起。”可李阿姨卻還說(shuō)：“沒(méi)事，一點(diǎn)小傷而已。”這時(shí)我的淚水都快流出來(lái)啦，李阿姨，你是多么愛(ài)幫村子里的人啊！

　　原來(lái)我們每個(gè)人都有一份愛(ài)，只要人人為我，我為人人，世界就會(huì)多出一份關(guān)愛(ài)啊！

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