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老師的作文

時間：2024-02-23 09:09:02 老師

（通用）老師的作文4篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的老師的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（通用）老師的作文4篇

老師的作文篇1

　　我們的代課老師----方老師我們班主任于老師在這周星期四的下午去廣州學(xué)習(xí)了，數(shù)學(xué)張老師幸好告訴我們星期五會有一個代課老師來幫我們測驗語文，周五的第一節(jié)課剛好又是數(shù)學(xué)張老師的課，又告訴了我們：“代課老師姓方，是個很嚴格的老師，誰做錯事就會被扣分”。同學(xué)們開始有點緊張了。接下來就是語文測驗了，我看到的方老師胖胖的'、帶著眼鏡，有點像我一年級上電腦課的老師，只是方老師臉上有一些豆豆，電腦課老師就沒有。

　　測驗開始了，我們二(3)都很安靜，但還是有一兩個同學(xué)互相問問題，就真的被方老師批評了，但她沒扣分，只是說：“要注意安靜，下次再犯就要扣分”。終于測驗結(jié)束了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)交了卷，后來她就離開了。到了下午第一節(jié)閱讀課時，方老師要求我們在課堂里閱讀，還做了眼保健操，之后我們就一起去上活動課了，只是方老師沒活動，只有張老師準備好了，還換了球鞋，和同學(xué)們一起打羽毛球呢。不知于老師下周會不會回來，真讓人想念。要是還是方老師上課呢不知她會不會很嚴格呢?

老師的作文篇2

尊敬的農(nóng)老師：

　　您好！

　　您像辛勤的園丁，每天早早給我們上課，很辛苦。是辛勤的園丁細心的給小樹苗澆水，才能使小樹苗茁壯成長。

　　您像蠟燭，把所有的知識都交給我們。蠟燭把所有的光都發(fā)出來，才能使物資亮起來。

　　您像粉筆，寫出了許許多多的知識。粉筆可以讓我們看到了豐富多彩的'知識。

　　農(nóng)老師，你更像大芭蕉，而我們就像小芭蕉，小芭蕉沒有了大芭蕉的營養(yǎng)，就不能活下去。

　　農(nóng)老師，我一定會以最優(yōu)異的成績來報答您的！

　　敬祝

　　身體健康

　　您的學(xué)生吳婷婷

　　10月20日

老師的作文篇3

　　今天，劉老師拿出一杯水，又從背包里拿出一個不知是什么的神秘東西，這讓我們大家都非常懷疑——老師到底要干什么？老師說：“今天咱們做一個實驗。我手里的這包東西是很難找到的。據(jù)說，把它放入水中，在不同的時間，水的味道會發(fā)生變化。今天咱們就來做做這個實驗！”我們都很興奮。

　　劉老師一邊說著，一邊小心翼翼地打開那包東西。原來，是一堆白色的顆粒。同學(xué)們也進入了思考狀態(tài)，我和馬凌云情不自禁地猜測：“是不是粉筆末？”“是不是面粉？”只見老師把白色顆粒放入水中，還用手指在水中攪拌。然后，老師還帶頭用手指輕輕蘸了一下，放入嘴里嘗了嘗。我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只見老師咂咂嘴，微笑著點點頭，好像是很好吃的樣子，這讓我們更加期待了，那是什么東西？

　　該我們品嘗了，只見第一個小隊的人爭先恐后地去嘗。王驃是第一個，他把那水放入嘴里的一瞬間，眼睛睜得大大的.，手指仿佛被黏在了嘴里，遲遲不肯下來，看樣子很痛苦。后面的人也做出一連串類似的表情，這讓我更加納悶了：這到底是什么東西？現(xiàn)在變成啥味道了？我滿腦子都是問號。終于輪到我了，我用手指輕輕蘸了一下，然后放入嘴里，天啊！這是什么東西？咸咸的，苦苦的，分明是鹽！怪不得前面的同學(xué)會做出這樣滑稽的表情哩！可是老師為什么跟我們的反應(yīng)不一樣呢？這讓我們更加匪夷所思。

　　當(dāng)所有同學(xué)品嘗完畢，老師終于可以為我們揭秘了。老師又讓我們看她嘗水的動作，還問我們看出來了嗎？我們一起搖頭，老師又像慢鏡頭回放一樣，只見她把中指放入水中，出來時，卻把食指放進了嘴里，我們這才恍然大悟：原來老師根本就沒嘗過那水，整件事根本就是老師設(shè)的一個騙局，讓我們往里鉆呢！

　　這件事情，讓我們明白了，看一件事情，不能光看表面，而要仔細觀察，否則，就會吃苦頭的。