我的數(shù)學(xué)老師作文優(yōu)選【15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎大家分享。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
我們班的數(shù)學(xué)老師姓馮，性別男，不知有幾歲，可他卻具有超級的忍耐力，不信？那就往下看吧。
有一天，上數(shù)學(xué)課，馮老師一進(jìn)來，聽見教室里鬧哄哄的，就叫我們安靜下來。還笑著說：“你們活躍也不能到這種程度吧�！蔽覀円宦牐喽即笮ζ饋�。又叫我們安靜下來。還說：“這種活躍的氣氛我很喜歡，但是把別的班吵到那就不好了�！�
后來老師跟我們講了幾個題目，要我們上去演排。有一個同學(xué)做完了，我們?nèi)嘁黄鹋氖终f：“錯了，錯了�！蹦俏煌瑢W(xué)馬上又上去改，又改錯了，我們班的聲音更大了。那位同學(xué)十分尷尬，就沒改了。
上面的同學(xué)寫完以后，老師又說：“我告訴你們不要太吵了，剛才三班的一個同學(xué)來瞄了一下，而我們班的`那位同學(xué)，先做的是對的，后來被你們一吼，上來一改，改又改了一個錯誤的。”頓時我們班又一陣笑聲。
這節(jié)課下了以后，老師嚴(yán)肅地說；“我希望下節(jié)課來時不要聽到你們的吵鬧聲。”
到了下節(jié)課。我們像完全忘記了老師的話似的，全班又吵起來了。馮老師一來，又耐心地說：“安靜�！倍疫�跟我們說：“如果你們以后上數(shù)學(xué)課再像今天這樣吵的話那我就要改變我的教育方式了�！笨墒邱T老師一直只說不做。
每次上數(shù)學(xué)課他都是耐心地跟我們說：“我不希望用那種方式教育你們……等等�！庇钟幸淮�，上數(shù)學(xué)課時他說：“現(xiàn)在我上課時如果有人講話我既不打你，也不罵你，你給我站著聽，如果你站著還說話，那就要好好教育了�！�
我們的馮老師有耐心吧，現(xiàn)在馮老師還是按照原來的教學(xué)方式來教，我們也能適應(yīng)，只不過上數(shù)學(xué)課我們還是有人說話，馮老師還是能忍受，我真不知道馮老師咋有這么強的忍耐力？
我的數(shù)學(xué)老師作文2
今年，我們的數(shù)學(xué)老師變了，但我仍然不能忘記我們曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師。
當(dāng)我想起他溫柔的微笑和我們一起經(jīng)歷的事情時，我感到特別開心。
我們以前的數(shù)學(xué)老師，他從不占用課外時間，即使他占用了其他的'課，那也是我們最喜歡的課。每次我們?nèi)タ荚嚽暗淖詈笠还?jié)數(shù)學(xué)課，老師都會給我們上一節(jié)口語課，這是我們最喜歡的課。我記得當(dāng)老師問我們:“有目標(biāo)嗎？目標(biāo)是什么？”我們?nèi)鄮缀醍惪谕暤睾暗?“即使我們不能成為全省第一，我們也還是全校第一！”聲音震耳欲聾。這是我們班在數(shù)學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)下的目標(biāo)。老師聽了點點頭，“好吧，那我們明天都要更加努力學(xué)習(xí)。”老師停頓了一下，微笑著對我們說:“事實上，是否每個人都在學(xué)校里獲得第一名并不重要。重要的是我們都必須通過�！甭犃诉@話，每個人都很感激，并決心好好考試，以免讓老師難堪。下課了。老師給了我們每人一些零食。我們愉快地回家了。
我記得最后，我們班不僅在數(shù)學(xué)上得了第一名，而且在全省也得了第三名！這讓我們班的每個人都很開心。也許，這是因為這是我們和老師一起建設(shè)的國家。
但是現(xiàn)在，那個總是微笑的數(shù)學(xué)老師不再帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個校園了，但我相信我們還會再見的！
這是我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師，他帶我們度過了一段快樂的時光。
我的數(shù)學(xué)老師作文3
我的數(shù)學(xué)老師為什么等于一個問號呢？因為呀，我真的不知道我的數(shù)學(xué)老師到底是一個好老師還是一個“壞”老師，所以只好暫且先打個問號。接下來就讓我來舉幾個例子來說說數(shù)學(xué)老師的好與“壞”吧！
事例1：我們的數(shù)學(xué)老師有時候十分的嚴(yán)格，每當(dāng)我們的練習(xí)冊上出現(xiàn)一個個“花紅柳綠”的圓圈時，她的眼鏡框下就會射出一道“恐怖”的光線，讓人稍稍一對視，就不禁有些發(fā)顫。如果有人忘了寫練習(xí)冊，那么他就“大難臨頭”了！
數(shù)學(xué)老師將會把他“請”到辦公室，然后好好的“教育”一番。難道這就能說明我的數(shù)學(xué)老師是一個“壞”老師嗎？當(dāng)然不能，因為我還有別的事例呢。
事例2：有時候一大堆的數(shù)字“趴”在黑板上，總是能看的人頭暈眼花、天旋地轉(zhuǎn)。有一次，我們遇上了一道令人百思不得其解的數(shù)學(xué)題，所有人都束手無策，只能坐等數(shù)學(xué)課上請教老師。等數(shù)學(xué)課時，老師見沒人舉手，就只好開始認(rèn)認(rèn)真真為我們答疑解惑。眼看一遍已經(jīng)快要講完了，我們卻依舊聽的一頭霧水，老師問：“聽懂得同學(xué)舉一下手”。教室里頓時變得鴉雀無聲，仿佛一根針掉下來都能聽的.清楚。一分鐘，兩分鐘。沒有人舉手，她又一次開口：“那我在講一遍。”接著又是一遍，這次大部分人舉了手，可依舊有人只敢把頭埋的低低的，遲遲沒有舉手�！拔易詈笤僦v一遍。”她的聲音似乎有些沙啞了，于是又是一遍。這次所有人都舉手了，下課鈴也急匆匆的響了，老師用沙啞的聲音說道：“雖然我們一節(jié)課只講了一道題，但是只要你們都聽懂了，就是有收獲的！”學(xué)會了這道題的我們也又高興又興奮，覺得渾身上下都充滿了學(xué)好數(shù)學(xué)的干勁。
現(xiàn)在在我看來數(shù)學(xué)老師的“壞”肯定比不過數(shù)學(xué)老師的好，同學(xué)們，你們覺得呢？
我的數(shù)學(xué)老師作文4
轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上初一了，但是他每天不辭辛苦的為我們上課教我們新的知識，然而一開始我卻認(rèn)為這個老師那么老，怎么還帶我們上課？萬一他教的不好怎么辦，那不就誤人子弟了嗎？但是上了他的課我就懷疑錯了。
我們的數(shù)學(xué)老師姓劉名常勝，他上的課非常有趣一會高興一會又?jǐn)D眉弄眼，我們的老師他臉上蠟黃蠟黃的，滿是歲月留下的傷痕，他滿頭黑發(fā)但是美中不足的是，他的`后腦勺上面是一塊潔凈之地——禿了，俗話說得好：聰明的腦瓜不長毛。
一次我們在上有理數(shù)的加法，我們在專心致志的聽課，突然老師停下來了頓時我感覺到一定有人犯錯誤了，邊往后看后面鴉雀無聲這是老師眼睛往后一掃說：“后面有一個小胖胖在哪里動動這動動那，上課四十分鐘要高度關(guān)注才會學(xué)得好，當(dāng)你自己學(xué)到一定的程度時你想不學(xué)好都不行，這就是你上課關(guān)注的好處。沒事這是習(xí)慣小學(xué)六年級沒上好現(xiàn)在要改”又說：“純屬虛構(gòu)請勿對號入座�！蔽覀冾D時笑了起來。劉老師的課可真有意思呀！
還有一次我們中午上課的時候又發(fā)生了一件事：我們在做提高題，我聽得入迷了。突然老師又停下來了，我知道又有人講話或者做小動作。我立刻向后看老師說：“有一個女孩在哪里看看這看看那，這就是四十分鐘不聽課，要高度集中聽課。”我想今天好不容易專心致志的聽課，居然被別人打亂了真煩。而劉老師卻把那一題講一遍，令我非常感動。
我們的劉老師就是這樣的一個人，他很幽默，有很負(fù)責(zé)任。我不會忘了我們的劉老師，劉校長。
我的數(shù)學(xué)老師作文5
在所有任課老師中，最有個性的就屬數(shù)學(xué)楊老師了，我們也最愛上她的課。
楊老師個子小，體型寬，按說這個樣子多少會有些自卑，可她卻是那么開朗又風(fēng)趣幽默。
上課鈴聲響起，隨著“噠噠噠”的聲音，一抹矮小卻寬壯的身影印入我的眼簾，我連忙打開課本，迎接她的到來。門“嘭”的一聲關(guān)上了，她流星般大踏步走上了講臺，邊取粉筆邊說“今天該講乘方了吧？大家打開書，第52頁�！痹捯粑绰�，她面對著黑板的臉卻驟然一沉，我心中一驚，抬頭觀察，才發(fā)現(xiàn)黑板上的粉筆道都快成蜘蛛網(wǎng)了，一看局勢不對，我正欲補救，老師卻仰天長嘆道“唉！我命苦啊！同學(xué)們都不重視數(shù)學(xué)，現(xiàn)在連黑板也不青睞它了。”頓時，全班都被她夸張的動作表情逗笑了，我無奈地笑了笑，趕緊起身擦了黑板，老師這才露出會心地笑意。
講到這節(jié)課的重點內(nèi)容乘方時，楊老師突然提了個問題“乘方的結(jié)果是冪，看到它能想到什么呢？”什么？我正絞盡腦汁地想著，老師卻鬼魅一笑“不就是楊冪嘛！你們看明星都學(xué)數(shù)學(xué)，你們更要好好學(xué)了！”大家做出恍然大悟的樣子，老師還真是時刻不忘提數(shù)學(xué)的`重要性呀！
課講完了，我們開始做題，正奮筆疾書時，突然聽到有些同學(xué)正在竊竊私語，我開始行使課代表的職責(zé)，大吼一聲“安靜！”老師眼珠一轉(zhuǎn)，計上心頭，用溫柔的語氣講到“你們看我對你們多好呀！從來沒罵過你們，就連你們吵鬧我都任你們自由，課代表還喊安靜呢！”說完還無辜地眨了眨眼睛，我們都笑了，心里默嘆：老師，你太厲害了！
課在歡聲笑語中落下了帷幕，楊老師活潑開朗，風(fēng)趣幽默的形象也深深地刻在了我的心里。
我的數(shù)學(xué)老師作文6
“教師是人類靈魂的工程師；老師是勤勞的園丁，精心培育幼花。”每當(dāng)想起這些贊美老師的話，我就會想起我們的數(shù)學(xué)老師朱老師——。
快看！她來了，留著長長的黑發(fā)，長著張媛媛的臉，穿著時髦的`衣服。她是朱小姐。
朱老師雖然像個孩子一樣精力充沛，但在課堂上卻很生動。有一次，朱老師想教我們“遇到問題”，可是黑板上寫的是“碰撞問題”。同學(xué)們都笑了，紛紛向朱先生指出問題，但李先生說：“沒有錯，本來就是‘碰撞問題’�！敝�，李先生拉過一個同學(xué)，讓他站在講臺的一端，站在另一端。然后他讓那個同學(xué)想自己來，大喊：“開始！”那個同學(xué)神氣活現(xiàn)，沉默寡言地走過去，朱先生也以稍快的步伐前進(jìn)。最后朱先生和那個同學(xué)在講臺中間相遇，朱先生把那個同學(xué)拉到自己面前說：“現(xiàn)在，我們撞在一起了�！敝笸瑢W(xué)們都哈哈大笑起來，同時也學(xué)會了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘤譀]能在考試中取得滿意的成績。中午，朱老師來到教室給我們講解試卷。在談到比較大的和比較小的題的時候，朱老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們很多人在這道題上都犯了錯誤。有的人甚至填了大于號和小于號，于是朱老師對我們說：“口左，大于號，口右，小于號。”這句話讓我們發(fā)笑，也讓我們記住了這些知識。
朱老師，您為我們付出了這么多。你就像一盞燈，為我們照亮未來。你想要一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。朱老師，我愛你！
我的數(shù)學(xué)老師作文7
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我也是七年級的學(xué)生了，在我迄今為止的學(xué)習(xí)生涯中，不說在十位數(shù)學(xué)老師膝下承教，也是六七位老師的弟子了，我這把年紀(jì)還稱不上閱人無數(shù)，但我心中最優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師是什么樣，早已心中有數(shù)。
有人說，孩子們都喜歡年輕活潑的老師，那是，愛美之心，人皆有之嘛，但年紀(jì)大點的也未嘗不可。
我期盼的數(shù)學(xué)老師，第一肯定要做到知識儲備豐富，不說上知天文，下知地理，但至少關(guān)于數(shù)學(xué)的問題，我們問了他，他都能對答如流。
二呢，是上課時要風(fēng)趣幽默，死氣沉沉的老師講不下去，學(xué)生也聽不下去。詼諧也不是出口成章，而是愿意在嚴(yán)肅之暇穿插兩句笑話，同學(xué)們一定會很捧場。
三就是不能體罰，當(dāng)然，頑皮極了的，給他后腦勺敲兩記是不算的，我說的體罰是指用戒尺一敲幾十下，手猛拍猛打某人的頭，只見好像要打傻了似的，如果要求事事容忍，擺出笑臉，恐怕是個人也不能行。憋都憋出病，至于批評，個人認(rèn)為批評也好，責(zé)備也好，只要不上升到人身攻擊，家庭攻擊就好。
四是性格，外貌這種東西是不能決定的，要是要求每個老師都美若天仙，怕是學(xué)生在賞心悅目之余，也會自慚形穢，失去自信。無論是眉清目秀，還是尖嘴猴腮，我相信，性格溫柔的`人都會和藹可親，是的，我期盼的老師首先性格得柔軟，不是林黛玉的柔弱，是像冰雪女王艾莎一樣的柔軟，不失剛強與堅毅的柔軟，對學(xué)生要充滿愛心，不是一味的忍讓，該嚴(yán)格要求時，你必須拿出氣勢來，只要老師對我們有愛，他她就會成為我們的驕傲，得到我們的喜歡。
這就是我心目中最期盼的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文8
大家一定都看過變臉吧！當(dāng)他在變臉時會不知不覺地把眉開眼笑的紅臉變成兇神惡煞般的黑臉。
寬寬的額頭、粗粗的眉毛緊貼在眉毛上面。一雙烏黑的眼睛有時令人喜笑顏開，有時卻會令人害怕得毛骨悚然。
每次上數(shù)學(xué)課之前，潘老師總會提前幾分鐘來到教室，然后滿面春風(fēng)地說：“李匯豐同學(xué)來接一下電腦！”接著他一看見講臺上的那一疊作業(yè)本，“啪！”他把書往講臺上一拍，一片陰云頓時浮上了臉，剛才那高興勁兒一下子煙消云散了，嚴(yán)厲的眼睛讓我們嚇了一跳�！罢l還沒交作業(yè)？”他生氣地問。
一陣風(fēng)暴過去，老師給我們出了一道難題，十幾秒之后，只有洪嘉琪同學(xué)舉了手，待他說明之后，老師用贊許的目光看著他說：“洪嘉琪同學(xué)要表揚！”同學(xué)們輕松地聽著老師講課。不一會兒，隱約聽見從某個角落傳來同學(xué)的竊竊私語聲，他又沉下臉來，只見他那憤怒的眉毛氣得撇向兩邊，鼻孔不斷地動著，手指著同學(xué)說道：“你給我站起來，出去！”略帶口音的經(jīng)典語句讓人不免在底下暗暗發(fā)笑！
他偶爾還會說說一些笑話，常常會令我們大小不已，像什么“蘭州拉面”“九十九朵玫瑰花”之類的'話吧！我一直不明白——這個拉面與數(shù)學(xué)有什么關(guān)系呢？
“你給我站起來，出去！”瞧，我們的那位變臉老師來了。這就是我們的變臉老師，一個時而暴躁，時而搞笑的老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文9
我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師有三個，現(xiàn)在教我的是羅老師。
羅老師個子挺高，她的頭發(fā)是淡黃色的，后面有些卷。她有一雙大大的.眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。羅老師通常會戴耳環(huán)。因為羅老師挺漂亮，所以她穿什么衣服都合適，她也會穿時尚的衣服。
羅老師還很年輕，但是對我們特別負(fù)責(zé)，我們班做練習(xí)時總會有人出錯，因為時間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會叫那些寫錯誤的同學(xué)放學(xué)時留下來，然后再給他（她）們意義耐心講解，直到聽懂為止，那些同學(xué)中有一些會埋怨：把自己留得這么晚。他（她）們難道不知道，老師也留在學(xué)校，難道這不是浪費了老師的時間嗎？老師是因為關(guān)心你，才會給你講解，不是嘛？
有一次，我們在學(xué)校完成作業(yè)，羅老師則一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會就給他（她）講。教室里靜極了，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個程咬金——一道題目做不出來，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，羅老師走了過來，輕輕的問：“怎么了？有題目做不出嗎？”我點了點頭，于是她把書朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的在題目上化了劃，有輕輕地給我講起來。講完后，我茅塞頓開，思路有如打開的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，羅老師看了看我的算式，說：“現(xiàn)在明白了吧？”我依舊點點頭，她又去查看其他同學(xué)的作業(yè)了……
羅老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，她那彎下腰為人講解的身影，將會永遠(yuǎn)烙在我的心里。
我的數(shù)學(xué)老師作文10
你要問：你們的哪個老師最兇？我一定會回答你：“我們的數(shù)學(xué)老師最兇。”為什么呢？這里還有幾個小故事呢！
新的學(xué)期剛剛開始，當(dāng)我們知道是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師給我們代數(shù)學(xué)時，我們便知道再也不會有好日子過了，因為，數(shù)學(xué)老師的'兇，是全�！八拇髢蠢蠋煛爸�。果然，第二天，我們就感受到了。第二天，一大早數(shù)學(xué)老師便到了，剛打上課鈴，老師便讓我們讀數(shù)學(xué)，這也無可厚非，班中有幾個調(diào)皮的男生，稱老師不在，搞壞了課堂紀(jì)律，正好讓老師逮著了，老師把這幾個男生連同班長一起叫到了辦公室里，不僅僅寫了檢討，還挨了一頓打，幾個男生疼都不敢坐下了。
還有一次，數(shù)學(xué)老師心血來潮提問，提的問題竟然都不是本冊書上的。有一個男生倒霉，被老師叫了起來，老師發(fā)怒了，把那個男生打了一頓，踢了一腳，踢得那個男生，鼻子都出血了，老師隨手抓起一張，沾滿粉筆的紙，“擦干凈！”那個男生順從的拿起那張紙，結(jié)果，弄了一臉粉筆面子。“好可憐呀！”我們不禁那么想。“數(shù)學(xué)老師真狠�！蔽覀兯降紫伦h論紛紛。
又有一個消息傳出，老師在假期里會布置一天兩張紙。如果，我們抗議，會布置10張紙，果然，第二天老師布置了兩張紙。聽說老師在3班里布置了2張紙，他們抗議，多些了8張。
我真的希望老師能夠變好，搖身一變，變成我們心目中慈祥的老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文11
姚老師是我們的數(shù)學(xué)老師。小小的鼻子挺挺的，眼睛一眨一眨的，里面有一顆炯炯有神的“黑珍珠”，總是閃爍著光芒。她那烏黑發(fā)亮的披肩長發(fā)像柳絲一樣輕柔，美麗極了！在我眼里，她非常溫柔，也非常負(fù)責(zé)任。下面，就由我來講講她的故事吧！
有一次，姚老師正滔滔不絕地講課，她突然轉(zhuǎn)身，掃視了一下班級，發(fā)現(xiàn)幾個同學(xué)正在“開小差”。那幾個同學(xué)心不在焉、東張西望，突然感覺到一股嚴(yán)厲的目光正盯著他們，就立刻回過神來聽課。過了一會兒，姚老師又發(fā)現(xiàn)還有人在“咬耳朵”。她很生氣，卻還是不動聲色地說：“小陳同學(xué)，剛才我講了什么？你復(fù)述一遍。”這位同學(xué)一臉茫然，明顯不知道剛才講了什么�！澳氵�是聽聽明智人的說法吧！你先坐下。”姚老師仍然怒而不言，嘆了一口氣說道。
我的數(shù)學(xué)老師很溫柔，但也不是好惹的，你若把她“惹毛”了，后果“不堪設(shè)想”。
有一次，姚老師手中有一百份作業(yè)沒批改完。但是，因為學(xué)校即將舉行數(shù)學(xué)比賽，而我們的成績卻令她很擔(dān)憂。于是，她不顧辛勞，白天用來集訓(xùn)我們，晚上加班批改作業(yè)。講題目時，她從不喝水，擔(dān)心打斷了我們的.理解思路。她的嗓子因為日積月累的磨損，已經(jīng)沙啞了，可是這依然阻止不了她傳遞知識的執(zhí)著和決心。
一個操勞的身影，一根紅筆揮動著，一道道算式邊畫著一個個奇特的記號，帶著我們在數(shù)學(xué)知識的海洋中遨游，去探索未知的海域，挖掘無窮的寶藏。
雖然光陰似箭，但姚老師的愛將陪伴我度過整個小學(xué)時光。
我的數(shù)學(xué)老師作文12
我的數(shù)學(xué)老師，她有著一張圓圓的臉蛋兒，臉蛋上嵌著濃密的眉毛和目光炯炯有神的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)和一對“順風(fēng)耳”。呵呵，你們應(yīng)該猜出來了吧，不錯，就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——謝老師！
我們與劉老師依依不舍的含淚告別后，隨后就是謝老師踏著上課的鈴聲走進(jìn)我們班級的教室。開始教室里鴉雀無聲，每位同學(xué)都認(rèn)真聽講。靜得連大家急促的心跳聲都能聽見。可是沒過幾天，同學(xué)們就抱怨連連，有的說謝老師太嚴(yán)格了；有的說謝老師好兇；還有的說謝老師不如劉老師好……我靜靜地聽得那些抱怨，不動聲色。
一堂數(shù)學(xué)課上，我悄悄地觀察著她，她的頭上似乎多了幾根白發(fā)；她的額頭上似乎多了幾條皺紋；她的臉上似乎多了幾分嚴(yán)厲；她手上沾滿了粉筆灰……我心想：謝老師為我們的學(xué)習(xí)而愿意付出她的青春和精力，她的付出，在同學(xué)們的眼睛里、口里、心里怎么又變成了兇、嚴(yán)格、嘮叨了呢？那些抱怨謝老師的`同學(xué)，為什么感受不到她的苦與累呢？那一句句深刻的教誨，難道，就不值得我們?nèi)A聽，記住嗎？我會用實際行動來報答老師！
我們的生活中有無數(shù)位“點燈人”為我們點亮智慧與愛的“燈”，謝老師，就是這樣一位“點燈人”，為我們點亮了那一盞燈，照亮了前方的路。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報！
我的數(shù)學(xué)老師作文13
我們班的數(shù)學(xué)老師姓唐，雖然不像其他老師那樣嚴(yán)厲，但要求特別嚴(yán)格，也很有趣，同學(xué)們喜歡上她的課，大家都會認(rèn)認(rèn)真真聽講，很少有做小動作的。
唐老師身材高挑，披著長發(fā)，瓜子臉上總是帶著微笑，臉頰紅紅的，夏天穿上裙子，像下凡的仙女。
她的教學(xué)方法與別的老師不同。每節(jié)課布置作業(yè)前，先給我們講一道題的解題思路，然后出一道類似的題，請同學(xué)上來講，大家一起做，并根據(jù)題目的難度給做正確的同學(xué)一朵小紅花。小紅花就貼在作業(yè)本上。
每星期評前五名小紅花最多的人，發(fā)一張小獎狀。得到的人很開心，老師看我們開心，她也開心地望著大家笑。她的笑很甜，就像
是我們的'大姐姐一樣。
有一次，老師生病了，大家聽說后都很緊張。在給我們上課時，同學(xué)們都不講話了。就連平時最愛插嘴、調(diào)皮的同學(xué)也一聲不響地盯著老師，舉手的人也多了起來。老師忍不住笑著說：“謝謝你們啦！老師只是小小的感冒而已�！边@時，大家才笑了起來，那一刻，我們教室里特別溫馨。
因為唐老師的細(xì)心教學(xué)和鼓勵，期中考試我們班的數(shù)學(xué)平均分列全校年級第一名，我也考了九十九分。好多同學(xué)送給賀卡給老師。我也做了一張圖案為月亮和星星的賀卡，老師面對這么多賀卡高興得像個孩子，表情夸張得特別可愛。
我們都喜歡像姐姐一樣的數(shù)學(xué)唐老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文14
我的數(shù)學(xué)老師姓李，叫李忠軍，據(jù)說是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀(jì)很大，聽說教了30年書了，他在上課的時候經(jīng)常和我們開一開玩笑，讓我們笑個不停。
記得有一次，有一個同學(xué)有一道題做錯了，李老師笑著說：你連這么簡單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起��？這樣的話你就成木頭了，然后我就罰你到操場上站著，接著你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時候都怪你啊！剛說完，我們就笑成了一片，這是老師撫摸著那位同學(xué)的頭說：下次好好做��！別成大禍根了啊！要不地球就毀滅了！那位同學(xué)點了點頭。
李老師不僅愛開玩笑，有時還和我們轉(zhuǎn)圈子��！記得還有一次，老師在講一份題，他說：這道題誰作對了就不用舉手了！因為老師總是對我們說誰作對了舉手，所以我們大部分同學(xué)沒有反應(yīng)過來，都舉手了。這時李老師有點幸災(zāi)樂禍的說：哎呀，怎么這么多錯的`��？說完我們都蒙了，這不是作對的挺多的嗎？正反應(yīng)不過來，李老師說：我剛才說什么？我說作對的不用舉手了！我們都啊呀了一聲，然后李老師說：再來一次！誰做對了就不用不舉手了！這下我們又是都蒙了，全沒舉手，只有兩三個同學(xué)聽懂舉手了，李老師又用幸災(zāi)樂禍的口氣說：哈哈，反應(yīng)不過來了吧！再來一次！我們不服氣的說，好啊，李老師答應(yīng)了，于是我們仔細(xì)聽著李老師說什么。誰做錯了就不用不不舉手的反義詞了！我們還是都傻了，好長時間才反應(yīng)過來，原來李老師的意思是讓錯了的同學(xué)舉手��！這一次我們?nèi)姼矝]！
這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？
我的數(shù)學(xué)老師作文15
有人說老師是園丁，辛勤的培育著祖國的花朵；有人說老師是一本《百科全書》，有著各種各樣的知識而且把知識傳授給我們。我覺得我們的數(shù)學(xué)老師是孫悟空，她會七十二變。
一張慈祥的臉，一雙水汪汪的大眼睛，長長的、烏黑的秀發(fā)。她是那么的溫柔可親啊！而且又是那么嚴(yán)肅。這就是我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師--高老師。
高老師對我們很好，但是她也非常嚴(yán)格。所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很尊敬她。
記得有一次，期中考試的卷子馬上就要發(fā)了。我們大家都心急如焚�！岸×懔�，丁零零�！鄙险n鈴聲響了，老師抱著卷子進(jìn)來了。“陳睿邦，98分；馮欣，97分……”怎么還不到我。
“朱燕，89分�！卑。∥揖谷粡�98分到了89分。下課時，老師找到我對我說：“下次好好考知道了嗎？我慚愧的'低下了頭，哭著說：“我下次一定好好考。”這是老師的嚴(yán)厲。
到了下一次，我又回到了98分。
記得三年級的一次體檢，我害怕的哭了。四年級到高老師來接我們班了，有一次體檢。抽血化驗之后，高老師關(guān)切的問：“朱燕抽完了嗎？”我回答道：“抽完了�！边@是老師的關(guān)心。
老師我想對您說：“您的笑容，您的舉手投足，時常出現(xiàn)在我的眼前；您的關(guān)心，愛護，一直縈繞在我的腦海；您的循循善透，諄諄教導(dǎo)，一直銘記在我的心中；您和我們一起玩耍時的一切都如同昨日歷歷在目。
老師您真是會七十二變�。�
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