同學的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的同學的作文3篇，歡迎大家分享。
同學的作文 篇1
親愛的，告訴我。
有一種想和你們擁抱的欲望。
我們都是一群在迷茫的世界徘徊的人，接受著無數的安慰，自己又會成為安慰者。
這幾個月和你們的共處，相知，一起經歷了漫漫的痛苦轉變。
老師不斷給我們提出新的要求，自己又在不斷逃避，轉而又會后悔，又會望著遠方感嘆。
我們說著那些嘴里不經意的話語，卻很少擁抱；一切開著玩笑，不經意間感受著溫暖。
我搶著讀那些文字，從字里行間尋找安慰；在數字與字母之間畫著一個個草圖。
偶爾會抬頭看看，我還是我嗎？我不相信那是我寫的一篇篇文字。我不敢相信老師會靜下心來讀我們那些幼稚的語言，用蹲下身來的語氣安慰著我們。其實想想，自己的心情起伏不定，有些事情不想說出，卻終于有一天看了你們的文字，然后有一種……
這莫明的感覺，不敢自己去下定論。
一字字拙劣幼稚的文字談論自己的想法、人生觀，一次次莫名其妙地得到一些難以置信的肯定。
那篇文字下有一句老師的批語：“走自己的人生路。何必在意別人的看法。”
你說的很對，我想，我總以為她的 那些 悲哀的文字，是莫名其妙，我總以為她是……我們都是。表面平靜內心劇烈翻滾的，我們的同伴。我想同學這個詞語太膚淺了一些。
不敢相信那些平靜的人會寫那些語句，原來我們都一樣啊。
堅毅地抬起頭，看著遠方。
我要走我自己的人生路。我要勇敢地追求這些機會。一路上我們用心進行著一次次的擁抱。
在20xx年最后的那篇周記中，老師寫道，這樣想就對了。在我上一篇那無比沉悶和發泄，幾乎是要把積蓄了一年的怨氣發出的周記里，我的`老師她給了我最大的鼓勵與安慰。讀著那長長的語句，我突然覺得很有力量。
某一天突然讀了那么多同學的周記，然后發現其實他們也很在乎那些我在乎的東西，可能再長大一點就會覺得幼稚的東西。
是的，我在乎這些。
20xx，感謝我的老師 ，鼓勵我的成長。
感謝我的同學，我們一起長大。不畏風雨，做一直翱翔的鷹！
同學的作文 篇2
我想夸夸我的好朋友。
她今年11歲，身材較為瘦小，鵝蛋臉形，扎著馬尾辮，是一個才藝雙全的女孩。
她能寫一手好字，成績優異，舞跳得好，作文寫得精彩，畫也畫得很好……我打心眼里佩服她，她不愧是我們學校里的大隊委員。
記得四年級的'“六一”節前夕，老師讓我們準備表演節目，她自告奮勇地說：“老師，我來參加表演。”老師欣慰地笑了，一口同意了她的請求。接連幾天，我看到她不光利用課余時間練習跳舞，放學后還在體育館練跳舞，就連雙休日我去她家玩，她還是在練呀練呀……她是那么的專注，那么的努力！
一轉眼，一個星期過去了，終于迎來了“六一”兒童節，全年級的同學圍坐在體育館觀看文藝演出。輪到我們班上臺表演了，只見她身穿花裙子、頭戴花環，像一只色彩斑斕的蝴蝶翩翩起舞。只見她時而像蝴蝶款款而飛，時而像黃鶯展翅高飛，時而像仙女亭亭玉立……優美的舞姿，把我們深深地迷住了：有的同學合著節拍扭動腰肢，有的同學搖頭晃腦，有的同學拍手打節拍……我也情不自禁地哼了起來。
直到她走下臺去，下面的觀眾才回過神來，體育館里立即爆發出一陣陣雷鳴般的掌聲。 “她真是一個才藝雙全的學生，值得我們學習！”我為自己有這樣的好朋友而感到自豪！
你想認識她嗎？她就是我們班的班長、吳江日報小記者劉憶葉。
同學的作文 篇3
你想知道我是一個怎么樣的人嗎？就讓我的幾位朋友來給大家介紹一下吧！
博說：他是一個有趣的男生。只要他一說話，我們就會被逗得哈哈大笑。有一次班上舉行六一兒童節聯歡會，他表演了個雙簧戲，等節目完了，我們也笑噴了。
晨說：他是一個超級聰明的男生，他的大腦里好像裝著無數的.知識。有一回，我們在森林公園里玩，玩著玩著大家都忘記了時間，玩得正起勁時，前方的草叢里忽然冒出了一條水蛇，把我們一個個嚇得魂不附體。那條水蛇以閃電般的速度向我爬來，眼看就要咬住我了。忽然，他拿起一根木棒狠狠向蛇的七寸打去。蛇被這個木棒一打，馬上就痛地爬回草叢里去了。事后通過他我才知道，“打蛇打七寸”這句話。他是不是很聰明呢？
偉說：他是一個善良的人。有一回該我們班報名社團了，他報了一個魔力數獨社團。恰好那天有一個同學請假沒來，這個同學也喜歡魔方數獨，但目前魔方數獨社團的人數已經滿了，其他的社團那個同學也不喜歡。就在這時，他高高地舉起了手說：“老師，我愿意把我的名額讓給那名同學。”怎么樣，他是不是很善良呢？
大家現在認識我了嗎？
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