想象的作文

想象的作文[精選3篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的想象的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

想象的作文 篇1

　　我會(huì)一直都記得，那些所謂的愛(ài)情，都是不被人記得的。

　　如果可以重來(lái)，那么你是否也會(huì)希望，有一個(gè)幸福的人生和結(jié)局，所有的一切都不落俗套。假如你真的要獨(dú)辟蹊徑，在人生道路上殺出一條與眾不同的血路來(lái)，那么這就意味著你同樣要承受更多的謾罵。

　　因?yàn)楦母飫?chuàng)新者，自古以來(lái)就沒(méi)什么好結(jié)果。

　　所以，無(wú)論如何，你都要看清楚你的未來(lái)，到底要選擇哪一條道路。到底是要過(guò)平凡的一生，還是心中有希望有夢(mèng)想，讓自己看到許許多多的不同，也就不枉此生。

　　未來(lái)，你會(huì)知道更多。

　　可是那些真正發(fā)自內(nèi)心的親切，你卻早就已經(jīng)遺忘干凈了。就好像你終于也可以找到一本小書(shū)來(lái)看，也會(huì)看懂那些人的結(jié)局，其實(shí)從來(lái)都不符合你的想象。

　　那就是最重要的地方了。

　　可是如果一直所期待的，都和別人所想完全不同，那么那個(gè)時(shí)候，該如何才能夠懂得人心險(xiǎn)惡，如何才能讓你看清楚，未來(lái)所有的'情感和心態(tài)都無(wú)比重要。

　　就好像你說(shuō)那些狠話的時(shí)候，同樣也是如此理性和冷靜。

　　你從來(lái)都不覺(jué)得這條路上到底有什么，那些所謂的困難，到底如何才能夠抵得過(guò)其他呢。

　　問(wèn)題從來(lái)都不夠深刻，其實(shí)我們大家都懂，這些道理。

想象的作文 篇2

　　現(xiàn)在是20xx年，科學(xué)技術(shù)發(fā)生了空前的變化，如今已是科技時(shí)代。瞧，公路兩旁，園林機(jī)器人已經(jīng)在進(jìn)行新一輪綠化建設(shè)；公路上，太陽(yáng)能汽車正無(wú)聲無(wú)息地送主人前往目的地，而我就坐著其中一輛車正想去我的母校看看，還沒(méi)看清窗外的景物，車就停穩(wěn)了，我一下車，“啊！這是我曾經(jīng)學(xué)習(xí)六年的地方嗎？”

　　一到大門(mén)，校名頓時(shí)映入我的眼簾，這幾個(gè)字是飄在樓頂上的，太陽(yáng)能設(shè)計(jì)的led可以讓這幾個(gè)字日夜發(fā)光。

　　到了大操場(chǎng)，一個(gè)巨大的網(wǎng)球場(chǎng)讓我目瞪口呆，網(wǎng)球場(chǎng)旁邊有一些可以自取的網(wǎng)球拍和網(wǎng)球，這樣就不怕有的人玩著玩就占為己有嗎？在里面肯定有蹊蹺，我觀察了許久，原來(lái)這每一根網(wǎng)球拍，每一個(gè)網(wǎng)球都安裝定位跟蹤，只要有人用它，在學(xué)校的總控制室就會(huì)有他的“蹤跡”，科技的發(fā)展真不得不讓人驚嘆啊！

　　從操場(chǎng)到學(xué)校有一條通道，那是一個(gè)用電腦設(shè)置控制的`一個(gè)“海底世界”，有好多我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)五顏六色的魚(yú)兒；紅的，黃的，紫的；嬌小的，龐大的；有的在玩耍，有的在游動(dòng)，有的在跟路人打招呼……你隨便點(diǎn)一下哪條魚(yú)，那條魚(yú)就會(huì)自我介紹、聊天，太有趣了！

　　終于走到教學(xué)樓，我發(fā)現(xiàn)教室像迷宮一樣。奇怪，這教室里怎么沒(méi)有老師呢？原來(lái)，現(xiàn)在是老師在錄播室里，老師可以通過(guò)大屏幕給同學(xué)們講課，每個(gè)同學(xué)的桌面都有個(gè)觸摸屏，同學(xué)們通過(guò)桌面可以直接回答老師提的問(wèn)題，系統(tǒng)可以把類型差不多的問(wèn)題整合給老師，老師再進(jìn)行針對(duì)性回復(fù)。這樣，節(jié)省了不少資源。

　　走出教室，遠(yuǎn)處，青山依舊，眼前，校舍還在興建，抬頭望天，我不禁思緒飄飛；照這樣發(fā)展速度，下次我再回來(lái)時(shí)是什么樣呢？我萬(wàn)分期待著……

想象的作文 篇3

　　4歲時(shí)，我迷上了鋼琴，覺(jué)得鋼琴實(shí)在太有意思了，要是能每天都在這黑白的樓梯上跑動(dòng)，隨時(shí)拿起，隨時(shí)放下，生活該會(huì)多么有趣！自此，懷著這樣的想象，我把鋼琴請(qǐng)進(jìn)了門(mén)，從那時(shí)起，鋼琴成了我的新玩具。可是漸漸的，為了沖外上樹(shù)為了給簡(jiǎn)歷里多一頁(yè)紙，鋼琴開(kāi)始成為了我兒時(shí)唯一的功課，與我開(kāi)始的想象大相徑庭。

　　11歲的我坐在鋼琴邊，眼前攤開(kāi)考級(jí)曾已被翻得滿是皺痕，一道道深深地嵌入頁(yè)角，猶如一絲絲痛苦的回憶嵌入我的心中。雙手一碰到琴鍵，就想起小時(shí)候媽媽拿著縫衣鋼針在我身旁督促的日子，想到了小時(shí)候彈錯(cuò)了一個(gè)音就要再?gòu)椛鲜�遍的日子。如今我又在鋼琴前坐了兩個(gè)小時(shí)了，那三首看似平常的考級(jí)曲目已經(jīng)在手邊摸爬滾打了十來(lái)遍。

　　哎，不就是為個(gè)破證書(shū)嘛！至于嘛？把我弄得這么累！抱怨過(guò)后，我暗暗想道：考完級(jí)后一定要把鋼琴砸爛，以解我心頭之恨。我對(duì)鋼琴的想像又一次發(fā)生了改變。

　　現(xiàn)在呢，我疲倦地從作業(yè)中抬起頭，望望鐘，欣然起身，來(lái)到鋼琴前，曾經(jīng)覺(jué)得那么刺耳的考級(jí)曲目現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)是多么的悅耳動(dòng)聽(tīng)，音符從指尖從容地流淌。細(xì)細(xì)想來(lái)，這鋼琴已從我小時(shí)唯一地功課變成了現(xiàn)在唯一的放松方法。在如此緊張的學(xué)習(xí)生活中，手機(jī)、電腦等都已離我而去，只有這架鋼琴依然在我身邊。

　　回想起曾經(jīng)的那些有感而發(fā)的設(shè)想，現(xiàn)在似乎是異想天開(kāi)，為什么后來(lái)與想象如此不同？我想是我的.觀念發(fā)生了改變吧！

　　幼兒園時(shí)的我學(xué)鋼琴是為了玩樂(lè)，在我的心中自然也只能算是個(gè)玩具，想拿起就拿起，想放下就入下；上小學(xué)時(shí)鋼琴在我的心中是一個(gè)用來(lái)求取功名的工具，即使能給我?guī)��?lái)成就，心中更多的也只能是痛苦，自然迫不及待地想要扔掉它。而現(xiàn)在呢？鋼琴成為了用以陶冶情操的方式，它又會(huì)怎樣呢？或許會(huì)永遠(yuǎn)這樣與我和平共處吧！

　　后來(lái)往往不會(huì)是想象的尋樣，關(guān)鍵是我們是否能調(diào)整好我們看待和對(duì)待事物的心態(tài)，這樣，即使后來(lái)和你想象的不同，它也一定是美好的！

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