我的夏令營之行小學作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的我的夏令營之行小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假里學校組織去卡侖湖軍訓，這在我多彩的天空（作文要學會自我修改，從立意、選材、文章段落結構設計、描寫的分配，五大表達方式的運用、語言的精煉、修辭的準確獨到，層層入手才能出精品文章。天空一詞刪去）生活中又添加了一道絢爛的彩虹。（開門見山+修辭式開頭，簡潔而形象。記住！）
早上六點，我們就來到了學校，六百多名學生在操場上集合等待著集體出發。（改為“整裝待發”）（此段屬于過渡。）
接我們的大客車來了，我們排著整齊的隊伍上了車。我就坐在車前排靠窗口的位子上。心里很激動，因為這是我第一次參加夏令營，我對夏令營生活充滿了好奇和向往。（加入必要的修辭來形容一下）就像年輕的水手第一次出海一樣！
車開動了，駛出了校門，門外好多學生家長都向車隊揮手和孩子依依惜別，但我知道媽媽不在人群中。因為媽媽說她對我很放心，而且她也不喜歡這種離別的場面，所以她送完我就開著車走了。但我知道此時的媽媽也許正站在家里的窗前深情地注視著我。（通過媽媽的離開和別的家長依依惜別的對比描寫，從側面突出了這次夏令營的意義，最主要的是小作者又通過一處細節描寫把媽媽對自己的牽掛深沉的表達了出來。不是“冷酷”的媽媽而是最“深情”的媽媽。）
車離家越來越遠了，天空飄起了綿綿細雨，窗外的風景很美。遠處的莊稼生長茂盛，玉米地里泛著綠色的波浪，似乎飄著的雨絲也是綠的。（意境啊！色彩的運用宛若那首絕代詩詞中的“綠”大家猜到是哪一首了嗎？假期老師是講過的！想一想）道兩旁的白楊樹蒼翠欲滴，綠油油的小草隨著雨的音樂跳著旋舞。（簡單的環境描寫，寫出了旅途的快樂。襯托了小作者愉悅的心情。不會作文的同學，往往寫同學們在車廂里的表現，文章也和生活一樣，太鬧了！）
一個多小時后，我們的車到了目的地。雨也停了，天陽微笑著露出了笑臉。接待的是我們的教練。他大約三十來歲，中等身材，穿著一身很酷的迷彩裝，皮膚黝黑，兩只不大的眼睛釋放著嚴厲的目光。（肖像描寫十分傳神，暗示了以后的軍訓不同凡響。）他首先把我帶到宿舍，六個人分一個屋，屋里六張床，三個上鋪三個下鋪，我把隨身的書包放到了下鋪上，教練神色莊重（加入修飾詞語）地對我們說：“一會聽見我吹哨，你們就到樓下操場上找12隊的隊旗。”說完教練走了。（語言描寫很好地反映出人物性格和前文的肖像描寫相得益彰。）
我把包放在柜子里，躺在了床上，這床可真硬啊！不知道一會等待我的會是什么？教練冷酷的表情讓人生畏！（一個問號，一個嘆號妙不可言。心理描寫太精彩了，恰到好處，突出表現了一個剛剛嘗試獨立生活的孩子的真實心情。所以，很多學作文的同學、家長要明白，作文的學習不同于外語的記憶，它是需要用心揣摩和體會的，有時熏陶和時間的磨礪是很重要的，所有嫻熟的技巧都是在不知不覺中融會貫通的！）我忽然想起媽媽溫暖的手，想起媽媽走時的囑托“在外面要照顧好自己，聽老師的話，感冒還沒好，一定記得按時吃藥......”淚水在眼里（注意修飾詞語的運用，形容詞也很好嗎！）悄悄滾動著，我感覺媽媽好像在對我笑。我一下坐起來，既然來了就要像個小男子漢一樣面對一切，回去后讓媽媽看看我長大了。（和前文媽媽窗前的凝望，前后照應。孩子，這篇作文有多少是你獨立完成的？要是占80%，這個假期的新知識點你就沒白學！建議廣大同學們向先航學習，作文不要只圖快，要有內涵！）
哨聲響了，我第一個沖出了宿舍！（高潮式結尾，真哏！干凈利索的結束全文，還為以后的文章做好了懸念式的鋪墊！快告訴我孩子，多少是你絕對的自我發揮水平，我想別的同學和家長也想知道，麻煩你把最初的原始稿在這篇文章上標出來好嗎？通過對比的學習，不但加深你的印象也讓廣大同學借鑒一下，好嗎？）
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